симетрични 6

Какво в класическата дидактика се разбира под понятието образование?

Досега в образованието на научната и образователна среда се разглежда като процес и резултат. Най-успешният и убедително тълкуване е разработена от Ю Г. Fokinym в Научно-изследователския институт за висше образование: "Образованието - система на образование, социализация и развитие, насочени към усвояването на отделните елементи на системата за обективен човешкия опит, необходими за успешното изпълнение на дейността си в избраната област на социалната практика. и признати от обществото като ниво на развитие на конкретно лице. "

Образованието може да бъде държавен, обществен и личен характер. Резултати polysemous формация и да приемем, компетентност, образование, професионална компетентност, манталитет.

Компоненти на поддръжката:

знание - се съхраняват в паметта за данни, който е придружен от способността да възпроизвежда тази информация, но също така, е много важно, способността за прилагане на теоретичните знания и обобщава основните факти и науката;

умения - това е способността за прилагане на знания, за да бъдат придобити в резултат на учене чрез правене. Знания и умения са неразделна част от уменията;

умения - набор от основни техники на практика, методи за контрол и регулиране на тази дейност.

Връзка включва емоционална нагласа и определяне на оценката на различните аспекти на живота и човешката дейност. На свой ред, творческата активност предполага появата на нови знания, умения, способности и нагласи.