Психологически портрет на всеки курсист

1. Запознайте се със спецификата на работата на психолога на училището.

2. За да се запознават с нормативните изисквания.

3. Запознайте се с организацията на график психолог.

4. За да се изследва спецификата на работния план на училищния психолог

5. Вземете работа на училищен психолог в основните области на работа в съответствие с плана.

7. Изберете набор от техники за практическа работа.

8. посещение класове, проведени от психолога на училището, за да наблюдават маниер, по реда на организация на психологически изследвания.

9. Провеждане на изследвания студенти 9- 10 класове.

за практическо обучение на студенти от 2-ри курс FI Uzdenova Sh

Срокът на стажа:

Място на практика:

MKOU CLC "Училище №3im.H.U. Богатирьов "Karachaevsk.

Съставено следните дейности:

1. Съставена във връзка с методистка индивидуален план на практическото обучение.

2. Участие взеха брифинг за безопасност, охрана на труда, вътрешните правила на учителя директора на училището и учителите OBZH.

3. запознаване с нормативните актове и спецификата на училищния психолог

4. запознаване с психолога на работното място (шкаф, маса за 2, 4 стола.) Има щанд "Психология".

5. изучаване работен план психология. Планът е написан на годината. Тя е одобрена на всяко тримесечие на главницата. Планът отразява основните направления на работа в индивидуални и групови форми на 3 нива:

_ Работа с ученици

_ Работа с учителите

_ Работа с родители

Следващият работа е свършена по психодиагностика:

1. Анализ на брега на училищен психолог техники. Работата на психолог използва проективни техники и методи за определяне на индивидуалните психологически характеристики на личността.

2. проведено проучване на междуличностни връзки (както е описано в Т. Leary).

3. Провежда диагностика емоционално-лична сфера с използването на проективни техники "несъществуваща животно", "къща, дърво, човек".

4. Също така проведе изследване по метода на "непълни изречения" (Sachs Levi) и методи "психологически портрет на студентите" (O.I.Motkov).

Психологически портрет на всеки курсист

За да се състави психологически портрет на един студент имам, заедно с психолога на училището, бе избрана uchenitsa10 "А" клас Erkenova Фатима Ismailovna.

При изготвянето на психологически портрет Разчитам на резултатите от проучванията: социометрия клас DMO (Т. Лиъри) и "психологически портрет на учениците" (О. Ханкс).

Резултати диагностични междуличностни отношения показва следните стойности на люспи: dominantstvo 8, доверителни 5 изискват 9, скептицизъм 3, гъвкавост 2, доверчиви 5 мекота 8, 6 отзивчивост.

Както може да се види, Фатима има самочувствие и желанието да защитава мнението си. Високи стойности за размера и нуждите dominantstvo казва наклонности лидерски качества. В същото време, лековерие, състрадание не спира в точното време, за да защитят своите позиции.
Някои изолация се проявява като защитен механизъм.
В критични ситуации, проявява способността да се правят компромиси.

Фатима Ismailovna се проявява като активен участник клас живот, силно мотивирани да учат, като следствие, изследвания и (с общ резултат от всички четири две останали - 5).

Емоционално, доста стабилна, тя не е много лесно да се направи извод от себе си, но понякога, то е ясно, че трябва да се въздържат емоциите си. Това предполага, че той има способността да се отрази на поведението си и да се отнася към изискванията на обществото, както и психическото им матуритет.

За здравето и физическото развитие Erkenova FI Тя отговаря на параметрите на дадена възраст.

Методи на обучение "непълни изречения"

Тази техника разкрива съзнателно и несъзнателно настройка човек показва отношението му към родителите си, на семейството, на представителите на собствената си и на противоположния пол, с по-високо в йерархията и подчинени на своите страхове и притеснения, на вината от миналото и бъдещето, за живота цели.

Тестът включва 60 незавършени изречения, които могат да бъдат разделени 15grupp. Тест (без лечение) отнема от 20 минути до няколко часа (в зависимост от личността на този въпрос. Изследванията от "непълни изречения" трябва да предхожда създаването на контакт с пациента за искрен, естествен отговор. Но дори и ако тестът счита изследвания, като нежелана процедура, и в опит скрит свят на най-дълбоките си чувства, дава официални условни отговори, опитен психолог може да се извлече много информация, която отразява системата на лични взаимоотношения. с този метод ки, ние изследва нагласите на учениците към приятелите си. В изследването са участвали 17 участници, 10 ученици от клас "А" са 6 момчета и 11 момичета.

По този начин, след изчисляване на размера на точки по скала "Отношението към приятели" на можем да кажем, че 82% от анкетираните в областта на връзките с хармонични приятели.

За да се определи емоционалното личната сфера 10-9 клас използвахме такива проективни техники като "Nesuschestvyuschee животно" и "House. Tree. човек "

С това, ние идентифицира емоционално - личната сфера на индивида.

При изпълнението на този метод, за първи път се оценява цветове, избрани ученици. Прави впечатление, че в 9-ти клас, в стремежа да се използват черни, кафяви и сини цветове. Където животните с изображения се заплашваха, със симптоми на агресия. В силата на натиск на засенчване посочи състояние на тревожност и напрежение в подрастващите.

И така, в хода на проучването, ние получихме следните резултати: по-благоприятен емоционален фон сред анкетираните тийнейджъри присъстват при юноши на 16 -17 годишна възраст учениците т.е. 10kl ... 14-15 години са склонни да се по-често изпитват негативни емоции: дразнене на престъплението, проява на вербална агресия. Има повишена тревожност, ниско самочувствие и т.н. Основната причина за негативни чувства при юноши е връзката с другите, особено с връстници и родители.