Самостоятелно обучение в развитието на учител

Под самообразование обикновено включват познавателни дейности, изпълнявани човек, която извършва своя собствена воля и съзнателно контролиран и ги кара да се подобри някакви умения и качества.

Самостоятелно обучение - необходима част от живота на всеки културен човек, който непрекъснато я придружава. В днешния свят може да се самоопределят независимост на индивида и неговата социална и културна независимост. Self - това не е просто натрупване на знания, но и по определен начин на формиране и развитие на личността, от вида на духовната дейност на човека, което води до образуване на самостоятелно Ya

функция самостоятелно

Една от основните умения, необходими във всяка работа, включително преподаване, е възможността за самостоятелно обучение.

Има няколко основни функции на самообучение (за Kniazeva М.):

• обширна, т.е. производството на нови знания и тяхното натрупване.
• Приблизителен функция, която включва осъзнаване на своето място в обществото.
• компенсаторна, т.е. отстраняване на пропуските в образованието, за да се преодолеят недостатъците на училищното образование.
• функция самостоятелно развитие предполага подобряване на техните памет, мислене, философия, творчески способности.
• методическа функция е да преодолее тесногръдието на преподаване.
• комуникативен - създаване на връзки между науките, възрастта, професията.
• sotvorcheskaya - СВЪРЗАНА творческа дейност, добавянето му.
• функция на подмладяване, което означава само по себе си за преодоляване на инерцията на неговото мислене.
• психологическа функция запазва пълнотата на битието, чувство за принадлежност към интелектуалната напредъка на човечеството.
• Геронтология функция, а именно да поддържа връзки с целия свят.

Самостоятелно обучение е много често се наблюдава при усвояването на общи идеи, за да се преодолее професионална изолация. Конкретизация на разбиране на света на живот и дейност, стойност на корекцията на стремежите на - задължителна част в самостоятелно обучение, което е важно за всеки учител. Световната оглед е обогатена с помощта на културата, а по-късно построил обществото и личността му.

Всеки учител трябва да проектирате свой собствен стратегия професионално образование, което ще се вземат предвид личните му интереси, специфичните характеристики и изисквания, както и по-образователна линия на движение, като начин за постигане на желаната цел.

Образователна движение Line - е способността на индивида да открие собствената си образователна пътека, която ще задоволи нуждата от образование, квалификации, получени в избраната област, в интелектуален, физиологична, нравствено развитие, търсенето на възможностите на пазара на труда, за самооценка. Изпълнението на плана е тясно свързан с уменията на самоорганизация и саморегулиране.

Средства за

Но, без значение колко високо способността на учителите да се образоват не винаги е процесът се осъществява на практика. Причините, които често са посочени като учители - е липсата на време, липса на източници на информация, липса на стимули и т.н. Какво трябва да се насърчават учителите да се подобри и да се превърне в необходимост от разработване и самостоятелно развитие и как тази нужда vzrostit.?

Кой използва най-различни форми на самоорганизация на учителя:

1. подготовка специално образование (висше образование или втората функция);
2. обучение (курсове и сношение период):

• в рамките на курс за обучение в IPKRO
• с въвеждането на дистанционни технологии

Група самообразование работа:

• работа на преподаване съюзи, творчески групи
• провеждане на серия от лекции, семинари, педагогически четения

личен самообразование работа с:

• медии,
• компютърна и офис техника,
• библиотеки, музеи,
• научни изследвания, експерименти,
• разбирането на текущия опит и обобщи собствената си практика
• създаване портфейл

Резултатите от себе си

Всяка дейност е, разбира се, е безсмислен, ако не се генерира от един продукт или нямат никакви постижения.

И в личен план на самостоятелно обучение на учителите, трябва задължително да съществува списък с резултатите, които той иска да постигне за определен период.

Какви може да са резултатите от учител самообучение:

• подобряване на качеството на преподаване на предмета;
• разработени или публикувани ръководства, програми, бележки, записки;
• развитие на нови форми, методи и начини на живот;
• речи, отчети;
• разработване на образователни материали, видимост, научни изследвания;
• разработване на насоки за използването на новите информационни технологии;
• да проведе открити уроци по своя собствена технология;
• Създаване на набор от педагогически постижения;
• семинари, обучения, семинари, конференции, обобщава опита на предмета на доставка;
• повишаване на престижа на учебното заведение.

Колкото повече информация, методи и инструменти в работата си използва учителя, по-голямата постигнатия ефект от неговото действие.

Нормални показатели самостоятелно представяне може да бъде качеството на учебния процес, организиран класния ръководител и професионален учител растеж квалификация.