Съвети за лицата, полагащи грижи ", че учителят трябва да знае за правилата на пътя"
Елена Beryuhova
Съвети за болногледачи "Какво учителят трябва да знаят за правилата на пътя?"
Съвети за болногледачи "Какво учителят трябва да знаят за правилата на пътя?"
Според статистиката всеки ден убиват близо 1500 деца в пътищата на България; 24 000 ранени.
Често причина за пътно-транспортните произшествия -Transportation са самите деца.
Това се случва благодарение на елементарни невежеството на основите на правилата за движение и безразличното отношение възрастни с поведението на децата.
Най-често срещаните видове нарушения по пътищата са деца:
• Преминете през пътното платно е настроен да отида места 35-40%;
• добив неочаквано, тъй като се движат или стационарни превозни средства или други препятствия Пиши 25-30%;
• Неспазването на сигнали svetofora10-15%
• Игри на пътното платно и да ходи по него, ако има тротоар, 5-10%;
Известно е, че навик, залегнало в детството остават за цял живот, така че един от основните проблеми в безопасността по пътищата е превенция на деца на жертвите по пътищата в предучилищна възраст. (2)
Предучилищна възраст - най-важният период, когато личността се формира и здрави основи на житейски опит и здравословен начин на живот.
Когато учите децата на правилата за движение трябва да вземат предвид психологическите и физиологичните възрастови характеристики.
• В областта на оглед на детето на е много по-малък от този на възрастен.
• Реакцията на детето в сравнение с възрастните по-забавени.
• Малък ръст на детето, "скрие" го от шофьорите.
• Малките деца не са в състояние незабавно да спрете цикъла
За провеждане на компетентно образователна работа с деца и родители, за да се гарантира тяхната собствена безопасност, всеки възпитател. на първо място, той трябва да е запознат с правилата на пътя. (3)
Нека си припомним някои от тях:
1. за пешеходци, да ходи само по тротоарите, поддържане на дясната ръка
2. Там, където няма тротоар, трябва да се разхождате по левия ръб на пътното платно с лице на трафика. за да видите движещо се превозно средство и време, за да се оттегли
3. Пешеходците са длъжни да пресече пътното платно само на крачка пешеходни пътеки, които са отбелязани линии или стрели "пешеходната пътека". и на кръстовища с необозначени преходи - на тротоарна линия
4. Преди да се кача на пътното платно с двойно задвижване. необходимо да се гарантира пълна безопасност.
5. Да не се пресече пътя на движещи се превозни средства, излезте за транспорт на пътното платно
6. В преходните участъци, където се регулират трафика. Пешеходците трябва да пресичат улицата само на зелен светофар или е разрешено жест регулатор (когато ни се обърна настрани)
7. Когато кръстовища не са маркирани и където трафикът не е в регулация. Пешеходците трябва във всички случаи да преминат насрещното движение. Забранено е да се пресече улицата около кръгова или зиг
8. Групи деца право да управлява само на тротоара, не повече от два реда (децата вървят ръка за ръка). Пред и зад колоната трябва да бъде придружаващ с червени знамена.
9. Транспортиране на децата е разрешено само на автобуси, врати и прозорци трябва да бъдат затворени. На предното стъкло имат идентификационен знак "Деца". (4-12)
С деца на 3-4 години възпитател работи за разширяване на представителствата за околната среда, образуването на ориентация в пространството. Той организира и ръководи постоянно когнитивната дейност на деца на предмети, явления и събития, които не само ще насърчи развитието на идеи за околната среда, но също така предоставя първоначален основни познания на правилата за движение.
Децата се запознават с пътя. улици, тротоари, някои видове транспорт, типични за нашия район, тяхното име.
Те научават, че хората се возят в автомобили, автобуси (тролейбуси, трамваи). Товарен превоз на товари автомобили. Обърнете внимание на децата на леки и товарни автомобили. За децата е предвидена първоначалната идея на правилата на поведение на улицата. на обществения транспорт, на светофарите. (13)
Получените предложения от децата в класната стая, постепенно се повиши и разширява учител при всяка възможност. Това е улеснено от развиващата се среда на група, в която е задължително да представи преглед оформление пешеходна пътека, на пътното платно, светофари трябва да бъдат достъпни кормила. приписва на дидактическите и подлежи-ролеви игри "Ние сме пешеходци." "Съберете машината". "Светофар".
Възпитател избира книги. съответстващ на определена възраст, за да прочетете в детската градина и у дома. Ние предлагаме един пример за списък литература за четене за деца на 3-4 години.
Страхотно място да се въведе децата на 4-ти година от живота, с някои правила за движение, възложени разходки. Децата гледат на движението на превозни средства и пешеходци, те ще знаят, че пешеходците вървят по тротоара, колата се шофира на пътя. научат да разпознават тях е известно, че автомобилите на чертежи и техните части. През годината разходките се повтарят периодично, за да се консолидира съществуващите детските идеи за правилата на пътя. (14)
С деца на 4-5 години възпитател продължава да изгражда знания за обществен транспорт, за назначаване на товарния транспорт.
Децата получават идеи за такива неща като. пътното платно, тротоар, кръстовище, пешеходна пътека, остров трафик.
Децата се запознават с пътни знаци. отрече точка сигнал на медицински грижи, храна позиция, бензиностанция. пешеходната пътека.
Възпитател разказва на децата за назначаването на жълт сигнал трафик, пешеходен преход обяснява правилата на улицата, установява правилата за поведение в обществения транспорт.
Обогатяване опит на децата, осигуряване на представите им за транспорт допринася за наблюдението, проведено в целта разходки. (15)
Развитието групи между актуализираната допълнителните материали и оборудване в съответствие с изискванията за възраст.
На модела се появява. кръстопът, зебра, сал, е необходимо наличието на малки и големи пътни знаци. снимки на класификацията на видовете транспорт.
Съответно възрастта избран литература. (16)
В предходните групи децата са запознати с някои правила за движение по пътищата. В по-старата група от деца, представящи рафинирано и доп.
Децата се запознават с забраняват и нормативни знаци, работа-регулатор, способността да формират свободно ръководи по пътя. определи правила за поведение в обществения транспорт. (17)
Съответно, при оформлението на улицата има различни видове кръстовища възпрепятствано задължителни знаци.
Атрибутите на парцел-ролеви игри. прът, капачка, капачка машина.
Бита. игри. "Умните Признаци," Какви са машини. " "Това, което прави ..."
Както и в предишните групи, значението дадено четене литературни творби. (18)
Работа с деца 6-7 години, за да се запознаете с правилата за движение по пътищата трябва да се организира така, че знанията, придобити в класната стая, екскурзии и разходки, по-силна от стомана и може успешно да се използва от бъдещите студенти. Първокласници трябва да пресече улицата по своя собствена в пъти. С това, че е необходимо да се подготви.
На първо място, в подготовка за училище група трябва да се консолидират, разширяване и задълбочаване на идеята за правилата на пътя. получен в другите групи.
За тази цел с деца 6-7 години прекарвате време в наблюдение на трафика. работата на водача, сигнализация трафик. Разширете знанията на децата за работата на полицейските служители за трафик контролиращи движението по улицата.
Продължавайки познаване назначаването на пътни знаци и техните стилове.
Деца до подготвителните групи ученици се запознават с новия за тях, пешеходци и пътници на правилата:
- на места, където има подземни и надземни пешеходни пътеки, пешеходци ще ги използват само;
- преди да отиде на пътя. пешеходен за да се гарантира пълна безопасност. Забранено е да се пресече пътя на насрещното движение;
- където трафикът е в регулация. напускане на пътното платно на пътя да се движат само, когато зелена светлина или толерантен жест регулатор;
- в очакване на автобус, тролейбус трябва да бъде на спирките;
- Пешеходците трябва да бъдат внимателни към другите, взаимно учтив.
Разработване на среда от подготвителната група, различна разнообразие от книги, посветени на определена тема, дидактични игри, тематични албуми.
Трябва да се помни, че един от основните фактори за успешното отглеждане на дете, за тяхната безопасност по улиците е пример на родителите.
Ето защо, учители редовно работят с родители на ЗУТ. Форма на работа може да се променя.
Това. анкети, интервюта, консултации. срещи, "кръгли маси". заедно с детските празници и събития. (19)
Помощ и съвети относно организацията на обучението на деца правила за движение могат да бъдат намерени в публикациите на методическа литература по този въпрос, като например:
2. NA Izvekova "Уроци по правилата на пътя"
3. VE рубла "Правилата на пътя"
4. К. Yu. Белая "Формиране на основите на сигурността в предучилищна възраст"
5. Т. Е. Saulina "Три светлина"
6. ТА Shorygina "разговори за правилата за движение с деца 5-6 години. (20)
Само на съвместните усилия на учители и родители могат да постигнат желаните резултати, а след това децата ще се чувстват сигурни на пътя.