Tour - като начин за интегриране на назначените и извънкласни дейности на учениците "

Начало / Начални класове / "тур -., Като начин за интегриране на назначените и извънкласни дейности на учениците"

"Екскурзия - като начин за интегриране на назначените и извънкласни дейности на учениците."

За стойността на съдържание и единство на извънкласните форми на срока, необходимостта от прилагане на образователен потенциал на съвременни програми за обучение, както в рамките на системата за клас-урок, а след час споменати многократно.

След час дейност е в състояние да реши общи задачи с гранични дейности време в различни области на знанието. Основните цели на организацията на извънкласни дейности за деца:

- идентифициране на интереси, способности, умения и възможности на учениците в различни дейности;

- създаване на условия за индивидуалното развитие на детето;

- формиране на система от знания и умения в избраната посока на дейност;

- развитието на опит на творческа дейност, творческите способности на децата;

- създаване на условия за прилагане на студент знания и умения;

- опитът развитие на неформално общуване, взаимодействие, сътрудничество;

- разширение комуникация рамки студенти с обществото;

- поправителен работа с деца, изпитващи затруднения в ученето;

- за развитие на потенциала на студентите, особено талантлив.

Един вид на извънкласни дейности е ръководи туроператорска. Екскурзия - за деца в училищна възраст - е форма на образователна работа, която ви позволява да организирате мониторинг и променящите се теми, обекти и явления ин виво.

- интеграция и засилване на образователни и извънкласни дейности на учениците;

- осъществяване на комуникация обучение с живот, формирането на практически умения;

- повишаване на интереса към научните изследвания, идентификация на научни и творчески потенциал на ученици;

- разширяване на хоризонтите на учениците;

- обучение на когнитивната и естетическа култура, положителни междуличностни отношения;

- духовно и морално образование от приоритетите в процеса на общуване с природата и обществото.

Обекти извънкласни екскурзии са най-често влизат в откритото пространство за опознаването на природата; посещения на исторически забележителности, архитектурни ансамбли; исторически известни сгради и т.н.

Отличителна черта на извънкласни екскурзии може да се счита, че такива екскурзии включват освобождаване от отговорност елемент - играта.

Пример за такива екскурзии може да предприеме пътуване до "херкулесова Слобода", който се намира в близост до града Жигули.

Екскурзии се провеждат след изучаване на секциите "История на Отечеството" (света) и "се намират в епична интерес в историята ..." (литературно четене).

- научат повече за живота на славяните (архитектура, начин на живот, традиции, костюми, доспехи, оръжия, времето на княз Владимир Рус);

- се запознаят с творчеството на художника Виктор Петров "Жигули епос";

- вземат участие в конкурса за точността на исторически оръжия;

- се насладите на красивата природа на Жигули планина.

Обиколката беше много интересно и се зарадва не само децата, но и техните родители.

На камък "върви наляво с надпис. "Warriors, децата се чувстват като герой приказки и епоси.

Имението Princes се превърна в истински герои, примери за тежка метална ризница, каски, бране мечове и щитове.

Има възможност да се докоснат, дори ако не са в това, но така, подобно на нещо истинско, битови предмети, оръжия, брони, който беше използван в далечното минало, нашите предци, направени на децата да се чувстват горди от нашата страна, желанието да научите повече за начина на живот на древните славяни, техните подвизи оръжие.

По този начин, извънкласни екскурзии не само увеличават децата интерес към темата в процес на проучване, те ще подобри самия процес на обучение, което позволява на деца със затруднения в ученето, за да се научат на програмата материал и деца с изявени дарби дава възможност да се подобри тяхната креативност.

Резултатът от планирано, целенасочено, систематично, извънкласна работа е:

- увеличаване мотивация за изучаване предмети;

- подобряване на резултатите на учениците в класната стая;

- бързото възприемане на нов материал;

- създаване на благоприятен климат в класната стая.