Каква е концепцията на системата за образование и характеристиката, структурата и компонентите
Образованието - това е дълъг процес на откриване на знания за природата вселена, човешки ценности, мъдростта на поколенията. Резултатът от нея е не толкова в натрупването на багаж на умения и способности, както и в създаването на собствените си житейски опит и връзката с реалността. Следователно, за да се преувеличава значението на образователната система не е възможно.
Каква е образователната система
- образователни организации;
- държавните стандарти и планове за тяхната работа;
- ръководни органи.
Във всяка развита страна има своя собствена система на образование, но почти всички от тях са изградени на същите принципи:
- Приоритет на човешките ценности.
- Национално-културна основа.
- Научно компонент.
- Ориентация към глобалната постигането на учебния процес.
- Хуманизъм.
- Ekonapravlennost.
- Приемственост, последователност и приемственост.
- Духовно обединени с физическо възпитание.
- Промоция на таланти.
- Задължително основно обучение.
Образователните институции и структури, в които обучението и образованието се извършват въз основа на научно проектирана програма. Необходимостта да се придобият знания продиктувано от необходимост на обществото за специалисти и граждани с нивото на развитие, което може да се постигне само в система за непрекъснато обучение.
Образователната система се състои от:
- Детска градина.
- Образователни организации.
- Университетите.
- Колежи.
- Неправителствени институции.
- Център за продължаващо обучение неформалното и самостоятелното учене.
Следващият етап на обучение - най-важният компонент на образователната система, задължително за гражданите на развитите страни - е средната стойност, или курс на обучение. В общата образователна система включва три нива:
Децата започват да се запознаят с детската градина след седемгодишна възраст с факта, че разберат основите на калиграфия, сметки и чете във връзка с първоначалната информация за природата, човека, структурата на обществото и страната. Студенти са предадени на умения за хигиена и здравословен начин на живот. Основно образование ни напомня детски система на нови знания, умения внушава, че ще бъдат необходими в общия сегмент на образованието и професионалното обучение в началото.
Основно, основното и средното образование задължително за всички деца, е възможно само на освобождаването по медицински причини. Общото средно образование от училища, гимназии, лицей и други частни или публични институции. В тези деца се натрупват обширни знания за да може заедно завършилите като пълноправни граждани, подготвени за самостоятелен живот в обществото. След дипломирането изпити след бивши ученици се връчи сертификати на установения образец.
Университетското обучение е задължително, но на този етап на развитие на науката и техниката, за да работи пълноценно без основни познания за общите и специални предмети е просто нереалистично. Работодателите не са склонни да поемат техните компании ергени, като тази стъпка е само началото, но експерти и учители ползват успех на пазара на труда на човека обществото.
Кои са елементите за изграждане на система
образователна система, са:
Това са основните структурни елементи. Но без специални, професионални и допълнителни форми на обучение е неразделна картина на непрекъснат учебен процес ще бъде прекъснато.
училище spetsobrazovaniya
Обща характеристика на образователната система не е възможно без да се споменава под сянката на общата площ на вниманието на учебния живот. Ние говорим за институции, където е
- За края на оглуши и увреден слух.
- Blind.
- Хора с увредено зрение.
- Деца с тежки говорни функции.
- Деца с дефекти на опорно-двигателния апарат.
- Трудно е да се научат децата със забавено умствено развитие.
- Умствена изостаналост.
Продължаващо професионално обучение
През последните няколко десетилетия, България реформиращите професионално обучение в съответствие с потребностите на икономиката и индустрията.
Подобряване на професионалното обучение е намалена:
- за преодоляване на изоставането на съдържанието на програмите от изискванията за производство;
- съществена промяна в обучението на персонала структура;
- по-ефективно използване на бюджетните средства.
Значителна роля в този процес се отделя на оптимизацията на образованието в началните и средните професионални училища. Качествени промени се очакват след преструктурирането и комбинация със специализиран формуляр за училище.
професионално образование
система за професионално образование предвижда периодично актуализиране на знанията и уменията на специалисти за обучение. често
Непрекъснатото усъвършенстване е подкрепена от обучение мулти-стъпка:
- в институциите на начално професионално, по-рано известен като професионални училища;
- специализирани колежи;
- висши учебни заведения;
- следдипломна квалификация и обучение на докторанти;
- курсове повишават нивото на квалификация.
финансова помощ
Образователната система не може да функционира правилно без държавна подкрепа, насочване на бюджетни средства за нуждите на учебните заведения. Лъвският пай от образователни институции под контрола на държавата. Общото тегло на частните училища, които съществуват за сметка на основния борд, може да се изгуби.
Законът за образованието предвижда, че образователните потребности, се налагат най-малко 10% от федералния бюджет. Това означава, че финансирането за образование се извършва в съответствие с прогнозата, но неговата структура е нестабилна, тъй като промените годишно в резултат на колебания в размера на бюджета. Разходите за изпълнение на държавни гаранции за гражданите на свободно и публично образование са компенсирани от регионалните бюджети чрез предоставяне на субсидии. Този вид финансиране се извършва въз основа на нормативни документи.
Как е качеството на
образователна система за оценка на качеството е на две нива - федерални и регионални. При оценката на качеството на образованието се отнася до оценяването на постиженията на учениците и на учебния процес.
- определяне на нивото на постиженията на учениците на всички етапи на образованието, за да се установи възможността за преминаване към следващия етап на обучение;
- оценка на качеството на образованието на всеки етап в хода на изследвания за наблюдение;
- образуват обща за всички потребители на измервателната система.
Като проследява
Мониторинг на образователната система се управлява от нов закон за образованието. В документа се посочва, че процесът е стандартизирана и систематично наблюдение на образуването на динамичния компонент и неговите резултати.
Се наблюдават не само образователна, но и извънкласни постижения контингент членове на образованието и средата, в която обучителни дейности се извършват. Разследвани професионалните постижения на завършилите в проекцията на образователната организация, състоянието на мрежата от институции, извършващи дейности по обучение.
Нито един от компонентите на системата на образованието не може да се нарече основен, тъй като всички те са свързани помежду си и да работят в една посока - образованието на лицето, и на гражданите.
Видове допълнително професионално образование
допълнителна система за професионално обучение
Закон за допълнително образование на