Методи за използване на проблеми с качеството при изучаването на физиката в гимназията - работа страница завършил

.aetsya, на първо място, в тези универсални: те са необходими за справяне с нарастващия брой на различни проблеми (и не само) обучение. В допълнение, тяхната асимилация ни позволява да се развива интелектуалните способности. Ето защо, ние вярваме, че тези умения също трябва да са предмет на целенасочена формиране на учебния процес. На първия етап е важно да се използват основно два вида задачи за сравнение:

а) сравняване на две стойности на функцията за различни стойности на аргумента си;

б) за сравнение, т.е. намери общото, така и конкретно (различни).

Ето един пример за проблема, за да се сравняват двете функционални стойности.

Има два лъжица (дърво и стомана) на една и съща маса. Обемът на които повече от една лъжица? Защо?

Способността да се намери прилики и разлики в класирането е необходимо. Дайте примери за форма на проблемите, свързани с класификация, в която този списък на физическите понятия, необходими за формиране на групи от предварително определени характеристики.

От по-горе, което трябва да се напише в тетрадка следния думи и фрази са тези, които представляват физически явления: магнита, привличане на железни стружки към магнит, леден къс, плаващи лед, вятър, въздух, гръм, звънене звънци люлка на махалото в часовник, часовник, термометър, температура, нагряване на каната с удар вода.

От следния списък, е необходимо да се напише в една колона на физичните величини, а в други - физически единици: дължина, на второ място, метър, температурата, времето, кубичен метър, степента, сума.

В по-сложни видове в класирането на задачи студенти са поканени да пробие в списъка на физически понятия (термини и т.н.) на групи въз основа на сравнение на тези понятия и самостоятелно освобождаване на техните общи характеристики. Ето някои примери.

Коя дума мислиш, твърде много в следния списък: време, маршрут, квадрат, м, скорост? Защо избрахте тази дума?

Коя дума мислиш, твърде много в следния списък: Нютон, килограм, метър плътност, Pascal, Джоел, втори? Защо избрахте тази дума?

. Примери за проблеми с качеството

1. Защо в мътна вода, можете да видите сянката му и в мрежата - не? (За да видите собствената си сянка в мътна вода, би трябвало да можете да се разпределят светлината, отразена от повърхността на водата. Чистата вода, която сравнително малко светлина се губи на фона на светлината, отразена от дъното. В мътната вода, отразена от долната част на светлината е силно отслабени или абсорбира така се образуват сенки).

2.Chem обясни оцветяване кончета крила, бръмбари и други насекоми? (Смущения слънчева светлина прозрачен филм покриващ ареола и с различна дебелина на различни места.)

3. Защо да промени цвета на насекомите, когато се гледа от различни ъгли? (За падащите лъчи на тънък филм, образуван смущения ресни на равно наклон, позицията на която варира, когато се гледа под различни ъгли по филма.)

4. Защо обикновените облаци предимно бели и черни буреносни облаци? (Размерът на водни капки в облака са много повече на молекулите на въздуха, така че тяхната светлина не е разпръснат и да се отрази. Въпреки това, той не се разгражда в компоненти и остава бяло. Много гъсти буреносни облаци или не предава светлина или да го отрази нагоре.)

5. Защо особено на изгрев и залез на слънцето играе в различни цветове? (Слънчевите лъчи при изгрев и залез са чудесен начин във въздуха. В теорията Рейли, ще бъдат разпръснати синьо, синьо и виолетово лъчи и са лъчите на червената част на спектъра. Ето защо, Sun е боядисан в жълто, розово, червени тонове, от другата страна на небето изглежда боядисани в синьо с лилав оттенък. Изгрев дава ярка и ясна картина, защото въздухът е по-чист за нощувка.)

На една мразовита вечер, диша върху парче стъкло. Създадена през тънък слой от ледени кристали погледнете светещите улични светлини. Защо светлини в същото време е заобиколен от дъгата кръгове (в близост до източника - синята светлина по-далеч от източника - оранжево-червено)? (Има дифракцията на светлината в нехомогенни среда).

По време на разходка вечер, често можете да видите дъга ореол около уличните лампи, дори и при ясно време. Защо? (Коронки около лампи са обяснени чрез светлинна дифракция на препятствия, съизмерими с дължината на вълната на светлината. Въпреки това, в този случай, частиците са в окото. Това радиална леща влакна или частици лещи слуз върху повърхността на роговицата.)

8. Ако на повърхността на водата не е много спокоен, обектите, разположени в долната част, изглежда се колебаят. Обяснете това явление. (Ъгъла, под който светлинните лъчи от падащи предмети, при водата - въздух, постоянно се променя Следователно, промяна на ъгъла на пречупване и затова наблюдателят вижда обекти в колебания вода ...)

Религиозните хора твърдят, че само в деня на слънцето при изгрев слънце Великден играе (слънчева диск варира, промяна на формата и цвета). Как да се обясни ясно, движението на диска на изгряващото слънце? (През пролетта почвата се нагрява в различни места по различни начини, и въздуха над тези места има различна плътност, различен индекс на рефракция. Въздухът поради конвекция движи, светлинните лъчи минават през слоевете на въздух с различна индекс на пречупване. Това води до отклонение на видимата слънчевия диск. Играта се наблюдава в Слънцето всеки ден, когато температурата се появява и следователно въздуха и оптичен хетерогенност).

Защо в тъмната стая, водната струя се вижда, все пак.