Кратък обзор уроци за възпроизводство и развитие на растенията

Нежно люлее от вятъра,

5. Работата по темата на урока (продължение)

- А сега да мисля за това как да се разпространява семената?

плодове от растения - истински туристи. Ако поканите им от-избягат, можете да се досетите как те пътуват.

Помислете за ползите от явор, липа, бреза и глухарче. Това са плодове крила, парашути. (Slide 11)

- Какво мислите, как пътувате тези плодове? (Те са били носени от вятъра.) В семена от глухарче, прикрепен към един вид "парашут" в клен е "крила". (Slayd12)

Много плодове се разпространяват животни. Например, спечелиха гайки протеин, може да ги загубят. Птиците, които събират семена в дърветата им отпадане. (Slide 15)

А някои семена се разпространят samoraz-brasyvaniem, например, в един луд краставица и Impatiens. (Slide 16)

В топлите страни се разраства странно растение, чиито плодове Напо-минг красива зелена краставица. Тя - блика краставица. Струва си да се докосне до него, в един и същи момент - пата-кюта - той ви снима в лепкава течност. И това е семената се носят! Каквото и да се пречиства от тази слуз, две или три капки от него все още остават на ръкава или на роклята. И тогава изсъхва слуз и семената падат на земята, а на следващата година на това място ще расте нов ядосан краставица.

И ние, в централната част на България, също има растения, които искате-delyvayut същите трикове и по този начин се заселили на Земята. Например, чувствителен. Опитайте се да се отнасят към нея шушулка. Виждате ли как той ще те застрелям в лепкавите семена.

Хората обичат да отиде в гората за гъби, горски плодове вземете или просто на разходка. Събиране на цветя, шишарки и други горски продукти, хора, без да забележи, разпределени растителни семена. (Slide 17)

- Какво мислите, защо плодовете трябва да пътувате? (Едно растение плодове е много, ако всички те паднаха близо до растенията, които са се образували, на младите филизи би просто са починали. - Те няма да имат достатъчно пространство, светлина, пи-Таня Тук растения и се установява с помощта на вятъра, и животни. човек.)

6. Creative Stage.

- Повечето от растението расте от падналите на земята съкратената mjy. За поникването на семената трябва топлина, вода и въздух. През пролетта почвата е влажна и топла, че на всяко семе набъбва

и започва да расте. Първо, това е коренът, а след това на зародиша. Този процес се нарича покълване. Покарал семена се отваря и пуска корен. Зелени издънки се втурва през почвата към светлина. Младите листа помага за растителна продукция

собствената си храна. Възрастни растение расте. (Slide 18)

- Прочетете статията на стр. 82 от учебника.

Гимнастика за очите.

Изпълнение на задачи в работна книга. (В. 34, работата 1.)

- Какви са думите в лявата колона. Изберете от дясно на маса бика обяснение за всяка дума.

- Първата дума -nektar. Какво обяснение ще дойде това слово? - сладко цвете сок).

- Свържете стрелка думата "нектар" и обяснение.

- Втората дума - цветен прашец. Вземете го обяснение. (Полен - малки жълти зърна в цветята.)

- Свържете стрелка думата "цветен прашец" и обяснение.

- Останалите следват сами.

Отговор: опрашване - прехвърлянето на прашец от едно цвете на друго; опрашващи насекоми - насекомите, които опрашват цветя. (Проверете.) (C 35, задачата 2)

- Помислете за цифрите. Изписва се наименованието на опрашващи насекоми. Ако тази работа ще доведе до затруднения, Бок използване на текст учебник по р. 80.

- Какви са опрашващи насекоми. (Пчела, пчела, пеперуда).

- Използване на текста на учебника на стр. 82, пише какво трябва-Димо за кълняемост на семената. (За поникването на семената необходими топлина, вода и въздух).

- През пролетта, много родители се отглеждат разсад. Можете Naver-ING, гледане на процеса. Draw като раз-ОЗНАЧАВА растение от семето.

- Какво се случи първо? (Коренът).

- А след това? (Лоста с листен стадий.) (SA 36, определяне 6)

- Погледнете снимката. Всяка пчела е донесъл писмото. Съвместно сложи на тези писма думата и да научат каква работа-vypol nyayut пчели. (Опрашване).

- А как може да ти се обадя тези пчели? (Опрашители.)

- Какво е значението на растението има процес на опрашване?

7. Работа по двойки.

Целева 7 (работна книга, стр. 36).

8. Осигуряване учи.

- Какво е плод на ролята и семената на растенията?

- Познай каква стойност има светло череша плодове оцветяване, офика, птица череша. (За да се привлекат птиците)

- Подобно на птици, животни и хора се разпространяват семената?

- Какво научих в класната стая?

- Когато беше интересно?

- Определяне на настроението ви в края на урока?

- Моля, оценете нашата работа.

1. Прочетете статията "Репродукция и развитие на растенията" (учебник, стр. 80-82).

2. Отговаряйте на въпросите в раздел "Направете си тест" (учебник, стр. 83).

3. Изпълнение задачата 1-3 (за употреба, стр. 83).