Независима работа по методиката на обучение на деца в предучилищна възраст на околната среда

1. Nature като стойност в себе си; обучават и образоват естеството на функцията

Природата - е не само велик учител и велик учител. Природата е неизчерпаем източник на обогатяване на сетивния опит на детето. Той е тук, че можете да видите на хармонията - в основата на красотата: разнообразие от цветове, форми, звуци в комбинация. Сама по себе си, природата - условие за цялостна образование и развитие на детето.

Способността да се види природата - първото условие на образованието отношение на единство с него, първото условие на образованието чрез природата. Това се постига само когато постоянен контакт с природата. За да се чувстват част от цялото, човек не трябва от време на време, но винаги остава в отношенията с този субект. Ето защо хармонията на педагогически въздействия изисква постоянен контакт с природата.

Природата, като човешко местообитание, източник, предоставят своята жизненост и го вдъхновява за спасение на богатството му, обаче, има огромен потенциал за всестранно развитие на личността. Особено ефективно се осъществява това развитие, ако започне в ранна детска възраст.

Природата - най-важните средства за образование и развитие в ранна детска възраст. Как много открития прави едно дете да говори с нея!

Податливостта на детето в предучилищна възраст години е известна. И влиянието на характера на формирането на различни аспекти на бебето на личността също е широко известен. Природата възбужда любопитството на детето, това се отразява на сензорните и причинява усещане за красота. Не е преувеличено да се каже, че детето се научава по-пълно красотата на света чрез възприемането на красотата на природата.

Докато работи върху емоциите на детето за неговите естетически качества - съвършенството на формата, и разнообразието (в зависимост от времето на деня, година и светлина) променлив цвят, природата се развива сетивни способности.

Познанието бебе-предучилищна възраст естествена среда трябва да бъде извършено от "законите на красотата". Това зависи от учителя, който се чувства, разбира красотата на природата и да я предава на децата.

Ние трябва да се развива в децата способността да съзерцава природата, да го ползват, взирайки, слушане. В Япония, например, реши да се извършват така наречените "съзерцание уроците", които позволяват да се развие усещането за деца.

Целта на въвеждането на децата към природата включва познаване на сезоните и техните характеристики и промяната, с явления като дъжд, сняг, студ и други животински и растителен живот.

Предучилищна възраст взаимодействат с природата по различно време на годината - и когато има пухкав сняг, а когато цъфтят градини. По този начин, на детето чрез сетивата възприема разнообразието на природните свойства включват форма, размер, звуци, цветове, пространственото положение, движение и т.н. Той сформира специални оригинални и ярки идеи за природата, които по-късно са му помогнали да се види и разбере връзки и отношения на природни явления, за да се учат на нови концепции. Много наблюдения. Това позволява на учителя да се развива логическото мислене на учениците (PG Samorukova).

В предучилищна възраст процес на учене и натрупване на сетивен опит урегулирани целенасочена работа pedagoga- болногледач.

Запознаване с природата - един от компонентите на този процес - включва решаването на редица образователни и обучителни задачи. Системи за наблюдение обиколки в парка, гора, до басейна, работят в тази област, да се грижи за растенията естеството Ъгли в групата, събиране на семена и листа, производство на играчки, изработени от естествени материали, образователни игри съставляват не е пълния списък от дейности, предприети от преподаватели в различни възрастови групи.

Повтарящите се опита на детското творчество на изследователите (Н. А. Vetluginoy, Т. С. Komarovoy) показват красотата на всяко физическо явление причинява ентусиазиран отговор в душата на детето и предлагат да обрисуват известно явление се случва, децата с радост.

Изтегляне на тази работа (за образователни цели): изтегляне