Методическа разработка по биология (9 клас) на лабораторна работа на "учене
лабораторна работа
"Проучването на морфологичните особености на растенията от различни видове"
Насочете. гарантира усвояването на концепцията за морфологичен тип изпитване, способността да се осигури описателните характеристики на растението.
Оборудване. живи растения или хербаризирани материали от различни растения.
- Помислете два вида растения, запишете името си, да направи характеристика на формата на растенията от всеки вид, т.е. описват характеристики на външния си структура (особено листа, стъбла, корени, цветове, плодове).
- Сравнете двата вида растения, идентифициране прилики и разлики. Какво е обяснението на сходствата и различията на растенията?
стволови тип: тревисто, дървесен.
В посока на растежа на стволови: изправено, катерене, се изкачи, влечуги.
прости или сложни листа.
Въведете лист структура: произтича, заседнал.
Жилки по листо ламина: Паралелно дъгообразна меша.
Формата на ръба на острието листа: една част, назъбена, назъбена, назъбен.
Околоцветник: двойно (има чашка и венче), прости (без чашелистчета).
Цветя: надясно (околоцветник терена са подредени така, че чрез него може да съдържа няколко равнини на симетрия), неправилни (цветя, чрез който може да побере една равнина на симетрия)
Бисексуалните цветя (налични в цвете и тичинка и плодника) или двудомно
(Някои цветя имат само чукало, както и други тичинка само)
Четка, чадър, ухо, главата, ухо, извиване, метлица, класовидно съцветие, кошница, комплекс шип, щит)
Обикновено (например пшеница), или са произведени (например малина).
Според броя на семената: polyspermous ПИП.
Според количеството на водата, като част от околоплодника: yagodovidnye (Бери, ябълки, пъпеши, горчив портокал); kostyankovidnye (костилка, polydrupes); orehovidnye (гайка, мида, achene хоботник); korobochkovidnye (боб под, капсула).
В двусемеделни - кран коренова система (корен добре развита), монокоти - влакнеста коренова система (всички корени са еднакви).