Същността на метода на илюстрация и демонстрация

Същността на илюстрацията на метода и демонстрацията е визуална презентация (дисплей) за студенти от природни обекти, явления, процеси или модели, модели и изображения, в зависимост от конкретното обучение и образователни проблеми. В някои случаи, демонстрация включва настройването на експерименти, извършване на прости експерименти, например, и на опита, химия, физика или класове чаша, избираем.

Илюстрации и демонстрации винаги се комбинират с обяснение на наблюдение и устни методи. Те могат да бъдат придружени от устно представяне, така да се активизира дейността на когнитивните студенти; Те могат да бъдат използвани за повторение и консолидиране на знания. Но в някои случаи те имат самостоятелно значение, придобиване на проучвателно характер. В тези форми на учене, учениците трябва да направят свои собствени заключения, обобщения и ги предпазват по време на следващата сесия.

Чрез използването на тези методи също да отговарят на редица изисквания: 1) внимателен подбор на материали (природни обекти, модели, модели или изображения), и определянето на мястото и характера на демонстрацията (в статично състояние, или в движение); 2) оптимален брой демонстрации (нито повече, нито по-малко); 3) предоставяне на висококачествени илюстрации ръчни и демонстрации на тяхната надеждност при изпълнение на безопасност; 4) да се доведе до съзнанието на учениците целта и съдържанието на демонстрацията; 5) осигуряване на по-голяма яснота и точност на възприятие; 6) Колективният резюмето и заключенията независимост (при представянето на новия материал).

При изпълнението на визуални методи за голяма помощ предоставят различни видове техническо оборудване, осигуряване на по-жизнени, живи и въображение възприятие (рекордер, плейър, шрайбпроектор, филмови и диапроектори, телевизия).

Репродуктивни и проблеми при търсене методи отразяват характера на когнитивната дейност и се използват предимно в организацията на учебния процес, но може да бъде удължен до целия процес на преподаване. Разпределяне примерни и обяснителни и репродуктивни техники проблематично експозиция, частично търсенето, или евристични методи и изследвания (I.Ya.Lerner и M.N.Skatkin). *

И педагогика. и психология първоначално е съществувала в лоното на философията, от която първото разклонение педагогика. и след това психология.

Сибирски държавен университет. Железници. Психология и педагогика. Учебник. Препоръчителна.

Така че, д-р Спок, подчерта в пресата миналото, чието име е свързано хуманистична педагогика. Написах статия.

Увеличение на педагогическа култура на родителите е семейна педагогика. което е най-важната част на педагогиката.

Семейството като личност фактор отглеждане на дете. Семеен педагогика е неразделна част от комунистическата теория на образованието - целенасочено.

Тази публикация е направена в съответствие с образователния стандарт на дисциплина "Психология и педагогика" държава.

Cantor IM Pomoigisho-терминологична система на педагогиката. Логически и методически проблеми. - М. педагогически. 1980

Педагогика на хуманизма, който се реализира от него и много негови последователи по реда на референтни сигнали, - истинска творческа сътрудничество с учениците.