Конфликт-училищна среда - презентация 162268
В училище, детето прекарва по-голямата част от времето
Ето защо, конфликтите, които неизбежно възникват между юноши и учителите са много сериозни за него. Българските психолози наскоро са провели проучване, което показа, че почти всички видове училищни конфликти "в главните" момчетата. По този начин, проблемът за лошо поведение в училище има 18,9% от момчетата и 11.3% момичета и отсъствията от работа и разтакаване характеристика на 19,8% от студентите и 15,7% от момичетата.
Много родители смятат, че самият ученик трябва да реши проблемите си
Изпращане на децата си на училище, някои родители да въздишат с облекчение и могат да се отпуснат, защото сега споделят опасенията на лъва за образование ще падне върху плещите на учителите. Но не бива да се отпуснете. Много скоро момчетата се появяват нови предизвикателства, едно от които - на конфликтни училище, без която никой няма цена, никой ученик. И учениците от 1, 5 и 10 класове, те са неизбежни поради факта, че е налице процес на адаптация към новия етап на образование. Конфликти могат да бъдат разделени в три големи групи. Първата група се състои от конфликти, свързани с недостатъци в организацията на образование. Това се отнася за периода от четири конфликти, чрез които учениците в процеса на обучение в училище.
Период №1:
Период №2:
Ученикът отива в 5-ти клас. Вместо един учител, учениците започват да се учат от най-различни учители обект. И ако един учител в началното училище, като правило, бдят над децата си, учителите в тийнейджърския обикновено са по-строги и взискателни. Да, и да се адаптират към няколко учители може да бъде трудно. В допълнение, новите учебни предмети, по-сложна в сравнение с елементарни учебни предмети.
Период №3:
В началото на 9-ти клас, нов болезнен проблем. Трябва да решите къде да отида след 9 клас: да продължат обучението си в училище и как да изберете профил или да се запишат в някоя друга училище? По този начин, в продължение на много млади хора, на актове на 9-ти клас разполагат с които те са живели безгрижно детство и юношество бурен, но след това те трябва да започнем зряла възраст с всичките си грижи и проблеми.
Период № 4:
Край на училище, за избор на професия, конкурсни изпити в гимназията, в началото на личния си живот. За съжаление, училището, осигуряване на основно образование, все още недостатъчно подготвя децата за влизане в зряла възраст, за да изпълни ролята на един служител, студент, съпруг, баща. Ето защо, този период е често ostrokonfliktny: неуспехи, аварии и проблеми ..
Адаптация на децата в училище
Каква е продължителността на адаптация? Според експерти, по-голямата част от децата - около 60-65%, лесно да свикне с новата среда и да се сприятелят. адаптирането им трае не повече от два месеца. Около 30% от децата се адаптират по-сложно. Това е така, защото те или не са свикнали с режима и да остане в отбора, или имате проблеми с усвояването на учебния план. Ето защо, пристрастяването може да отнеме до шест месеца. И накрая, 5-6% от студентите се наричат "трудно", тъй като в противоречие, което не подлежи на изискванията на учителите, не асимилира програма конфликт с връстници.
Основните рискови фактори за лоша настройка, предвидени много преди
въвеждане на училище. Те диктуват семейното възпитание. Според експерти, най-голям риск: 1. сигурно, но giperopekaemye деца. "Idol семейство" се използва, за да получите всичко по поръчка, така че понякога ние не се вземат предвид желанията на другите. Но ако къщата и родители, баби и дядовци, той се подчинили и отстъпиха, екипът той среща силна съпротива, и не знае как да се държи. 2. Деца от един родител или проблемни семейства. Тук в конфликт - в норма, а детето е дете е насочена към тях. 3. Децата, които страдат от така наречената "родителски програмиране". Възрастните са постоянно диктуват целите си, че трябва да се постигне: да стане отличен ученик, може да получи златен медал и т.н. Детето е принуден да се съобразят с тези изисквания, така че се адаптира поведението си към очакванията на другите. В резултат на липсата на креативност и инициатива.
мотивационни конфликти
Стани между учители и ученици. Най-често, мотивационни конфликти заради студентите се дължи на факта, че учениците или не искат да учат, или да научат без лихва, по принуда. С основно мотивационен фактор, конфликти на тази група се развиват и в крайна сметка между учители и ученици на враждебност конфронтация, дори се бият. Това, което най-често се каже на учителите? Разбира се, за студентите: "Те не искат да се научат! Те не могат да направят нищо и не разбира нищо! Не слушайте "Лесно е да се отгатне, за когото казват, че студентите, разбира се, за учителите: тяхната неспособност и нежелание да се разбере, за несправедливи оценки презрение студенти. Разбира се, учителите са уморени, но момчетата не искат да се учат.
конфликти взаимодействия
Анатомия на "училище на конфликта:
Необходимо е да се разпредели субектите на конфликти (участници) Конфликтът, вторият елемент е обект, който причинява тази конфликтна ситуация. го определят за всеки отделен случай изключително проста. Така че хората да могат да влязат в конфликт, те трябва да се действа. За да се случи на конфликта, той изисква действие от страна на опонентите за постигане на целите. Подобни действия се наричат инцидент. Вследствие на конфликта - конфликтна ситуация, плюс инцидента.
Класификация на училищни конфликти
В посока на конфликтите се разделят на:
"Оригинал" конфликт - има обективна и възприема адекватно; "СЛУЧАЙНИ, условно или" - в зависимост от това лесно променящите се обстоятелства, които, обаче, не се признава от страните; "Изместване" - ясен конфликт, който се крие друга, невидима конфликта която е в основата на стоката; "Приписва погрешно" - конфликтът между страните погрешно разбират помежду си, и като резултат, за да изтълкува погрешно проблеми; "Латентен" - конфликт, който би трябвало да се случи, но това не е така, защото по една или друга причина не се признава от страните; "False" - на конфликта, който съществува само заради възприемането и разбирането на грешката при липса на обективни фактори.
Управление на конфликти се случва в следните етапи: 1
прогнозиране, предупреждение; 2. регулиране; 3. резолюция.
Конфликти могат да имат рационално и емоционално естество
В професионалната си работа на учителите трябва да се ангажират с
Те включват: 1. Физическо лице, възраст или личност
Избор технология контрол конфликт във всеки случай образуват педагогически областта и зависи от обстоятелствата на комплекса.
Не се стремят към каквото и да било, за да защити собствената си позиция
Тя е много по-добре, ако учителят признава правото на родителите да интересна и
смислен живот, но предлага да се привлекат към неговите изследвания на детето. Като цяло съветва родителите с деца, за да се направи домакинската работа и пазаруване. Ние сме заедно срещу проблема, а не един срещу друг. Може да се твърди, че разговорите си с училището, причинени от родителите трудна студента ще се проведе по-успешно, ако, на първо място, ако успеете да се избегнат противоречия и конфронтация. Второ, ако сте били в състояние да се запази и да запази техните родители от упреците и обвиненията. Трето, ако успешно сте се формулира проблема с образованието и родители разбират и приемат вашата формулировка. И четвърто, ако обсъдим съвместната си действия. Ти беше в състояние да се обедини с тях срещу здравия си "враг" - образователни проблеми, да се разработи конкретен план за съвместни действия. Комуникативна компетентност на учителите проявява в способността да се вземат конструктивни решения в моменти на криза комуникация, творческо използване на разнообразието от техники на преподаване.
Прости тайни за безконфликтно:
Създаване на приятна атмосфера във взаимодействието. Най-важният човек в света - този, който е пред вас. Опитайте се да източник искате. Погледнете за какво ви води. Опитайте се да се говори за обект на интерес към събеседника. Не изхвърляйте с камъни събеседника си. Ненужното безпокоя. Побой под знака на хумор. Погрижете се за събеседник: го пощади от Ябс, обиди и обвинения. Край на разговор комплимента. Конфликт - открита конфронтация, в резултат на конфликт на интереси и позиции.
"Конфликт-училищна среда"