Майсторски клас за използване детски учители "на нестандартно оборудване на
Елена Filimonova
Майсторски клас за използване детски учители "на нестандартно оборудване в организирането на разходки"
Тема. "Използване на нестандартно оборудване в организирането на разходки"
Насочете. съставяне и предаване на опит относно използването на нестандартно оборудване в организацията на секцията група на педагогическия пространство.
1. Уводни думи.
Според ГЕФ за първия проблем да бъде решен с предучилищното възпитание - е да защитава и насърчава физическото и психическото здраве на децата, включително и емоционалното им благополучие. Физическо развитие е насочена към:
натрупване на опит в дейността на двигателя, включително и тези, свързани с изпълнението на упражнения, насочени към развитието на физическите качества като координация и гъвкавост;
развитие на физическите качества, които допринасят за правилното формиране на опорно-двигателния апарат на тялото. Развитие на баланс, координация на движенията, големи и фината моторика на двете ръце;
натрупване и концентрация на моторни опит на деца (ходене, бягане, скачане, меки, се превръща и в двете посоки);
превръща във фокус и самоконтрол в моторния отсек;
образуване на първоначалните концепции на някои спортове, овладяване на мобилни игри с правилата;
формиране на стойностите на здравословен начин на живот. майсторството си на основни правила и регламенти (храна, автомобилизъм, закаляване, формирането на добри навици, и така нататък. д.).
Игра за учители "Нашите задръжки".
Преподавателите са поканени да играят като един палав дете, а за да опише чувствата си. Така че, когато детето стане неуправляема, ние не му позволи да направи нещо, което не ни отговарят, и да каже:
- Не поглеждай назад (завързани очи);
- не говори много (запушена уста);
- Не отивам за разходки (вързани крака);
- не прави това (ръка е вързана).
- Как е бебето? (Учител. Кой играе ролята на дете, описва чувствата си). Както можем да видим, не само трудно да бъде учител. повишаване на 25 деца, но на детето, който е придружен тук подобни забрани.
Премахване на чувството за "забрана" е станало възможно с подходящите организации за разработване на обектно-пространствена среда. В допълнение, той е необходимо условие за успешното изпълнение на задачите на физическото развитие на децата. Тя развива обектно-пространствена среда е източник на пълноправен развитие на личността предучилищна възраст детето.
Това включва разработването на концепцията за обектно-пространствена среда? Това е абсолютно участието на цялото пространство, което заобикаля детето с оглед на нейното развитие. Правилната организация на зони за отдих. избор на оборудване с дистанционно, от своя страна, също така помага да се справи с предизвикателствата, породени от федерална държава образователния стандарт на предучилищно образование в тази област.
Като предимства на физическото развитие в организацията на разходки в нашата работа ние използваме и нестандартно оборудване. Помощни средства и оборудване прост и евтин в производство, което води до голям интерес сред децата и учителите. привлекат вниманието им непознати в познати неща. Нестандартно оборудване стимулира децата на двигателна активност, развитие на тяхната независимост и въображение. помага за облекчаване на емоционален стрес, физически упражнения се превръща в едно вълнуващо афера.
2. Демонстрация на помощни средства и оборудване.
Ръчен "Funny змия"
Приоритет образователно пространство на ГЕФ. физическо развитие.
1. За деца от 2.5 години.
2. Пълна. меки маши средни 4 основни цветове на спектъра, въже или кабел, съдове за Kinder - изненада.
Тя насърчава. укрепване на мускулите на пръстите и ръцете; Развитие алчен движения на ръцете; отстраняване на емоционален стрес.
Препоръка. въже или кабел нанизани алтернативно Kinder-цветни контейнери и ролки. След това въжето се разтяга и се фиксира на място.
игри и игрални упражнения възможности:
1. Вземете в ръцете на червените ролки за коса и да ги обърне леко до освобождаване.
2. Squeeze ролки с различни степени на налягане.
3. Плъзнете Kinder контейнери ги броят.
Ръчна "Веселите щипки".
Приоритет образователно пространство на ГЕФ. физическо развитие.
1. За деца от 2.5 години.
2. Пълна. щипки за пръстени, шнурове, ленти или носни кърпички.
Тя насърчава. развиват глоба моторната координация ръка, корекция на хиперактивност.
Препоръка. нанизани на връв щипка за пране на пръстените, че кабелът е опъната и обезопасен района на удобно място.
Вариант игри и игрални упражнения:
1. Играта "сухи носни кърпички."
Детето е поканен да виси носни кърпички. Носни кърпи могат да се използват за зареждане на мобилни игри.
2. Упражняването на играта "панделки".
Детето е поканен да виси панделки. Те могат да бъдат използвани за сутрешна гимнастика на открито.
Ръчен "топка с кабел."
Приоритет образователно пространство на ГЕФ. физическо развитие.
1. За деца от 3 години.
2. Пълна. гумената топка с диаметър 40-50 см. кабел, окото.
Тя насърчава. развитие на общата моторика, ловкост, координация, ориентация в пространството, отстраняване на емоционален стрес.
Препоръка. топка решетка, провесени от кабел на удобно място на сайта, че кабелът е фиксирана и има възможност за регулиране на дължината.
игри и игрални упражнения възможности:
Играйте 2 или повече деца. Задачата - да удари топката толкова добре, че е в състояние да блокира следващия играч.
Детето се опитва да прати топката в целта низ.
Играйте 2 играч. Алтернативно хвърля топката един на друг в кабела, придружаващ своите действия с думите:
"Моята весела звънене топка,
Къде си тръгна в галоп?
Жълто, червено, синьо,
Не е в крак с вас. "
Играчът хвърля топката с определен звук. Например. "Съскащ звук чух ushki- топката лети над върха."
Деца в детски задача да бие топката, като се започне с фразата "Аз знам".. без да спира да се обадя на пет последователни обекти. пет имена на момчета / момичета (зеленчуци, плодове, и така нататък. пр
Ръчен "Funny Голф".
Приоритет образователно пространство на ГЕФ. физическо развитие.
1. За деца от 3 години.
2. определя :. 2 кофа с капак (3-литрови кофи от крема, пластмаса топка 2 с диаметър 20 cm 2 стика.
Тя насърчава. развитие на общата моторика, сръчност, внимание, оценка на очите; удовлетвореността на физическа активност; запознаване с елементи на спортни игри.
Препоръка. еврозона Ground кофата 2 до ръба на разстояние една от друга на 50-60 см. Преди мача с капака отстранява кофите, кофи, след мача с таван.
Вариант игри и игрални упражнения:
1. Играта може да се играе на 1-2 деца. След като изберете желаната дистанция, предлагаме на вашето дете хвърли пръчка в дупка (кофата) топката. След това можете да се увеличи разстоянието между детето и дупката.
2. играта-състезание.
В същото време две от страните играта се опитва да хвърля топката с клуб от дупката. Победител е играчът, който е по-точно и бързо изпадна в дупка.
Ръчна "звучен дрънкалки."
Приоритет образователно пространство на ГЕФ. физическо развитие.
1. За деца от 3 години.
2. Пълна. разлюля 10 бр. кабел, гимнастически пръчка или тояга.
Тя насърчава. развиват координацията на движенията, сръчност, внимание; корекция на сколиоза; удовлетворяване на двигателна активност на детето.
Препоръка. по кабел нанизани дрънкалки и дърпайте кабела и затегнете.
игри и игрални упражнения възможности:
1. Вземете дясната ръка гимнастически стик или се придържаме. Стоят изправени под кабела, да получите пръчка, за да стресне и да преминете направо по кабела, го движи. Същото може да се направи с лявата ръка.
2. "скок" - в тази игра може да се упражнява участват повече от 2 играчи. Децата са поканени да стои на два крака, за да преминете към дрънкалка и да го удари.
Ръчна "Забавни играчки".
Приоритет образователно пространство на ГЕФ. физическо развитие.
1. За деца от 2.5 години.
2. Пълна. малки плюшени играчки (напр. 2 риби, ленти или ленти един метър, пръчки.
Тя насърчава. разработване на фини двигателни ръка; хиперактивност корекция.
Препоръка. единия край на лентата или лентата е зашит за мека играчка, на другия край на лентата или лентата се закрепва в средата на клечки.
игри и игрални упражнения възможности:
Детето е поканен да се навивам лента на клечка. Едно дете започва да играе, igrushka- риба започва да се доближава дете (риба плуваше) на. Можете да направите игра конкурентна момента. 2 играчи в същото време започват да се навива лентата на клечка. Победител е играчът, чийто риба плува по-бързо.
Цялото оборудване, разпределени в цялата област на групата на сайта. И това е както Стационарни и портативни в природата.
3. практическата част.
Ние ви предлагаме заедно да направите ръчно "Стартирането" и определяне на целите, за които могат да бъдат използвани по време на работа с деца. За работа, ние се нуждаем от въжето, 2 Kinder контейнера, PET бутилка за кисело мляко за пиене. Сгънете на две въжето и го закрепете за постоянно. Резба края на въжето през бутилката (бутилката в долната част на предварително нарязани и е без капак, в рамка във формата на ракети); в края на въжето анкериране Kinder контейнери.
Участниците на майстор-класа се предлага да определи кои задачи допринася за производството на оборудване
Приоритет образователна област. физическо развитие.
Тя насърчава. развият ловкост, бързина реакция, координация на движенията, облекчаване на емоционален стрес, корекция на хиперактивност.
игри и игрални упражнения възможности:
Детето е поканен да заеме накрайници за въже и драматично ги разтворете. В такава "ракета" се извисява възходящо движение. Най-остър движения на ръцете, толкова по-високо ще лети. Ако увеличите броя на играчите, можете да направите конкурентен елемент към играта. Победител е този участник в играта, който да започне ще бъде "най-успешни".
участниците Master-клас се насърчават да определят плюсовете и минусите от използването на нестандартно оборудване в работата с деца.
Creative ви успех!
Професионално развитие на учителите като средство за подобряване на качеството на предучилищното възпитание 1. Контекст "професионално развитие на учителите като средство за подобряване на качеството на предучилищното възпитание" съответни въпроси.
Съвети за учители на образованието "Правна рамка" съвети предучилищна за предучилищна възраст ПРАВА учители ДЕЦА ПРАВНА РАМКА Изготвен Roslyakova Олга Сергеевна възпитател.
Съвети за качеството на предучилищното възпитание "Качество на ранното детско образование Качество предучилищно образование на учителите е качеството на живота на едно дете. VI Slobodchikova въпрос на качеството на предучилищното.
Майсторски клас за учители "Емоциите възрастните предучилищна възраст" Целта на майсторския клас: мотивира учителите да използват в практиката на работата си представи игра, подходяща за развитието на комуникацията.
Как да се създаде работна програма на учителите предучилищно образование 1 слайд 2 слайд - Добър ден, скъпи колеги, дадоха ми тема, далеч от най-вълнуващ за преподаватели се опитват.
