Урок литература в 11 клас на тема - новата м
Хардуер: Представяне на учителя, компютър, мултимедиен проектор, екран, учебници, тетрадки, роман текст на Булгаков "Майстора и Маргарита".
Но това, което е наистина страхотно,
Ще остане ли велик завинаги.
Вид на урока: повтарят-синтез
Цели: Да се определят художествените характеристики на романа, за идентифициране на нивото на възприятие на работата.
Основната дидактика: лекция с елементи на разговор.
Частните методи и техники: словото на учителя, учениците индивидуални съобщения, работа с текста, изпълнението на теста.
Компютърно представяне, предвиден в Приложение 1
1. тема на съобщението, цели и епиграф урок (1, 2 пързалка).
Роман Булгаков - значим паметник на руската литература на ХХ век, завинаги влезе в световната съкровищница.
Повече от 10 години той е работил като писател на работата му, и не е завършено, без да го виждаме в печата. Историята на създаването му - само по себе си значително, трагична история. Всичко, което е с опит, който прави своя талант и опит, той се отказа от романа "Майстора и Маргарита", който се превърна в истински жив книга. Смях и тъга, болка и удоволствие смесва в него заедно, както в реалния живот.
"Майстора и Маргарита" - една поема за морала на лицето, отговорно за добро и зло, за "истински, вечен и верен любов", тази книга създава мислите и отраженията на вечните духовни ценности.
2. Лекция с елементи на разговор.
А. Характеристики на нов жанр (3, 4 слайд).
- роман може да се дължи на това, което жанр? (Битови / картина Москва живот на 20-30 години / фантазия / научна фантастика елементи / философски / вечните проблеми / автобиографичен, любов, сатиричен)
Б. свойства на състава (5 слайд).
- Какви са характеристиките на състава на роман?
Съставът на нов многомерни: е "нов в книгата". Като част от продукта на сложни взаимодействия два романа: разказът за живота и съдбата на Учителя той създава роман за Пилат Понтийски. Булгаков е отразено в съдбата на съдбата на Учителя, както и съдбата на Учителя - в съдбата на своя герой Джошуа.
MA Булгаков използва специален композиционна техника - "токи" повтарящи се изречения, за довършителни работи една глава и започва другият.
- Дайте примери от текста.
"- Това е проста: в бяла престилка ... (глава 1) - в бяло наметало с кръвно-червен подплата (Глава 2).. Беше около десет часа сутринта (Глава 2). - Да, това е около десет часа сутринта, преподобни Иван, - каза професор (глава 3, част I ..) "и т.н.
Б. Пространствена и времева обхват на новата (6 плъзгача).
- Когато и където действието на роман?
новия път се отнася директно до двата периода, разделени с почти две хилядолетия. И двете продуктови линии - модерни (4 дни в Москва на 30-те години на XX век) и Евангелието (1 ден в древен Рим) - общо един с друг, свързващи на различни нива на повествованието текст. Дълги отиде си отиде завинаги, и има паралел с настоящето.
В книгата за Пилат време точно изчислени. Събития започват "ранно utrom14 на пролетния месец Нисан", завършва в събота, на разсъмване на 15-ти Нисан. В Москва, действието се развива ", след като през пролетта" в продължение на 4 дни. И "един момент" за полунощ - една топка на Воланд.
Г. роман системни образи (7 - 12 слайдове).
- Какво определя системата на снимки на романа?
новата изображението на системата се определя от сюжетни линии на книгата. (Съобщения студенти за героите на книгата).
- Какви са средствата за художествено изразяване използва Булгаков, описващ живота на московчани?
Във всички глави Yershalaim точно, всяка дума се използва в буквалния смисъл. В романа, героите на съветника, тя е изпълнена с вулгаризми, вестникарски печати. ( "Влизане в полицията, включително двама души", "В ръцете имаше керосин печка" и други). Някои думи станаха афоризми.
Булгаков описва живота на московчани сатирично, като се използват техники като гротеска и фантазията. (Mysterious движение Stepy Lihodeeva в Ялта, История на валута, костюм председател на комисията, които подписват документи и т.н.).
3. Изпитването на съдържанието на книгата с последващо самостоятелно тест (13,14 слайд).
4. В резултат на урока (15,16 пързалка).
- Защо, избран за урок думата Николай Тихонов мотото "Но това, което е наистина страхотно, ще остане завинаги велик"?
- Какви изводи могат да се направят от урока?
Изследователите многократно отбелязват, че в романа "Майстора и Маргарита" - роман двойна. Тя се състои от нова от капитана на Пилат Понтийски и романа за съдбата на самия майстор. Тези романи, първо, се противопоставили, и второ, за да образуват такава органична единство, и която извежда "Майстора и Маргарита" отвъд всъщност роман жанр. Тази двойна работа е посветена не съдбата на индивидуалното, семейното или дори група от хора, по някакъв начин свързани помежду си особено, що се отнася до съдбата на човечеството в своята историческо развитие, съдбата на човешката личност като част от човечеството.
Роман Булгакова "Майстора и Маргарита" - е една велика книга, защото тя изразява страхотна идея: човешкото величие и неморалността на властите като прояви на насилие срещу личността; красотата на любовта и на хората, които са в състояние на любовта; за състрадание и милосърдие, смелост и вярност към призванието си като най-високите човешки качества, на непрекъснатостта на доброто и злото, живота и смъртта ...
Тези ръкописи не горят.
-Prochitayte стихотворение Анна Ахматова е "В памет на Михаил Булгаков". Как Анна Ахматова дума внушава психологическо състояние на ума на писателя в същото време, когато той е работил върху романа "Майстора и Маргарита"?
5. Обяснение на домашна работа.
Подгответе работни материали за съставяне на класа "функции и състав въпроси роман на Булгаков" Майстора и Маргарита ".