Какво прави един психолог в училището и кой трябва да го

Психолог говорим за едно дете

Едно дете говори с психолог на гърба, на разходка, че той се грижи и притеснения. Психолог слуша него. И само от чувство за това, което научих, детето става по-спокоен и по-щастливи. И тогава детето отива на урока с идеи за учене, а не за това, например, той се скарали с приятел. И вниманието му не е разпръснат и коментари от един учител, той не получава, и научете се забавляват лице е известно, че са по-нетърпеливи, отколкото тъжни.

Но ако детето не е достатъчно, че е знаел дали има нужда от съвети: как да се направи след аргумент да не се губи приятелката си, психолога се среща с тях след училище - равенства, играе тревожна ситуация, например, с помощта на кукли. Детето намира начин в тяхното положение и получава resurs-- сила за промяна и вяра в своите способности.

Така психолог "се изкачи в душата на детето?" Не, никога. Той не се разпитва детето и скоро слушателя е безопасно за него. Той не го осъжда, не казвай тайните си на никого. Дори и родителите? Да, ако това не е твърде важна тайна, и родителите му не могат да знаят.

Но детето може да се оплаче и родители? Да, това се случва. Но това е по-добре, ако бебето ще скрие негодувание в себе си? В този случай, психолог, с помощта на марионетки, разкази, рисунки носи детето да разбере позицията на родителя. Важно е, че детето не знае, "Майка винаги обича детето си, дори и да го хока." Често изглежда, че едно дете, че в този момент родителската любов се отдалечава. Най-честите оплаквания са ситуационни, така че не е необходимо, за да се съсредоточи върху.

И това може да е по-добре родителите да бъдат наясно с тези ситуации? Да, ако психолога предполага, че родителските действия не са много ефективни, е необходимо да покани родителите за консултация и да докладва за това, което разболява детето. Понякога родителите са помолени да спомогне за разбирането на причините за детска тревожност, но по-често, че е достатъчно да се знае мнението на детето. В крайна сметка, през деня това не се случи с детето, а вечерта отнемат всеки ден се притеснява много време, така че родителите не винаги знаят причините за детски тревоги.

Психологът се среща с детето, не само по негово искане. Напоследък все повече и повече родители се обръщат към психолог, за да помогне на детето да стане по-уверени, да се научат да общуват по-ефективно, не се страхува от провал в класната стая (например, справочна литература), да овладеят уменията на саморегулирането (релаксация в случай на прекомерен скованост и самоконтрол в случай на необичайно висока активност ). С тези деца, по искане на родителите организира индивидуални редовните занимания, в които психологът работи с деца, като се използват методи igroterapiya, skazkoterapii, арт терапия.

Но всички училища имат деца с достатъчно дълбоки проблемни области. Те не позволяват на детето да се научи в съответствие с техните правомощия, може да се намесва с приятели. И понякога отслаби тялото на детето, и тя започва да се нарани. В днешно време, много деца, които страдат от страхове и чувство на несигурност в света. Много работещите родители на дете може да изпитват чувство на самота, което е най-външната част прилича на шоу изключен. И ако самите родители са постигнали много в живота, децата са ужилени грешките си, да се поглезите слаб, недостоен за родителската любов.

С деца, които са емоционално трудно, индивидуални психолог работи, но само ако това бъде поискано от родителите. Това е разбираемо, защото детето може да ви помогне да организирате психологически сили не само в училище.

Специална роля се играе от психолог за тийнейджър, който се научава да се комуникира ново, отвори своя вътрешен свят и техния потенциал външен свят. Той се нуждае от диалог, партньор в диалога и полу-възрастен от пода до точка, с които можете да споделяте, което е интересно да слуша, който не съди и не предаде.

Но след това тийнейджърът ще отиде на психолог често, това ще отвлече вниманието му от училище? Вероятно, това ще бъде по-лошо да се научи?

Той ще се научи по-добре само. След юношеството криза за дете, изисква от него огромна вътрешна сила. И дори най-успешният тийнейджър принудени да мислят повече за себе си, отколкото за уроците. И ако той самият изглежда грозна, непривлекателна? Ако той страда от това, което не може да се говори за едно момиче, което обича? Но по-често, отколкото други. Той не разбира какво се случва с него: тялото му, желания. Не може да се справи с чувствата си, които живеят сами по себе си в изолация от ума. Изглежда, че това се случва само през нея, и от това, че е просто ужасяващо. Можем да кажем, че в този момент ", той земята изпод краката ни", тъй като промяната връзки с родителите, която става най-важното за него да защитава зрелостта си, дори в ущърб на себе си.

Психолог, помага на младите хора да не губят Между другото, не се препънат по илюзорните прояви vzroslosti- алкохол по време на криза, sigaretah- наистина е гарант за академичен напредък на детето.

Като възрастен тийнейджър позира пред психолог други проблеми - те отразяват заедно на неговото бъдеще, приоритет цели в живота, те са за това, какво трябва да направя сега, за да преместите избрания път.

Важно е, че по-стар тийнейджър знаеше тяхната индивидуална познавателните модели е в състояние да компенсира трудностите, да използват ресурсите. От 7-ми клас, психолог обсъжда с учениците за диагностика на когнитивните процеси, функции и други аспекти личен темперамент предизвиква допълнително самостоятелно проучване, разработване.

Хармония в развитието на детето - една добра мечта психолог. За да направите това, децата да участват в групови сесии психология. В крайна сметка, умът трябва да бъде в хармония с сетивата, въображението, креативността. Запознаване с света около нас, детето трябва да се научи и неговият вътрешен свят и света на хората около себе си. В противен случай той не може да бъде щастлив, които са сред хората, които го обичат, той няма да бъде в състояние да им даде любовта си.

Днес, родители, които имат желание, че детето израства общителен, могат да общуват, да получава от това удоволствие. А Получената конфликт е решен без вреда за себе си и другите. Големи комуникационни игри, за да помогнат на децата да се научат да се преговаря, да изпълняват задачи заедно, за да покаже положителен лидерство. И за да бъде лидер на трудности трябва да бъде в състояние да организира, да поемат отговорност за други хора.

Психолог говорим за едно дете, за да

- той преживява емоционален комфорт

Психолог говорите с учителите

Учителите обсъждат с психолог, как да се организира обучението на децата, така че те могат да се научат възможно най-ефективно. Въз основа на резултатите от диагностика на когнитивните процеси, личностните характеристики на учениците е тяхната индивидуална card- тип нервна система, водеща ръка, самочувствие и други параметри - всичко това дава възможност на учителите да развиват и провеждат уроците. Не е лесно, но без помощта на възрастни, студенти, особено младите, желанието им да учат, вярата в собствените си сили.

Някои деца са трудни да се адаптират към новите условия (в първия, петия, степен 10). След това на педагога и психолога са разработване на съвместна програма за действие. Като пример, учителят да насърчи детето да вдигне ръка и да учат другите да се съобразят с правилата за обучение.

По-лесно е да се каже какво не говори възпитател и психолог. За готвене, мода, лятна почивка ... Те обсъждат най-ефективният fizminutki и положителен ръководството, начините за повишаване на самочувствието на децата и формирането на умения за обучение за преодоляване на трудностите, ефективен отговор на детски грешки и подобряване на методите за дисциплина.

Понякога учителите се нуждаят от допълнителна информация за детето, за да се изгради наистина урок по неговата зона на близко развитие, така че е интересно и полезно за него. По негово искане, психолог провежда допълнителна диагностична и помага на учителя урок струва ефективно.

Това се случва, че има конфликти в класовете, които изискват намесата на възрастните. Затова учителите се нуждаят от познания в областта на практическото разрешаване на конфликти. На почивка учители посещават семинари и имат възможност да научите всичко за конфликта, както и много по-подножието и полезни практически знания, необходими за работа с деца.

Психолог говори с pedagogamichtoby

- всеки един от тях стана психолог

- най-успешно научи едно дете

- съзнателно и ефективно Го възкреси

Когато психолог с никой да говори

Психолог организира представяне на творческите бродерии rabot-, рисунки, и т.н. - децата не се чувстват много уверени в училище.

И понякога, забравяйки, че един възрастен, той играе с децата в междучасието ходене.

Оказва се, че когато един психолог с никой да говори

Той помага на студентите да се чувстват в училище радостта, интимността с другите, тяхната собствена важност за всички тях!

Олга Владимировна Huhlaeva