Майсторски клас на тема "Използване на методите на технологичното развитие на критично мислене в класната стая
За да видите пързалки представяне и дизайн, да го изтеглите и отворите файла в PowerPoint на вашия компютър.
Текст пързалка Съдържание:
Използването на техники за сериозна технология развитие мислене в езикови уроци българските и literaturyChernova IV учител по български език и literaturyMBOU фитнес зала №7 спор е неизбежна в пъти между мисъл и чувство, но тя позволява, те се приближават vmeste.K истина по различни начини между науката и изкуството, но прозрение - е не в тяхната мишена Gulyaev LI Способността да се помисли как човек се учи, а не да е доволен от факта, че това знание може да бъде записан или zapomnit.Kriticheskoe myshlenie- Vyzov- актуализация и анализ на съществуващите знания и разбиране на изучаваната тема; - да повиши интереса, за повишаване на обучаемия; -strukturirovat последващ процес на изучаване materialaOsmyslenie- нова информация; - osmyslenie- новата си информация корелация със собствен знания; -podderzhanie дейност interesa.Refleksiya изразяване на нови идеи и информация в собствените си думи - неразделна разбиране и синтез на информация, получени чрез обмен на мнения на участниците от един към друг и prepodavatelemTri стъпка TRKM "Кошница" идеи, концепции, imonTselepolaganie KlasterMozgovoy shturmAssotsiatsii "карта на знанието", "дърво прогнози" заплете логично tsepochkiVernye и неверни твърдения "дебели" и "тънки" въпроси (за изучаване теми) riomy на етапа на "Challenge": масата за идентификация "ноу Искам да знам -Научете" Четене с спирки (лекция със спирки) "Зиг-заг", "Дневник" Обединете вложка играта е (обучение заедно), "Въртележка" в Приеми "Какво мислите?" на етапа на "разбиране": Cluster подготовка на маркирането на масата (аз знам - искам да знам - научих) cinquain стратегия "Галерия" есе "дебел" и "тънки" въпроси (демонстрация на минали разбирателство) техники за "размисъл" на завършеност: Приемане "кошница идеи" faktymneniyaimenaponyatiya " деликатни въпроси "Кой ... Какво ... Когато ... Може ... ще ... беше и ... ако сте съгласни ... ако ... истински "Дебели въпроса" да даде обяснение защо ... Защо мислите, че ... Защо мислите, че ... Каква е разликата ... Попитайте какво би станало, ако ... Възможно ли е да сменят ролите си, така че да ги направи обратната ... Прием "Thin и дебели въпроси "схема изпълнение на рецепция: групова работа. Формулиране на проблемни въпроси от отворения характер на броя на групите. Необходимо е да се подготвят цветни маркери, А4 формат, написани на тях въпроси / на всеки /. От учителя сигнални листове се предават в посока на часовниковата стрелка. Студентите, заедно дават отговор на всеки проблематичен въпрос, не povtoryayas.Priom "Въртележката" Once "въртележка" на студентски труд публикуван на дъската. Всеки студент дава своя глас за най-точен отговор на всеки въпрос. По този начин може да се определи коя група е дал най-доброто otvet.Priom "Галерия" Получаване "Вложката" 1. В четене, студентът прави бележки в текста: V - знаеше + - нов - - помисли си по друг начин. - Не знаех, че има voprosy.2. В четене, втори път изпълва масата, систематизиране material.V (знаех) + (намира novoe- (мислех по друг начин) (въпроси) Рецепция работа "Зиг-заг" се организира както следва: Стъпка 1: Стъпка 2: Стъпка 3: Получаване на " клъстер "Прием" cinquain "uchiteltvorcheskiyuchitelyavospityvaetmudryyrazvivaetuchitrabotanravitsyamnenastavnik формиране на нов стил на мислене (откритост, гъвкавост, рефлексивност, информираност, алтернатива), развитие на основните качества на лицето (творчество, общуване, критично мислене, мобилност, независимост, otve tstvennost); насърчаване на културата на четене и писане, формирането на способността да се задават въпроси, да формулира хипотеза, насърчаване на независим търсене на творческа дейност; старта на самообучение и самоорганизиращи се механизми на образователна Creative успех, колеги.!