Представяне на формирането на творчески черти на личността в анотиран чертежа

6 ПРИНЦИП: Дейността -Има възможност в процеса на разработване на обучение - да се създаде игрови ситуации, насочени към ориентацията на развитие на дейност в новите условия, с насочване на един режим на дейност към друга, изпълнение темпо. Комуникативна - да се създадат условия за мотивиране на речта на детето

9 Учител: - Кажи ми, какво ще правиш? - Кажи ми, какво ще се използва? - Какво ще правиш, след това какво? - Какво друго, което искате да добавите?

11 етапа: Подготвителна главната сцена окончателен

13 - Въвеждане на схемата

14 - измиване и инсулт пръсти

15 - Правене на снимки в кадър

17

19

23

24 "война" или "приятелски" бои. По-малкият групи преподавател разказва историята на отношенията на цветовете (смесване на цветовете). Използвани гваш или акварел.

25 Работа с шаблони kartinkami-

Фигура 26 Изграждане на геометрични форми. Децата на психически налагат форма на фигурата на мъж. След това същите стъпки, се прехвърлят на хартията. Може да се използва в класната стая за FEMP.

27

28 фигури на чертежи жица. Децата сами изготвят въз основа на проба - тел фигура на мъж. Можете да създадете колективен състав.

29 Работа в екип "Тъй като ние прекара уикенда"

30

31 Моделиране на фигурата. Използва се при изготвянето на движещ се човек да се разчита на модела. Добре е да се използва при отваряне на "спортни", "Играем", "Нашите класове в детската градина."

32

Фигура 33 в пълна дължина. Децата са поканени да се направи автопортрет в пълен ръст. За да направите това, детето лежи върху парче хартия, с фигурата си, е обграден от контур. След това образът се изясни dorisovyvayut, боя. Можете също така да се извърши серия от рисунки на тема "играчки" (кръг по контура на автомобила, детска количка, ястия ...), "Къщи и замъци" (кръг големи градивни елементи, а след това боя).

34

35

36 "играчки в пълен ръст"

37

38 Рисунка на стената. Mentor предлага да се направи на голям рисунка хартия фиксирана на борда, колективната работа. Децата се насърчават да съставят голяма поздравителна картичка, разрешаване на проблемната ситуация, излезе с продължаване на историята ... Добър употреба за съставяне гваш и четка, а след това на рисунката е светло. Децата работят на борда на 3-ма души.

39 Крайният етап от работата. Учителят оценява ефективността на всяко дете и групата като цяло

40 Резултати: Така изброените техники могат да бъдат изпълнявани от подгрупа и индивидуални форми на работа с деца. По-специално, класовете са базирани на възрастта, както интегрирани класове на говорното развитие, запознаване с околната среда или екологично образование) и теглене - 1 път на месец, като интегрирана -1-2 пъти седмично, на сутринта. Те се организират от подгрупи от 4 до 6-7 души. В по-млада група активност -1, по средата - една дейност, в по-старите - 2 класи. в процес на подготовка - 2 паралелки.