Психо-педагогическа диагностика на деца с говорни нарушения

Оценка на словото, както по-висока умствена функция.

Характеристики развитие dizontogeneticheskie с говорни нарушения на децата.

Методи психо-образователна диагноза.

Наблюдение, проучване на историята на развитието на детето, родителите въпросници, психо-педагогически експеримент, тестване.

Принципи на психо-педагогически диагностика.

Систематично, интегриран, цялостен, персонализирани, гласова комуникация с други страни на психичното развитие. Принцип счетоводство етиология и чупене механизъм, като се има симптоми сметка нарушения.

Нарушения Диференциация говорното развитие (различни типологични варианти) със сетивни, емоционални и интелектуални нарушения.

Параметри диференциация на деца с тежка патология реч от сходни условия: особености на зрително-моторна, визуално-образно мислене, памет, възприятие, внимание, особено емоционален и волеви и лични сфери.

Взаимодействието на психолог, учител и логопед в диагностична активност на MFWD. Психологическа подкрепа индивидуален подход към децата в сесии за логопедична терапия.

Логопедичен ритъм

Основи на логопедични rhythmics

Определяне Логопедичен ритъм като съставна единица на терапевтичен ритъм. Основни понятия Логопедичен ритъм: ритъм, ритъм, logoritmika "музикален ритъм", музикално-мотор обучение, игри на открито, двигателни умения, движение, двигателни умения, физиотерапия, терапевтична ритъм, музикални и ритмична усещане.

Здравеопазването, образованието (познавателни), образователни, възпитателни задачи Логопедичен ритъм.

Характеристики на основните връзки logoritmicheskoj система експозиция.

Развитието на негласова обработва слуховата внимание и слухова памет; оптично-пространствени концепции и умения, визуална ориентация, развитието на общата координация на движение и произволни фини двигателни умения, изражения на лицето; възпитанието чувство за темпо и ритъм в движение; доброволно внимание; лични качества: имитация, активност, независимост; образованието и коригиране на нарушения произвол.

Език развитие и корекция на говорни нарушения: образование и степента на развитие и размер на дишане, експираторен продължителност; развитие на орално практика; прозодия на словото; образование фонемното слуха; темпо и ритъм на речта; корекция на говорни нарушения.

Средства Логопедичен ритъм: пеене; маршируват в различни посоки; упражнения за релаксация; упражнява върху отстраняване на мускулния тонус; упражнение, активиране на сметката; упражнения с реч без музикален съпровод; упражнение, развиват чувство за ритъм; музикално-независима дейност.

Особености на организацията и съдържанието на речта терапия при нарушения на сърдечния ритъм гласове, дизартрия, заекване.