Образователни дейности с деца в предучилищна възраст в "топлина" тема
Опитът на "топло - студено"
Цел: Да се запознаят с обекти от различни проводими топлина; Научете се да се идентифицират чрез докосване, което подлежи най-топлите.
Материал: дърво, метал и пластмасови изделия.
Действия: обектите, намиращи се на слънчевата страна на перваза на прозореца. След известно време, нека децата да идентифицират тактилен начин, някои от темите, затопля повече.
Заключение: метални предмети се загряват по-бързо.
Опитът на "Къде живее жегата?"
Цел: - (. Слънчева енергия, батерия, дланите, пламък на свещ и други), укрепване на концепцията за източници на топлина; демонстрация на промени в агрегатното състояние на веществото, в зависимост от жегата.
Материал: глина на броя на децата, свещ, метална пластина.
Действия: предишен опит, за да държат глината на хладно място. После покани децата да се опита да го заслепи от нищо. Децата говорят, какво да прави с глина, за него това е удобен за работа. Възрастен ги приканва да изпробвате няколко варианта за това как да се затопли пластелин (слънцето, на батерията, ръце над пламъка на свещ).
Заключение: глината става мека при нагряване. При нагряване над глина пламък на свещ става течност. Това означава, че в зависимост от източника на глина на топлина може да бъде в различна състояние (твърд, мек, течност).
Гледането на "Кой се нуждае от жегата?"
Цел: формиране на децата на елементарни представи за значението на топлинна енергия и нейното значение в живота на човека.
Действия: възпитател предлага на децата в началото на разходка, за да се идентифицират чувствата си, независимо дали те са топли. След мобилните игри за възрастни пита за сравнение термичната им сензация с оригинала. След това децата се насърчават да гледат минувачите, растения, насекоми и определят кой топлина, но които са студени.
Въпроси за дискусия:
- Когато е по-топъл за разходка, и защо?
- Как да се определи жега или студ лицето?
- Кой все пак трябва да се загрява?
- Защо ви е необходимо да се загрява?
Решението на проблемната ситуация: "Защо беше топло чашата?"
Цел: Да научим децата да се установи причинно-следствена връзка.
Въпроси за дискусия:
Как може да се затопли чаша?
Топлината на халба по-бързо?
От какъв материал чаша затопля по-бързо?
Как да спестим вода в кръга възможно най-дълго топло?
Изучаването на правилата "Wise съвети за спестяване на топлина":
- Ако е възможно, сменете конвенционален прозорец на прозорците.
- Плътно затворете вратите, така че децата не са пострадали.
- Можете да отваряте батерията - е по-суха и по-топло.
- Запазване на топлината ти - може да се облича с балкон в стъклото.
- Къщата релефни стъкло - освен ако не е в топлина?
- Тъй като все повече топлина се съхранява - вентилация покритие!
- По-широкият перваза прозорец, толкова по-малко топлина се изплъзва.
Savic Н., Е. Shatsko
С тази статия се чете:
Също така, може да се чудите:
