Консултация за методология за провеждане на разходка в детска градина, безплатно изтегляне, социална

"Методологията на разходките в детската градина"

Цели: Да се предоставят знания за разнообразието на разходки, екскурзии структура;

Научи правилно, да се организира разходка.

Останете деца на открито е от голямо значение за физическото развитие на детето в предучилищна възраст. Ходенето е първата и най-достъпните средства за закаляване на тялото на детето. Той подобрява неговата издръжливост и устойчивост на неблагоприятни въздействия върху околната среда, особено при настинки.

На разходка на децата да играят, много се движи. Предложение повишава обмяната на веществата, кръвообращението, обмяната на газ, за подобряване на апетита. Децата се учат да преодоляват различни препятствия, да станат по-мобилни, пъргав, смела, трайно. Те са разработени двигателни умения, укрепва мускулната система, повишава жизнеността.

Разходка - задължителен елемент на режима на деня.

Основната задача на преподаване операция болногледач ходене е да се осигури

-интересни занимания за деца.

Правилно организиран и обмислен ходи да помогне упражнява задачата за цялостното развитие на децата. За престоя на децата на чист въздух се дава на около два-три часа на ден. Провежда се на разходка два пъти на ден (сутрин и следобед), а през лятото на целия живот на децата, настанени на открито (с изключение на спане и хранене). В определеното време за разходка, трябва да се спазват стриктно.

Докато вървеше в пълна степен следва да се прилага образователни и учебни цели:

-Запознаване с външния свят.

-Образованието на естетически чувства, култура на поведение.

За да се реализира успешно на горепосочените цели изисква внимателно дългосрочно планиране на режима

момент. При планиране на пътувания детегледачката трябва да се вземат предвид много различни фактори:

-възраст и контингент от деца;

-наличността на оборудване и свързаното с тях оборудване;

-предишна заетост в групата, и много повече.

Ходенето разделен на няколко вида.

Типично - най-свободни децата дейности (макс атрибутите).
комбинирани:

- Целева разходка и свободно дейност.

Разходка - екскурзия - дълго и мъчително пътуване.
Sports щафета.

По време на разходката, учителят насърчава децата:

-основен курс - научното разбиране на физичните свойства на заобикалящия ни свят;

-формирането на географски понятия (в съответствие с възможностите на възраст);

-формиране на екологична култура;

-емоционално положително отношение към живата и неживата природа.

Разходката трябва да даде на детето от отговорност, да вземе стреса при статични, центрирани дейности и да се създаде весело настроение, което осигурява подходящата емоционален тон за успешен физическо и психическо развитие на децата в различни условия и дейности.

Останете на открито насърчава децата:

-развитие на двигателната активност;

-Развитие на когнитивната дейност.

Времето на разходката е определена в програмите (които се движат институции), а обемът му зависи от възрастта на децата.

При организиране на разходки голяма роля, изпълнявана от държавата и раздели на всяка група от оформлението и добре поддържана.

Структурата на разходките могат да бъдат представени, както следва:

-работата на децата;

-индивидуална работа с деца;

-самостоятелна дейност на децата

Наблюдения върху разходката:

Страхотно място за разходка е дадено наблюдения (предварително планирана) през първите наблюдения на сезонните явления в живата и неживата природа. Важно е да се определи представянето на децата, че тези промени засягат живота на животните и хората да се научат да се направят изводи за връзката между различни природни явления. За предпочитане, планът за мониторинг на разходка в деня от седмицата.

Забележки могат да се извършват с група от деца, с подгрупи, както и с отделни деца. Един възпитател обръща към наблюдения за разработване на вниманието от други причини интерес към природата или социални явления, и така нататък. Г.

Околното живота и характера да позволи да се организират интересни и разнообразни наблюдения. Например, можете да обърнете внимание на облаците, тяхната форма, цвят, да ги сравните с известни изображения на деца. Необходимо е да се организира и осъществява контрол върху работата на възрастните, които работят в близост до детска градина.

Наблюдение развива любопитство, любознателност. Болногледач детски подкрепа интерес поличби сезон, задава въпроси, които насочват вниманието на детето и го насърчи да продължат наблюденията. Получените наблюдения могат да бъдат определени от следващите, изготвяне истории.

Лятото, пролет, зима, есен учител излет периодично привлича вниманието на децата към цветовете около детските дърветата.

Използването на стихотворения на определена тема, когато наблюдавате и изследване помага да се засили впечатлението за деца от есента разходка.

Стихове за природата, гатанки, поговорки и народни предзнаменования - всички тези прости вербални техники дават възможност да се ходи по-емоционално, пряко наблюдение на децата в правилната посока.

За дизайна на игри децата се използват активно сняг, цветни ледени висулки, приготвени предварително с преподавателя. През лятото децата се насладите на игра на различни естествени материали: камъни, жълъди, листа, пясък, вода.

задачи по труда трябва да бъдат управляеми за деца и в същото време, търсенето от тях определено усилие. Caregiver вижда, че те си вършат работата добре, те носят започна да се сложи край.

За да отговори успешно на предизвикателствата на развитието на личното и точност, насаждане старание това е много важно да изберете правилния бебе оборудване - гребла, кирки, кофи.

От голямо значение в организацията на работа с деца на разходката е емоционално отношение, което определя учителя преди началото на работа. Не винаги работи самата ще се интересуват от децата, а понякога те са привлечени към целта, поставена от преподавателя, а по време на залавянето сходството на работата на интереси, съгласуваност, конкурентни момент.

Също така е важно да се създаде правилната мотивация, обясни защо е необходимо да си свършат работата, което е днес и е по този начин.

Деца по-възрастните трябва да бъдат доставени до разбирането, че трябва да направите, е не само интересна работа, но също така е необходимо.

За да се разнообрази и да се проясни монотонната дейност, учителят може да предложи на децата да се отгатне гатанки.

, Учителят трябва да подобри знанията си по биология на растенията и животните, притежават практически умения и способности в тази област, както и метода на наблюдение, екскурзии, организацията на работата на висшите предучилищна възраст децата да надлежен надзор наблюдения и трудовата активност на децата на разходка.

Водещи място ходене възложени игри, предимно мобилни. Те разработиха основните движения, психически стрес е отстранен от училище, възпитан морални качества. Мобилната игра може да се извърши в началото на разходка, ако класовете са свързани с дълго седяха деца. Ако те се разхождат след музика или спортни уроци, играта може да се проведе в средата на разходка, или половин час, преди да го завърши.

Избор на игра зависи от времето на годината, време, температура на въздуха. На студените дни е препоръчително да започнете разходката с по-голяма мобилност на игри, свързани с бягане, хвърляне, скачане. Забавни и вълнуващи игри помагат на децата по-добре да толерира студено време. При влажно, дъждовно време (особено през пролетта и есента), следва да се организира по-заседнал начин на игри, които не изискват много място.

Игри с скачане, бягане, хвърляне, упражнения в баланса и трябва да се извършват в топла пролет, лято и ранна есен дни.

По време на разходка, може да се използва широко plotless народни игри с предмети (като баба, koltsebros, боулинг).

Но в по-старите групи - елементите на спорт: волейбол, баскетбол, боулинг, бадминтон, тенис на маса, футбол, хокей.

В горещо време провежда игри с вода.

Полезна игра, с което се разширява познанията и разбирането на децата за околната среда. Възпитател дава децата на зарове, бинго, играта насърчава семейството, астронавтите, параход, болница и др. Тя помага за развитието на сюжета на играта, или да изберете да създаде необходимия материал за него.

В допълнение към игри на открито и индивидуални упражнения за основните движения, разходка с организираната развлечения и спорт (упражнения). През лятото - това е колоездене, класически, зимата - спускане с шейни, пързаляне с кънки, плъзгащи се на краката си върху заледена писта, ски.

Игри на открито са планирани и осъществени собствената си преподавател, като се вземат предвид желанията на децата, на препоръките на специалисти или тематично. Те могат да бъдат много разнообразни, така че е препоръчително да се избегне монотонността на плана игри на открито на ден. Такова планиране ви позволява да се вземат предвид интересите на всяко дете, пълно покритие на програмния материал в списъка на игри за мобилни телефони, за да организира дейността на учителя. На разходка изисква да изготви два мобилни игри. Игрите са заговор, plotless, правила, спорт, бавноподвижни, хоро.

По време на разходки възпитател провежда индивидуална работа с децата: някои организира игра с топка, хвърляйки към целта, за други - упражнение в равновесие, за трети - скачане от пънове, pereshagivaniya през дърветата, бягство от хълмовете.

На разходки извършват работата и за развитието на речта на детето: zvukoproiznosheniya изработване, учене стихотворения от учител препоръка разговор - логопед.

Caregiver може да се припомнят на децата думите и мелодията на песента, можете репетирали музикален урок.

Индивидуална работа по разходката внимателно планирано.

Важно е, че едно дете, с когото индивидуалната работа, извършена, осъзнали необходимостта от това и желае да изпълни предложената задача.

Независим активност на децата на разходка също изисква добро управление.

Mentor може да предложи на децата да се организира заговор - ролева игра или преместване, забавни задачи, играчки и инструменти за труд и т.н. Непрекъснато наблюдение на самостоятелна дейност на децата.

Обръщайки внимание на всяко дете, учителят трябва постоянно да държи под око всички деца:

навреме, за да избегне конфликт възниква, за да хвалят тези, които по своя собствена инициатива, за да донесе на верандата, на сайта, събира играчки. Това създава добри условия за пълноценното развитие и образованието на децата на разходка.

Предучилищна възраст с голям интерес да гледат на света около себе си, но не виждат всичко, понякога дори не забелязвам най-важното. И ако един истински учител, който се чуди с тях, ни учи не само да изглежда, но и да видят децата ще искат да научат повече.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Организация и методология на провеждане на разходка в детска градина.

Останете деца на открито е от голямо значение за физическото развитие на детето в предучилищна възраст. Ходенето е първата и най-достъпните средства за закаляване на децата organizmaStruktura разходки.

Съвети за болногледачи в предучилищна етап.

Съвети за болногледачи. Организация и методология на провеждане на разходка в детска градина.

детска учителка трябва да е наясно с всички разходки, защото задачата DOW защита и насърчаване на физическото и психическото здраве на децата, създаване на благоприятни условия за развитието на децата в предучилищна възраст. И един.

Презентация на тема "Методологията на разходките в детската градина"

Цели: -дневен знания за видовете пешеходни разходки -структура ИТ организациите прог.

Съвети за учители по темата: "Организация и методология на провеждане на разходка в детската градина."

"Ден, проведено от едно дете, без да се разходят, загуби за здравето му."

Организация и методология на провеждане на разходка в детска градина.

Организация и методология на провеждане на разходка в детска градина в съответствие с Глобалния екологичен фонд за

Структурата и смисъла на разходка в развитието на децата в предучилищна възраст.