Развитието на кръжоци фантазия класове в живописта, концепцията и същност на фантазията - фантазия в развитието на

Концепцията и същността на фантазията

Много деца обичат да фантазират. Понякога родителите тя може да rchat-ти, защото понякога детето да се разграничат фантазията от реалността е доста трудно. Така че това, което е фантазия? Дали това е необходимо да се насърчава развитието му, или да водят решителна борба с него? Как да се определи къде фантазия и лъжа?

Светът на детското въображение е огромен и разнообразен. Именно от тези мечтатели за розови слонове растат велики художници, скулптори, писатели и дизайнери. Не се фантазия и въображение, не е развил науката, а ние да си останат в каменната ера. Първият сънуващият е човек, който е бил в състояние да се види в обикновен камък копаене пръчка, и след като се премества напред на цялата цивилизация. А български народни разказвачи мечтаят вълшебно килимче и фурна движи на собствен ход, въплътени в изграждането на космическия кораб и една кола? Без въображение модерна студентска не се е научил да не са проблем, защото няма да бъде в състояние да проектира изображения и манипулират абстрактни понятия в главата му. [1. S. 26]

Но не всичко е розово в света на детското въображение. Той разполага с флип, "тъмна" страна. Тази фантазия да нарастват страховете от детството, агресивност, фантазия, граничеща с лъжа и откровени лъжи. Може да се изненадате, че то всички животи в светлината главата да си предучилищна възраст, но това е вярно. Днес ние ще говорим за двете страни на въображението, както и на ръба, което ги разделя.

Въображението започва да се развива по време на предучилищна години. Строго погледнато, тя активно се развива едва след 2,5-3 години. Но преди, че има подготовка. Що се отнася до бебето се развива въображението зависи от това как той е живял период от живота 1 година до 3 години. По това време, децата не играят, и манипулират обекти, изучаване на техните свойства. И за да подпомогнат разбирането на света на обектите трябва да приключи на бебето. майки често се чудя защо децата на тази възраст са постоянно настоява вниманието си? Майките имат много, че детето се занимаваше с игра с играчки. Но детето не знае по света през ръцете на майките в тази възрастова: това е тя показва какво да прави с метла и как да се играе с нея. [15. S. 16]

Съществуват няколко вида на въображението:

1. Репродуктивна - Тази гледна точка на изображения на предварително определена спецификация, например при четене на книги, стихотворения, бележки, рисунки, математически символи. В противен случай, този тип изображения, наречен репродуктивно възпроизвеждане припомня.

2. Creative - е независима създаване на нови изображения за собствената си цел. Децата са по-нататък "от главата ми." Това е този вид въображение, ще бъдат обект на нашето изследване и развитие при деца.

3. неуправляван - това е, което се нарича "дива въображението", неловкост, набор от несвързани абсурди.

Когато фантазирането дете се създава каквото и историята, включително невероятната, това, което той харесва ситуацията, каквато и да е проблем, и той го решава по някакъв начин. Приемливо ли решение. И в работата си с реалните проблеми на детето не се търсят такива, но истинският "възрастен", сериозно, работещо решение. И в двата случая той е, но си фантазира по-голяма свобода, тъй като не съществува забрана от страна на законите на физиката и не изискват много знания. Ето защо е по-добре да се започне разработването на мислене и въображение развитие на децата.

Когато въображението е вредно, става глупаво. Глупостта - глупав, смешен, ненужен, неразумно, грешна, вредни, неподходящо действие или изявление не прави чест на човека, който го ангажира. Разбира се, че е необходимо да се вземат предвид целите на възраст, състояние и действие на човека.

Дали всеки фантазия - това е добър? Налице е общ критерий за оценка на качеството на всички случаи в света - е да се повиши доброто в света. [3. S. 94]

Един класически фантазия носител е приказка.

Това, което отличава историята на научната фантастика? В научната фантастика, се счита, технически възможно ситуация, елементи или процеси, в който и да е приказка. Трябва да се отбележи, че рязкото границата между фантастичното и истинските решения не са.

Когато едно дете е ентусиазирано разказва истории с участието си, той не лъже, в обичайния смисъл на думата, пише той. Той не е от значение, това е истински или не реално. И ние не трябва да бъде важно, това, което е важно, че мозъкът на детето работи, той генерира идеи. Но все пак трябва да се обърне внимание на това, което детето иска да. Ако той винаги говори за неговите несъществуващи приятели на родителите или лек за детски играчки, тогава може би той страда, мечтаейки за него, и по този начин се излива душата? Веднага му помогне.

Защо се развива фантазията и въображението? Те казват: "Без въображение не съществува внимание."

Айнщайн вярвал в състояние да си представим по-горе Mnogoznanie, защото смятаме, че без въображение не може да направи открития. К. Е. Циолковски смята, че математическото изчисление студена винаги се предшества от въображението.

Понякога всеки ден ежедневния живот с фантазия и въображение, за да се разбере нещо, празен, ненужен, лек, без да има някакво практическо приложение. Всъщност, опитът показва, че по-добре развит, смели, управляеми образи - този безценен имот от оригиналната кутия мислене.

Децата мислят "по силата на закона" е трудно, но ако ги научим да мечтаем и да не бъде критикуван за това, децата фантазират лесни и забавни, особено ако не се хвали.

Очевидно, така че децата да се научат да мислят подсъзнателно - в играта. Необходимо е да се използват и развиват въображението си и въображение в ранна детска възраст. Оставете децата да "измислят колелото". Кой не изобретяваме колелото като дете, че нищо няма да може да се измисли.