Методология Shalvy Aleksandrovicha Amonashvili
Шалва Александрович Amonashvili - един от най-иновативните учители, които обявяват педагогиката на сътрудничество. Той е завършил Факултета по ориенталски Тбилиси държавен университет, работи в училището, той присъства завършил училище, защитава докторска степен и докторски дисертации. През 60-70-те години той ръководи огромен експеримент в училищата в Грузия, която имаше
широк отзвук в цял свят поради учат нова тенденция учение, което е придобило популярност под името "хуманен и личен подход към децата в образователния процес." Той в момента живее в Москва (България). Неговата система на "Училище на живота" (хуманен и персонален подход), препоръчани от Министерството на образованието на България за практиката. Според философска система той създава - "хуманен и личен подход към децата в образователния процес" Училище на живота "работа и обучение на учителите в различните държави от близо и далеч в чужбина.
Самият Шалва Александрович твърди, че всичко на принципите на хуманно и личен подход към детето, той научил от класиците на световната педагогика - К. Г. Ushinskogo, VA Sukhomlinsky Yanusha Korchaka, AS Макаренко и много други. Това, събиране на цветни блокове на техния опит, той току-що се присъедини към тях заедно. Дайте знак на почит към скромност Шалва Александрович, но имайте предвид, обаче, че в продължение на векове в разпръснати в педагогическата мозайка, за да видите пълната картина, трябва да бъде не само високо квалифициран, но също така има уникален синтез на качеството. Поради факта, че Sh Amonashvili като истински мъдрец, има рядката способност на синтетичен мислене, той успя да създаде една силна солидна основа, върху която е построена новата философия на педагогиката, наречен хуманно.
Шалва Александрович насърчава учителите постоянно да обогатят своя педагогически умения, черпейки от най-богатите и най-чистата изворна педагогическа мъдрост. Той твърди, че "на класиците - не от миналото, те са дошли до нас от бъдещето." Той ги е, гигантите на педагогическия мислене, многократно цитирани Sh Amonashvili разговори и техните учители. За Shalve Aleksandroviche може да се каже, да перифразираме един известен афоризъм Isaaka Nyutona: "Той вижда по-далеч от другите, защото стоях на раменете на гиганти".
Шалва Александрович AmonashviliNesmotrya уважаван възраст, Шалва Александрович провежда активна творческа живот: семинари и работни срещи с учители в България и страните от ОНД, Балтийските държави и Украйна. Работа със студенти и докторанти. Той е ръководител на редица лаборатории и центрове по целия свят, както и експериментални училища в Москва и София; насочва Международния център за хуманно педагогика и украинския Център за хуманно Педагогика в Украйна. Той е инициатор на ежегодния Международен педагогически четения в Москва.
В момента Sh Amonashvvili - доктор на психологическите науки, професор, академик на Българската академия на образованието, лауреат на Държавната награда на България, чуждестранен член на Украинската академия на педагогическите науки. В допълнение, той - Доктор хонорис кауза на Софийския университет. . Климент Охридски (България); Почетен професор на педагогически университет Moscow City; Почетен професор по няколко университети в различни страни.
Той е автор на десетки педагогически, психологически и художествени произведения, много от които са преведени на различни езици. Sh Amonashvili начело на едноименната издателска къща и в сътрудничество с акад D.D.Zuevym публикува stotomnuyu "Антология на хуманната педагогика".
Въпреки огромното емоционално и физическо напрежение, това е много внимателен и мил към хората, никой не го беше виждал ядосан или груб. Той е символ на това, което творческата търпение, който е един от крайъгълните камъни на своята образователна философия.
Шалва Александрович Amonashvili в инструкцията за учителите "Здравейте, деца!" Той обобщава резултатите от своите преподавателски дейности, техните наблюдения върху формирането на личността на най-малките ученици. Книгата е написана като история и учители отражения, стана организатор на завладяващ живота на децата от училището. Той разкрива психологическите характеристики на тази възрастова група, спецификата на съдържанието, формите и методите на обучение и шестгодишно обучение.
"Моят опит в работата с деца, както и научно-изследователски организации от радостно и вълнуващо си живот в училище, творческа и научна общност за дълго време с много учители от експерименталните класове са допринесли за факта, че са се развили някои педагогически убеждения, произтичащи от оптимистични, хуманистични принципи на образованието и образование "- пише в предговора Amonashvili Sh.
Академик на Академията на педагогическите науки на СССР AV Petrovsky нарече книгата "преподаване Symphony", който винаги остава лайтмотивът на любов към децата, чувствителност към нежно сърце на детето. Тази характеристика може да се дължи на книгата Sh Amonashvili "Училището -. Шестгодишна възраст" Sh Amonashvili вярва, че ефективното прилагане на системата за образование и обучение на децата в начална училищна училищна възраст е изцяло в зависимост от отделния учител. Той обърна внимание на следните лични качества, които като че ли го най-важното.
Шалва Александрович Amonashvili
На първо място, да обича децата си за това кои са те. Тя трябва да бъде еднакво като и палава и послушен и разбирам и tugodum и мързеливи, и усърден. Добротата и любов към децата няма да бъдат допуснати да се справят с тях грубо, предразсъдъци и самочувствие и достойнство, не се радвам на успеха на всеки от тях.
На второ място, за да може да се разбере на децата, че е, стои на позицията си, да се грижи за своите работи и колко сериозно и се съобразяват с тях. Тези опасения и въпроси трябва да покажат не снизходително отношение. Разберете деца - така че не ги подлагат на нашето правителство, както и въз основа на живота си днес, култивира зародишите на бъдещия им живот. Осъзнавайки, движенията на душата и сърцето на детето изпитва чувства и стремежи си, учителят ще бъде в състояние да направи дълбоко възпитание, когато самото дете става съюзник си в собственото си възпитание.
На трето място, необходимо е да бъдем оптимисти, да вярваме в преобразяващата сила на образованието. Това не е филантропска оптимизъм, когато със скръстени ръце, учителят очаква с нетърпение, когато детето е по-мъдро, шоу способността да се мисли, а след това да се вземе образованието си, да започне развитието на съзнанието си. Това е дейност на оптимизъм, когато учителят задълбава дълбоко във вътрешния свят на детето - и в зависимост от това търси начини за образование, обучение и развитие.
Четвърто, учителят трябва да е присъщо на всички най-добри, че хора като в един мъж, и усмивка, и строгост и сдържаност и скромност, и чувствителност и искреност, и интелигентност и общителност, и любовта на живота.