Обобщение урок като основна форма на изучаването на основите на компютърните науки и компютърна техника

на изход ин-

Тишината в класната стая, всичко се успокои. Добре дошли! Седнете.

Open тетрадка, запишете днешна дата и темата на урока: ". Планът за решаване на проблема - алгоритъма"

В началото на този урок ние ще проверим домашното. Напомни ми, това, което е дадено в къщата?

Всичко се справили със задачата?

Браво! След това ви дава възможност да продължи с подготвителните етапи. [Custom учител един ученик чете първа точка от плана. Деца предлагат свои собствени версии, и заедно с учителя обобщено в един състав. Допълнително обсъждане се простира в една и съща верига]

Така че ние направихме план с решения домашна задача.

Какво е начин за нас да се подготви грис?

Какво е информация?

Какво можете да направите с информацията?

[Учителят носи на екрана за визуализация задачи]. Момчета, преди да задача. Прочетете го на себе си.

Проблем: На брега на реката стои дядото с лодката, а до него - вълк, коза и зеле. Дядо трябва да носи до противоположната страна на вълка, козата и зелето и се прекръсти. Въпреки това, лодката се поставя само на дядо и дори вълк, или коза, или зеле. Оставете вълка и козата, и козата и зелето не може да бъде - вълкът може да яде на козела и козата може да яде зеле. Как да се държим като дядо си?

Сега, един от учениците четат на глас на задачата (името се отнася до ученика).

Какво тази задача?

Колко същества могат да се настанят на лодка?

Някой, с когото не може да напусне за състоянието на проблема?

Така че, който предлагате да преведат на първо място?

Виждам, проблемът ти е причинил много голям интерес. Нейното решение, което ще продължи в домашни условия.

внимание момчета. Всичко, свързано с това, което обсъждахме днес, което означава, и рецепта грис и проблемът за транспортирането на отсрещния бряг вълк, коза и зеле, може да се комбинира с една обща дума - алгоритъм. Запис: Чрез алгоритъм се разбира ясно и точно предписание на действие, това, че можете да се стигне до резултат.

За запис на командите на алгоритъма, използван от българската столица и писма канализационни, както и номерата. [Учителят дума за плакат с образа на клавиатурата]. Числата в горната част на клавиатурата. Печат на номера не се нуждаят от никакви допълнителни клавиши.

За да преминете към българските букви едновременно натискане на клавишите със Shift и Ctrl. [Показва местоположението на плакат].

Печат на капачки трябва да натиснете Caps. Натискането на този бутон отново ще предизвика отпечатване малки букви. За да изтриете символ от дясно на ляво, използвайки клавиша "Space", под формата на дълга бяла правоъгълник (плакат).

Lab: Задайте на клавиатурата думите главни и малки букви, на пакет от предложения.

Момчета, да седнат пред компютъра.

Сега ще практикуват писането на главни и малки букви. [Всеки студент е издадена с лист печатен текст, който той трябва да играе на компютъра по същия начин. Учителят продължава клас от учениците и контролира работата].

Завършен пишете, седи на бюрото си.

Днес научих една нова концепция - алгоритъма. Въпреки това, ние все още остават същите дядото, който досадно да превежда вълк, коза и зеле до отсрещния бряг, и просто трябва да му помогне. Ето защо, да отбележите г / и: напиши на алгоритъм тетрадка за решаването на този проблем, т.е. да се опише последователността на действията, които трябва да направи дядо безпроблемно да изпълняват своите притежания на отсрещния бряг ...

Урокът е свършила, довиждане.

Запишете номера и темата

Напиши рецепта за грис

Набор от сигнали, че системата получава от външния (вход), дава на околната среда (изход) или резерви по себе си (вътрешна информация)

За транспортирани на отсрещния бряг на вълк, коза и зеле

Второ: дядото и дори вълк, коза, или зеле.

Вълкът и козата, и козата и зеле Вълкът може да яде на козела и козата може да яде зеле.

Различни изгледи

Седнете на места

Запис г / ч в блогове

Като цяло, можем да кажем, че въпреки краткото времетраене на урок трудно и решаващия етап на учебния процес - за качеството на отделните проучвания в крайна сметка зависи от цялостното качество на образование. Ето защо, основните усилия на теоретици и практици от целия свят са насочени към създаването и изпълнението на учебни технологии, които ефективно и за кратко време, за да реши проблема с учениците преподаване състав.

Въз основа на изложеното по-горе, можем да заключим, че урокът е основна форма на обучение OIVT.

Списък на използваната литература:

3. Pidkasistyĭ PI София педагогика: Педагогическа Общество България,

Благодарим ви за вашата помощ! Починете си, студент се забавляваме: проф на изпита: Тук по-рано, като млад човек, аз lyutovali - студенти попълват само това, но сега на възраст, улегнали. Вземете рекорд книгата, дошъл да се явят повторно. Между другото, анекдот е взета от chatanekdotov.ru