Подготовка за ДМС на българския език (р

работи структура

Теза - че завършилият ще бъде разкрита в книгата; Това е фраза, която се предлага на него в текста на задачите.

Аргументите на (доказателство за което трябва да се доведе до потвърждение предложи - редица предложения или цитати от оригиналния текст).

Фантастика създава правдоподобна, но измислен свят.

а) даде възможност на читателя да си представим събитията, описани;

б) прехвърляне на емоциите си;

в) да доведе до взаимни чувства и преживявания.

Обърнете внимание!

източник

(1) От деня, в който синът му предадена на моите стари марки хоби, и аз бях над спокоен живот. (2) отново започна да се запази съществуването на дивите ловци търговски марки.

(3) Аз заменяни, нач, купува, нервна ...

(4) - Какво се притеснява? (5) Момчето е свързани с възрастта заболявания като морбили. (6) Повратният момент в ума. (7) Това ще се случи - убедил съпругата си.

(8) ProydetSvyatoe майката заблуда! (10) Ако тя знаеше от zanachek, които сега са значително по-високи от старите си нужди dofilatelisticheskie може да я купи кожено палто дълго обеща, че няма да говори така с лека ръка ...

(11) филателна буря продължава да се разклаща тялото на нашето семейство кораб и накара всички, нарастващия финансов поток. (12) И във всички бяха виновни за марката!

(13) В края на краищата, аз приех: Те ни принуди да се потопите със сина си в различни речници и справочници, всеки път, когато те кара да се чувстваш като пионери. (14) Вече съм си представя световната слава на моя виден колекционер.

(15) - Е, приятелю, - аз се върнах веднъж на сина си след Чай, в блажено очакване триене ръцете си. (16) - Успях да си възстанови две prelyubopytny Marochko Британска Гвиана. (17) да достигне за една минута си малко албум.

Знаеш ли, татко. - син ме погледна с широко отворени очи към дъното. (19) - аз съм бил искат да ти кажа. (20) Аз нямам албум.

(21) - загубени. - Аз изхлипа и preinfarction състояние надолу върху разтегателен диван.

(22) - Какво си ти, татко! - снизходително рамене син, очевидно шокиран някои такъв просташки глупост родител. (23) - Това е просто, че имам сега това не е така.

(24) - Да. - радостно предположение ми хрумна. (25) - Трябва да се даде време, за да го видя с приятеля си? (26) Браво! (27) И той живее далеч, това е твой приятел?!

(28) - PapaEto момче, което парализира двата крака над него патрон на нашето училище. (30) Той не може да ходи, нали знаеш - просто не мога! (31) не може да отиде навсякъде. (32) Може ли в инвалидната си количка далеч си отиде? (33) Дадох му албум ми ... (34), че няма да ми се сърди, но, татко? (35), тъй като мога да отида до музея и на стадиона, и във филма, а след това, по-късно, за да отидете на други страни.

(36) - Не съжалявам за албума си? - попитах аз безмилостно. (37) - Бъдете честни?

(38) - Да, татко, zhaleyuSnachala - Много съжалявам, а сега - малко chutVidish дали той е бил толкова щастливи, че дори и извика. (41) Виж, не вика, не се смеят, а плаче. (42) е с радост, също може да плаче? (43) И, татко? (44) И сега е много, много horoshoTak не сте ядосан?

(46) Е, какво би могло да кажа? (47) В ръцете си е цял един свят - той щедро го даде на друг. (48) Това беше моят син, и той става един възрастен. (49) Така че аз не я прегърна и целуна го, както и преди, но само мълчаливо протегна ръка.

(50) И ние си размениха ръкостискане разбиране.

Бележка: "Как да работим по състава (на C2.2)"

· Внимателно прочетете текста.

· Намери в текста на семантиката, която ще ви помогне да се отговори на въпроса.

· Формулиране си съставят собствено мнение относно смисъла на зададения въпрос.

· Дам два примера от текстов аргумент, потвърждаващ правилността на мислите, изразени от вас. Cite примери или посочете броя на предложенията в скоби.

· Проверете състава на строителните работи: тя трябва да бъде есе-аргумент (теза, аргумент, заключение).

Проба с напомняне на изходния текст

"Целият свят" "щедро я даде на друг"

· В какъв свят, посочен в текста? Какво прави синът щедро даде на света по различен начин?

Намери смисъла на текста, който ще ви помогне да се отговори на въпроса.

Предложенията 10-11, 13,16

Оферти 29-45, 48

· Формулиране си съставят собствено мнение относно смисъла на зададения въпрос.

"Вярвам, че синът на парализирано момче направи възможно да разберем света с помощта на дарени албум на печати."

· Дам два примера от текстов аргумент, потвърждаващ правилността на мислите, изразени от вас. Cite примери или посочете броя на предложенията в скоби.

Оферти 13-16; 10-11.

Марка "те кара да се чувстваш като пионери".

"... от zanachek може да се купи кожено палто ..."

Печати "призоваха всички нарастващия финансов поток".

· Проверете състава на строителните работи: тя трябва да бъде есе-аргумент (теза, аргумент, заключение). Всички съставни части на есе-аргумент там.

"Затова, щедро дава на момчето с увреждания албуми, син и му даде възможност да се насладите на този свят, в който няма нищо по-ценно от доброта и състрадание."

източник

(1) За местните момчета Морски курорт е екзотична и всекидневния живот, родната къща. (2) Затова, един посетител, но истински плаващ обхождане - първа категория! - те се сами. (3) Но гостите toschenkom момче погледна със завист в тяхната шумна отчаян крайбрежната братство, локалния твърд видял непознат.

4) Носеше кръгла изпъкнала ochochkah, за които момчетата ловко по прякор блед момче Бика - Има такова забавление в морската риба с голяма глава и изцъклени очи в постоянна изненада. (5) Те презрян него и нервно плуване стил, така че в неговото братство не е взела.

(5) Но след като там беше невероятно! (7) Бул, немощния човек с очила, се осмели да плува към Thumb Дяволското - мрачна скала на най-отдалечената входа на залива. (8) За него, разбира се, тя беше наистина отчаян акт. (9) и Silent подсмърчат момчета е доказателство за това.

(10) Обратно Bull доплува твърде бавен, нелепо се люлее напред-назад и високо вдигна слаб като тръстика, ръка. (11) В допълнение, той продължаваше коригиране очила: очевидно, водата изпълва чашата. (12) не може да го осигури, както и още едно обстоятелство.

(13) С морето беше конте - широк бавна вълна. (14) безвредния в открито море, то svirepela тесен каменен лабиринт от пещери (15). С всяка нова вълна пускове на брега става все по-опасно. (16) може да се справи с него само опитен и добър плувец. (17) Може да не е, разбира се, знаете град момче.

(18) KICK вълна го запрати обратно като слепец коте.

(19) Едно от момчетата каза неуверено в ухото ми:

(20) - Момчета, Bull е удавяне.

(21) Те се объркват от факта, че той не го вика: "Помощ!" или нещо от същия вид. (22) Bull се удави в мълчание и, ако мога така да се изразя, с достойнство.

(23) извадих Перките с очите, опитвайки се да не пропуснете мястото, където за последен път светна главата на момчето и се шмугна под пенеста гребена на следващата вал. (24) Имах късмет, на четвъртия или петия влизането, аз докосна ръката на момчето.

(25) Той е изчерпан, се отпусна и да се погълне водата, но бързо се съвзе, но се намръщи от дълго време и се изкашля. (26) След това, дърпане на ризата си, той ме погледна и каза:

(27) - И все пак аз не бях малко doplylChut.

(29) - Малко. - възпаление, а аз го имитира. (30) - Не се удави малко нещастна кранта!

(31) Това не боли, а само дълбоко въздух (32) И след това попита той изведнъж .:

(33) - И утре ще бъде тук?

(34) - И ти какво? - не е много учтиво ми изръмжа.

(35) - И отново, аз ще плувам! - горещо момче изтърси. (36) - Вж? (37) Трябва да се плува! (38) Не забравяйте да! (39) Е, в случая chegoVy ме спаси отново. (41) Всички нали?

(42) просто е поразен от такава наглост. (43) За момент погледнах в сериозен му очилат лицето, мислене - ако той не даде добри образователни цели. (44) Но имаше нещо в израза на очите му, които съвсем неочаквано за себе си, аз изтърсих:

(45) - Добре. Ела, ще видим.

(46) и всички момчета се струпаха около нас, щастливо Крякане:

(47) - И какво да гледате? (48) да плуват заедно - и kranty!

(49) Bull щастливо скочи и аз изведнъж осъзнах, че това със сигурност doplyvet. (50) Не е утре, а след това на следващия ден. (Според L. Kuklin)

Обяснете смисъла на последното изречение на текста

"Steer щастливо Скочих и аз изведнъж осъзнах, че това със сигурност doplyvet. Не утре, а след това на следващия ден. "

Аналитична работа по текста

(Причината за промяната в отношението към местните момчета Бичков;

в процеса на постигане на целите си;

причина за осъждането на разказвача в успеха на момчето)

Причините за негативното отношение към местната Бичков ( "непознат")

"Носеше твърде бавен, нелепо се люлее напред-назад и високо вдигна слаб като тръстика, ръка"; "Той продължаваше да коригиране на очила. Очевидно, водата изпълва чашата"

"От морето е надуе - широк бавна вълна. Безвредни в открито море, то svirepela тесен каменен лабиринт от пещери. ... Roll предаде крайбрежието става все по-опасно. (Справяне с това може само опитен и добър плувец. Той не можеше, разбира се, знаете град момче). KICK вълна го запрати обратно като слепец котенце ".

4) Какво се е променило отношението на другите да Бичков?

Поведението на момчето в смъртна опасност

"... Той не плаче," Помощ! " или нещо от същия вид. Steer удавяне в тишината, с достойнство ... "

"- Отново, аз ще плувам! - горещо изтърси malchishka.- Вижте? Аз трябва да се плува! Трябва! Е, в такъв случай. Ти ме спаси отново. "; "Това е нещо, в израза на очите му, които съвсем неочаквано за себе си, аз изтърсих:

- Добре. Ела, ще видим. "

Работата по писане

1) Въведение. (Нека отворим темата на текст и формулира теза:

Определяне и сила на волята - това е, което прави слабите на силните. Такъв човек не знае точно какво иска, и не забравяйте да постигне целта си. Ето защо, на правата на разказвача, говорещи за Бичков: "... Това със сигурност doplyvet. Не утре, а след това на следващия ден. ".

2) Ние даваме аргументи, с помощта на уводните думи.

На първо място, момчето отчаяно смел, въпреки физическата липса на подготовка и лошо зрение (Твърдение 7).

На второ място, той се бори до последно и единственият шанс да остане жив все още не се отклонява от планираните (предложенията 35-40). Дори местните момчета, по-рано презираха го не може да го разпознае като равен на силата на Светия Дух, и затова взеха Бичков в тяхното общество.

По този начин, разказвачът ни уверява, че постоянство и помощ ангажимент за постигане на успех във всеки бизнес.

работа на опцията

Морето не обича слаб, толкова ясно негативно отношение към крехко очилат местните момчета "с неговата" дребнав начин да плува. "

Въпреки това, появата бил измамен Бичков: дръзки момчета удариха тийнейджъри (предложение 7).

Но най-важното, че са местни и разказвач и промяна на отношението на момчето - това е желанието му да изпълни мечтата си: Бул почти умря, но се случва да плува към скалите отново (предложения 35-40).

Тази смелост и упоритост "четирите очи", причинени на разказвача да вярваме, че един смел момче изпълни плана си.

Воля Бичков убедени всички: мечтата му ще се сбъдне.

Работа с текст (вариант 2)

а) Прочетете оригиналния текст.

б) Разбиране на последното изречение от текста: "Стойте щастливо скочи и аз изведнъж осъзнах, че това със сигурност doplyvet. Не утре, а след това на следващия ден. ".

в) формулиране на тезата: ". Силният човек не прави мускулите, и желанието да осъществи мечтата си"

г) Избор на аргументите от текста.

г) Формулиране на изхода. "Постоянството и воля, за да помогне на човек да се постигне желаната цел и да предизвика уважението на другите."

д) за писане на есета.

примерни произведения

Разказът на разказвача на "крехко очилат" завършва с думите: "Стойте щастливо скочи и аз изведнъж осъзнах, че това със сигурност doplyvet. Не утре, а след това на следващия ден. ".

В действителност, силни човешки мускули Не, и желанието да осъществи мечтата си.

На първо място, Steer смел, и този имот е, присъщи само на смели хора (предложение 7.8).

На второ място, поразително чувството му за цел: дори опасността от смърт не може да го спечели желанието да реализираме своите планове (предложения 27-38).

Ето защо, постоянство и воля, за да помогне на човек да се постигне желаната цел.

Обемът на строителните работи

Разработване на идеята, така че обемът на строителните работи, не е по-малко от 70 думи. Когато броенето на думите, не забравяйте, че съюзи, предлози и частици се разглеждат отделно. Думи, които са от смесен произход, се разглеждат като една дума.

Критерии грамотност и точността на фактите на словото

Практически изпитван грамотност и точността на фактите на писане му се оценява въз основа на проверка и представяне sochineniyav цяло (включително брутен и структурна нестабилност на едни и същи грешки тип и монотипни).

Внимание Ако съставът е пълен пренаписване на текста или преразказани, такава работа се оценява нула точки по всички критерии за проверка (S1K1 - S1K4, GK1 - GK4, FK1).

Критерии за оценка на грамотността и представяне на произведения

Критерии за оценка на грамотността и точността на фактите на речта на изпит

При оценката на грамотност (GK1, GK4), следва да се вземе предвид обема и представянето на строителните работи.

Като се има предвид маса за проверка на граматиката стандарти се използват за проверка и оценка на представянето и състав, общият обем на които е 140 или повече думи.

Ако общата сума на състава и представяне на 70-139 думи, а след това за всеки от критериите GK1, GK4 Не поставяйте повече от една точка:

GK1 - 1 точка се поставя, ако няма правописни грешки или грешка оставя 1 структурно нестабилна;

GK2 - 1 точка се поставя, ако няма грешки или пунктуация право 1 структурно нестабилна грешка;

GK3 - 1 точка се поставя, ако няма граматически грешки;

GK4 - 1 точка се поставя, ако няма грешки в говора.

Ако представянето на своята работа и по-общи по-малко от 70 думи, като произведение на GK1, GK4 критерии оценяват нула точки. Ако студентът извършва само един вид творческа дейност (или презентация или състав), прогнозата за GK1-GK4 критерии също е извършена в съответствие с обема на работа:

- ако работата не е по-малко от 140 думи, че грамотността се измерва на масата за проверка на граматиката;

- ако в 70-139 думи, а след това за всеки един от GK1 на критерии, GK4 Не поставяйте повече от 1 точка (виж по-горе.);

- ако по-малко от 70 думи, вида на работата по критериите GK1, GK4 оценява нула точки.

Максималният брой точки. която може да получите на изпит за изпълнението на цялата страница изследване, - 42.

За оценка на "5" на критерии за грамотност трябва да изберете от GK1 - GK4 - 6 точки.

За да се получи оценка на "4" в съответствие с критериите на грамотност трябва да изберете от GK1 - GK4 - 4 точки.

- (1) баба, това е за теб - каза Таня, получаване в апартамент в компанията на две момичета и сериозно момче. (2) да стои на вратата на кухнята, а не виждат, но знае, че децата сгушени срамежливо на вратата.

- (3) Ела и ми кажи какъв бизнес дойде, - каза тя.

- (4) Вашият внучката Таня ми каза, че е убил сина си по време на войната и че той ти е написал писмо. (5) Ние сме поели инициативата: ". Не са неизвестни герои" (6) А тя каза, че сте заслепени от мъка. (7) Момчето изтърси всичко на един дъх и се спря. (8) Ан Fedotovna е посочено:

- (9) Синът успял да напише само една буква. (10), а вторият написан след смъртта му от неговия приятел.

(11) Тя протегна ръка, взе обичайния си място папка и я отвори.

(12) Детски poshushukalis дълго и голямо момиче, каза с неприкрита недоверие:

- (13) Всичко е фалшив!

- (14) Точно така, това е копие, тъй като това писмо, аз много стойност - обясни Анна Fedotovna, въпреки че не е много подобен на тон. - (15) Отвори горното чекмедже. (16) Премахване на дървената кутия и

го предаде на мен.

(17) Когато се постави на нея ковчеже, го отвори, внимателно извади скъпоценните листата. дълъг (18) Деца те погледна документите, шепне, а след това на момчето каза колебливо:

- (19) Трябва да мине тези документи, за да ни. (20) Моля.

- (21) Тези писма се отнасят за сина ми, защо трябва да ги дам на вас? - попита тя почти весело.

- (22), тъй като в нашето училище да се създаде музей, посветен на Деня на голяма победа.

- (23) Бих се радвал да даде на вашите музейни копия на тези писма.

- (24) Защо имаме нужда от вашето копие? - за да предизвика агресия изведнъж заклещи в разговора-голямото момиче, и Анна Fedotovna удивени колко официално и не е човек, може да стане детски глас. - (25) Музеят няма да се копира.

Поради големия обем на материала се поставя на няколко страници:
1 2 3 4 5 6 7