Кратък обзор на проучвания ", които знаят за вода"

Албина Sagadiev
Резюмета на сесии "Какво знаем за водата?"

Насочете. формиране на когнитивните способности на децата от предучилищна възраст, детски интерес към експериментиране в изследователски дейности

Продължи да въведе децата в предучилищна възраст с свойства на водата, за да се изясни значението на водата за всички живи същества.

Консолидиране на елементарни познания на децата за "цикъл на водата в природата" (под формата на игра).

Генериране на властта. слушайте внимателно и да чуе учителя, да се работи с схемите.

- любопитство, наблюдение, когнитивни и умствената дейност;

- основни психични процеси (внимание, памет, мислене визуално);

- сензорна - възприятие процеси (слухови (слухови, зрителни (визуална, кинестетична (сенс);

Обогатяване на лексиката. течност, безцветен, без вкус, прозрачен съд.

Активиране на речника. вкус, цвят, мирис, вода, сладко, солено опит.

- грижливо отношение към водните ресурси

Работа с деца.

- Провеждане opytnichesko - научноизследователски дейности;

- nalyudeniya в природата (за климатични явления);

- интервюта по темата. "Къде мога да намеря водата"; "Кой живее във водата";

- слушане на звуци от природата (аудио). "гласове на природата";

- играта на дейност (образователни игри). "Риба, водоплаващи птици"; "Това, което най-напред, че по-късно"; "Кой живее в езерото, в реката?"; "Това, което е необходимо?"; m / п на играта. "Има капчици кръг" (или "вода цикъл". "Дъжд"

Практическа работа (съвместна работа възпитател и деца).

- Производство на панела "водния цикъл";

- маски за м / п "дъжд" игра;

- рисуване на тема "Дъжд, дъжд леи, леи не съжалявай";

- колективно заявление "Риба в аквариум". последвано от организацията на изложбата.

Встъпителна част (4 мин.)

Възпитател предлага на децата да си затворят очите, да слушате музика и да се опитаме да се поучим от това, което сега страхотна герой идва да посетите?

Музиката на к / е "Не знам от нашия двор"

(Юрий Entin думи, музика М. Минков).

Ориентировъчно отговори деца.

- Хайде да посетите магданоз.

- И аз мисля, че идва Де да знам.

• Доставчикът предлага на децата да си затворят очите - "Нощ"

(Възпитател зад екрана носи шапка Де да знам, вратовръзка).

• «Ден» (деца отворят очите си).

- Здравейте, момчета! Кой съм аз? Къде съм? (Оглежда).

Ориентировъчно отговори деца.

- Ние ли, че можете знам, но вие сте в детската градина "Таня". в "Звезди" по-старата група.

Де да знам. Как се казваш?

Вие сте в същото време, в унисон, казват името си на екипа. 1,2, 3 името ми! (Деца хор произнеса името си всеки).

- Момчета, аз имам проблем (въздишки). "Аз Znayka инструктирани за решаване на" символите верига "за вода. Водата видях, и символът какво верига (свива рамене, аз не знам?

Помогнете да се разбере какво е вода, и предполагам, че това, което е показано на диаграми, символи

ориентировъчни отговори деца.

- Да, ние ще ви помогнем.

- Момчета, какво правят тези схеми герои?

Ориентировъчно отговори деца.

- Алкохол вода, приготвяне на храна.

- Благодаря Ти, но аз го направят. Трудно е да си спомня.

Той обръща внимание на готовите очила, и

Той предлага на децата се обръщат към учените и седят

По-голямата част от НОД ( "Opytnicheskaya работа")

"Вода - течност"