Основи на православната култура в училище

В същото време не трябва да се изучава само православната, но и към исляма, както и други убеждения, поне за кратко. Часове разпределят между тях в зависимост от броя на представителите на тази религия в училището.

Часове разпределят между тях в зависимост от броя на представителите на тази религия в училището.

До себе си знам, че училището и толкова много да се направи, така че никой няма да се занимава с разпределението на часовете във всяко училище. Защото в действителност, това означава, че всяко училище трябва да се счита което специфична програма на обучение по тази тема.

Ние не говорим за факта, че учениците ще бъдат принудени да се молим и да ходят на църква, изглежда, че някои го възприемат.

В Руската православна църква заяви, че "всичко е наред, ако обектът ще доведе църковни лидери." И си представете какво ще стане урок, когато той води едно лице не са свързани с преподаването. В проповед. Въпреки това, за мен той е бил многократно каза.
След като през първата година, ние сме вложили тема "Основи на световните религии". В първата лекция ни казаха, че има християнство, ислям и будизъм. От втори до последната жена (не си спомням какво отношения тя е до църквата, но някои са имали) ни каза за завети, за това, че православните хора трябва да правят и как да живеят. До края на годината от мъж, три или четири лекции на всички паралелите.
И все пак в същото първата година ние сме били обект на "Културология" - което сме учили различни религии, да сравните, намери обща култура учи. И той ръководи своя учител-културно проучвания. И това е много интересно.
И ние, възрастните хора (почти). Ние можем да отсъства от няколко, които не се интересуват. А DIC искате да направите задължителен предмет, а децата трябва да ходят по него, независимо от техните желания.
Когато бях в първи клас, точно след разпадането на Съюза, имахме подобен обект. Но след това всеки родител подписаха официално хартия, че той позволява или не позволява на детето си да присъства на този курс. Това означава, че не е задължително. Спомените за отбранителната индустрия остава доста неясни. Спомням си, че ние четем Библията за деца, ние трябва да обясня нещо. И това е доста интересно. Успяхме ли го има в продължение на три месеца, а след това универсално забранено.
Но съдейки по програмата, този път нашите разработчици много по-дълбоко в темата за религията. Какво е уловката. Това не е историята на Библията за първи клас и включва теми като "Православната поклонение." "Църква славянската писменост" - в пети клас, особено за децата, за които дори и един български - проблем. И един куп условия, които предлагат на децата запомнят в седми клас - за Judaizing ерес (ебионитите, назаряните, elkezaity, SAMS). Гностицизма, манихейството. Nicolaitans. Antitrinitarii.Montanizm. Chiliasm. Тя е в рамките на една тема # 33; И ти слаб?
Програмата, разработена от AV Borodina, предполага, че скоростта на децата ще се научат всички 10 години на обучение и е официално наречен "Историята на религиозна култура", въпреки че в същото ислям и будизъм има само 8 уроци за всички 11 класове. И благодаря за това?
По принцип съм против въвеждането на такъв задължителен предмет.