Законово държавно финансиране - механизъм за финансиране за българските образователни институции

Нормативен бюджетната финансиране

От гледна точка на икономии на бюджетни средства, присъщи на повечето страни днес, това е реформа и модернизация на образователните системи на финансиране, насочени към намирането на най-ефективните модели и механизми за прилагането на този процес.

В България това е въвеждането на нормативни бюджетни финансирането и осигуряването на икономическата независимост на институциите на общото образование.

Повечето икономисти са на мнение, че е важно да се намери рационално съотношение на публични и частни източници на финансиране на системата на общото образование. Ние вярваме, че образователни услуги имат свойствата на публични и частни стоки. Последните трябва да бъдат произведени и при условие на пазарна основа. Държавен стандарт на общото образование (социалния елемент на образователни услуги), които се финансират от държавния бюджет.

Търсене на баланс между публично и частно финансиране на образованието се превърна в ключов въпрос за реформиране на общата система на образованието в много страни. В редица страни във финансирането на образователните институции делът на извънбюджетните средства, както следва: в Япония - 57%; в САЩ - 52%; в Канада - 39%; във Великобритания - 38%.

Анализ на съществуващите възгледи по този въпрос дава възможност да се ровя в проблемите на организационни и финансови аспекти на формирането на пазара на допълнителни образователни услуги срещу заплащане и до следното заключение. При тези обстоятелства, тя изисква съществено преразглеждане на плащане разпределение на тежестта между състоянието на обучението и сега - потребителят на бъдещата експерт, и семейни средства, които ще определят истинската стойност на общото образование и педагогическа работа.

Днес държавата осъществява на принципа на достъп до образование, което се разбира като всеобщо образование за гражданите на България. Този принцип е неразривно свързано финансиране определен образователен минимум въз основа на образователните стандарти на държавата. Всичко, което е извън тях, които да бъдат финансирани от фондовете на клиенти, които се интересуват да научат повече комплексни услуги.

Анализ на положителния опит от прилагането на нормативната бюджетно финансиране за редица региони, могат да предложат модел алгоритъм изпълнение на нормативни бюджетни финансиране в региона Оренбург.

Образуване на нормативната система на бюджета финансиране се основава на следните основни принципи:

- обща методология на изчисленията;

- изчисляване на норми на финансовите разходи за обслужване (като съвкупност от разходи за единица оценка) - за изчисляване на образователната система на финансиране на бюджета в съответствие със стандартния студент.

Следните показатели трябва да се използват при формиране с използването на еднакъв данък за бюджетите на учебните заведения:

- стандартна стойност на един ученик по типа на програмата и нивото на обучение,

- броят на учениците в тези програми;

Такъв механизъм, от една страна, ви позволява да създадете бюджет на глава от населението норматива, а от друга - се разширява правата на ръководителя на учебното заведение, в съответствие с Кодекса на бюджета, а не в противоречие с принципите на изпълнението на касата на бюджета. При този подход най-ефективно използване се постига бюджет.

Cost комплексни услуги, предлагани на правителството изчисли на учащ за всеки град и регионално община по формулата:

където - спецификацията на разходите за заплати в общината-тото за изпълнението на държавния стандарт на общото образование на един ученик по вид на класа (х) и стъпките на обучението (и);

- норма за осигуряване на разходите за обучение на един студент в общината-тото;

Ние предлагаме да се включи в спецификацията на NHS.