Основните проблеми на формирането на личността на тийнейджър в семейството, на факторите, влияещи върху развитието на личността

Фактори, влияещи върху развитието на личността

Традиционно, на семейството - основната институция на образованието. Фактът, че човек придобива в семейството, той запазва през целия живот по-късно. Важността на семейството се дължи на факта, че той е човек, за голяма част от живота си. В семейните основите на личността.

В хода на близки отношения с неговите майка, баща, братя, сестри, баби, дядовци и други роднини на детето още от първите дни на живота започва да се оформя структурата на личността.

В живота на всяко човешко същество родителите играят важна и отговорна роля. Те дават на детето нови модели на поведение, с тяхна помощ, той научава, света около себе си, той имитира във всичките му действия. Тази тенденция се подобрява още повече от положителна емоционална връзка с родителите на детето и желанието му да бъде като майка си и баща си. Когато родителите са наясно с този закон и да разберат, че от тях зависи до голяма степен върху формирането на личността на детето, те се държат по такъв начин, че всички техни действия и поведение като цяло, допринасят за формирането на детето от тези качества, а това разбиране за човешките ценности, които те искат да предадат. Такъв процес на образование може да се разглежда в пълно съзнание, защото постоянен контрол върху тяхното поведение, отношение на другите хора, внимание към организацията на семейния живот дава възможност да се отглеждат деца в най-благоприятни условия, водещи до пълен и хармоничен тяхното развитие.

Известно е, че поведението на много хора, засегнати от присъствието на други хора. Много хора се държат в присъствието на други хора по различен начин, отколкото ако бъдат оставени на мира. И ако човек се чувства благосклонен, добро отношение е налице, тя често се появява определен стимул за такива действия, които ще доведат до одобрението на хората около себе си и да му помогне да се появи в по-добра светлина. Ако човек се чувства негативно отношение, а след това се оказва, съпротивата, която се проявява по много различни начини. Добре възпитан човек преодолява този протест съзнателно усилие [3, стр.107].

В една малка група, където има приятелски отношения, бандата има много силен ефект върху индивида. Това е особено очевидно при формирането на духовни ценности, норми и модели на поведение, стил на взаимоотношенията между хората. Благодарение на неговите характеристики като малка семейна група създава своите членове такива условия за емоционални нужди, което помага на човека да се чувства, че те принадлежат към обществото, засилване на чувството за своята сигурност и мир, да предизвика желание за помощ и подкрепа на другите.

Като се има предвид ролята на семейството в живота на всяко човешко същество, също се нуждае от

имайте предвид своята психологическа функция Тя се формира в семейството всички черти на личността, които са ценни за обществото.

За семейство от много важна стъпка е да се присъедини към мъжете и жените в брачен съюз. Раждането на първото дете отваря фаза родител, и след обявяването на независимостта на децата може да се говори за вторичен етап на брачния живот. Отделните периоди в семейния живот отговарят на различни периоди от време и различни нужди. Определяне на продължителността на отделните периоди на семейния живот е трудно, защото на различно време на брака партньори. В тази връзка, че е много трудно да се свърже развитието на семейството с периоди на личностното развитие, но е необходимо хармонизиране на семена и на жизнения цикъл.

След създаването на семейство започва процес на взаимно приспособяване към друг. И тук не знае колко е важна способността на хората да правят компромиси, да практикуват толерантност и да се въздържат в конфликтни ситуации. Трудности в семейния живот, това е много често е причина за кризата на брака, а в някои случаи е желателно да се психолог, но в повечето случаи самите млади хора да се справят.

Ролята на родителите в цялостна и многостранна. Родителите са отговорни за избора на позицията на детето живот. раждане на дете, както и необходимостта от него, за да се развие условия води до известно преструктуриране на вътрешния живот. Но в допълнение към грижите за деца, ролята на родителите прилага по отношение на формирането на личността на детето, в света на мислите си, чувства, стремежи, образованието на собствената си "Аз". Хармоничното развитие на личността на детето, е свързан не само с присъствието и активните в семейството на всеки от родителите, но и последователността на техните образователни дейности. Разликите в образователните методи и междуличностните отношения на родителите не дават на детето да се разбере и да има смисъл от това, което е добро и какво е - лошо. В допълнение, когато споразумението между родителите е нарушено, когато най-близкото детето да се изправи пред хората, които са му опора, са в противоречие, а освен това той чува, че това е по причини, свързани с неговия, той не може да се чувстват уверени и безопасно , Следователно детската тревожност, страх, а дори и невротични симптоми. За едно дете е много важна връзка между членовете на семейството. Това е особено важно за него, за да се разбере как възрастни го лекуват.

От най-ранна възраст на правилния процес на развитие на детето се извършва основно чрез грижите на родителите. Малко дете се учи от родителите си да се мисли, говори, да разбират и контролират своите реакции. Благодарение на личните модели, които са за родителите му, той се учи как да се отнасят към другите членове на семейството, роднини, приятели: някой, който да обичаш някой, за да се избегне, с някой, повече или по-малко счита, които изразят своята симпатия или антипатия, където се ограничи техните реакции. Семеен подготвя детето за бъдещо независим живот в общността, му дава духовни ценности, морални норми, модели на поведение, традиции и култура на обществото. Ръководството, координирани образователни методи на родителите учат детето отпуснатост в същото време, той се научава да контролира действията си и действа в съответствие с моралните стандарти. Детето е образувала в света на ценностите. Това многостранни родители за развитие на тяхното поведение и пример имат дете от голяма помощ. Въпреки това, някои родители могат да попречат, забавят дори наруши поведението на децата си, които допринасят за проява на патологични неговите личностни черти.

В резултат на разумното прилагане на насърчаване на развитието на насърчаването на развитието на човешкия като човек може да се ускори, за да направи по-успешен, отколкото използването на наказание и забрани. Ако, обаче, че е необходимо за наказание, а след това да бъде подобрен образователния ефект на възможно наказание трябва да е непосредствено след заслужаващи престъпление му. Наказание по-ефективно, ако престъплението, за което е наказан детето, на разположение да му обясня. Много тежка може да предизвика страх на детето или го огорчавам. Всяко физическо действие създава у детето убеждението, че той също ще бъде в състояние да работи с мощност, когато това е нещо, не е изпълнено.

Поведението на детето е до голяма степен зависи от образованието в семейството. Предучилищна възраст, например, често виждат себе си през очите на възрастните. По този начин, положително или отрицателно на отношението му от възрастни екземпляри и самочувствието му. Деца, които имат ниско самочувствие, недоволни от себе си. Това се случва в семейства, където родителите често се карат на детето или да му я даде преувеличени проблем. В допълнение, детето вижда родителите не се разбираме, често обвинява себе, и в резултат на самочувствие отново подценява. Такова дете се чувства, че той не отговаря на желанията на родителите. Има и друга крайност - високо самочувствие. Това обикновено се случва в семейства, където детето да насърчават малките неща, а системата за наказание е много мек [14, стр.88].

Разбира се, че децата с недостатъчно самочувствие по-късно създават самите и техните близки проблеми. Ето защо, от самото начало, родителите трябва да се опитат да се образува при самочувствието на детето ви. Тя се нуждае от гъвкава система за наказание и похвала. Изключва възхищение и похвала, когато детето е рядко daryatsya подаръци за действия, които не се използват много суров наказание.

В допълнение към себе си ниво и родителите попитам претенции на детето - нещо, което се прилага в своята дейност и взаимоотношения. Деца с високи нива на претенции, високо самочувствие и мотивация престижната разчита само на успех и неуспех може да получи тежка травма. Децата с ниски стремежи и ниско самочувствие не се прилагат за много или за в бъдеще или в настоящето. Те не си поставят високи цели и постоянно се съмнявам, способността им бързо да се примирят с неуспех, но често се постигне много.