Как да се повиши творческа личност
Съвети за родители: "Как да се повиши творческа личност?"
Вероятно, всеки родител би искал да изведе детето си творчески. Какво е творчеството? Творчеството - технологични дейности, създаване на висококачествени нови материални и духовни ценности. Основният критерий, който отличава творчеството - е уникалността на своя резултат. Човек може да се нарече творчески, ако той е добре развит въображение и фантазия, той е в състояние да измисли, за да намери новаторски решения в различни ситуации.
Въображението - е по-висока умствена функция, присъща на човек, който ви позволява да създавате нови изображения чрез преработка на предишен опит. Тя може да бъде пресъздадена - когато изображението на обекта, създаден от описанието му, и творчески - когато роди един напълно нов изображения.
Творчеството - способността да се творчеството, желание да се създаде принципно нови идеи, които се отклоняват от традиционните или приети схеми за мислене.
Творчески потенциал се крие в бебето при раждането и се развива като той отлежава. Естествен талант дете проявява доста по-рано, но до каква степен ще се развие творческия си потенциал, това зависи от семейството по много начини. Семейството е в състояние да изгради или разруши творческите способности на детето. Поради това, формирането на творческа личност, един от най-важните задачи на образованието.
Когато говорим за формиране на умения, трябва да се разгледа въпросът за на каква възраст трябва да се развиват творческите способности на децата. Психолозите наричат различни периоди от половин до пет години. Има и хипотеза, че е необходимо да се развиват творческите способности от ранна възраст.
Предучилищно детство е най-благоприятния период за развитието на творческите способности, защото на тази възраст децата са много любознателни, те имат голямо желание да научат повече за света. И родителите, насърчаване на любопитство, казват децата знанията, включването им в различни дейности, насърчаване на разширяването на детството опит. А натрупването на опит и познания - предпоставка за бъдеща творческа работа. В допълнение, мислене на децата от предучилищна възраст по-лесно от по-големи деца мислят. Тя е по-независим и не е потисната стереотипи. От изложеното по-горе може да се заключи, че предучилищна възраст, осигурява отлични възможности за развитие на креативността. И как са били използвани тези функции, ще зависи до голяма степен от творческия потенциал на възрастен човек.
Творческа дейност е много интересна за деца - деца в предучилищна възраст, тъй като отговаря на желанието му да действа и да действа ефективно, както и необходимостта да се отрази на впечатленията, получени от живота около себе си, за да изразят отношението си към това, което е видял и преживял. Бебе щастлив, че той може да създаде изображение на свои ръце.
Експерти посочват три групи средства за естетическо възпитание: Изкуството, заобикалящата действителност (включително природата) и художествени и творчески дейности. Всички тези области са взаимосвързани, и по този начин детето активно се присъединява към творческия опит на хората. Упражнение ефективно лидерство на творческа дейност на децата и развитието на техните способности може да бъде само за възрастни. Въпреки това, умствените процеси самите са разработени в артистичните и творческите дейности, като го повдига на ново ниво. Представителства на обекти и явления се формират въз основа на възприятието. Ето защо, много важно условие за развитието на творчеството на детето е развитието на възприятието (зрителен, слухов, тактилен, кинестетична, тактилни), формирането на различни сетивни преживявания.
Характеристики на възприятие на детето се определя не само от състоянието на сетивата, но и сетивен опит, който е придобил в ранна детска възраст. Наистина, практика и изследванията показват, че колкото по-рано започнем да се развиват чувства и възприятия на бебето, толкова по-разнообразни и по-добре ще бъде сензорна му опит от времето, когато той започва да рисува, извайвам. За развитието на творчески идеи и творческо мислене са много важни тези видове творческа дейност като фигуративен, конструктивни. Очевидно е, че, от една страна, за успешното изпълнение на графичен дейност е необходимо да се разработи творчески идеи и мисли, от друга страна - представителни дейности играят огромна роля във формирането на тези идеи и мислене. С въображение мислене е тясно свързана с въображението, и двете от тези процеси се основават на естетическото възприемане на света. Без тях е невъзможно да се упражнява художествени и творчески дейности. Всякакъв вид изкуство се основава на разбирането за добро ниво на развитие, концепции, творческо мислене, въображение. Следователно формирането на тези процеси ще послужи за развитието на творческите способности. Разбира се, че дейностите за игра и художествени представляват най-голямата възможност за това.
Творчеството е смесица от много качества. Компоненти на творчеството са:
1. Скорост - способността да се изразяват на максимален брой идеи.
2. Гъвкавост - способността да се изразяват най-различни идеи.
3. Оригиналност - Възможността да се генерират нови нетрадиционни идеи (това може да се прояви в отговорите на разтвори, несравнимо с общоприето).
4. пълнотата - способността да се подобри тяхната "продукт", или да му се даде завършен вид.
Как да се развива творчеството на децата? За да започнете, помислете за най-честите грешки, които родителите, които искат да развиват творчеството на дете.
1. Първото и най-често срещаната грешка - опит да се действа по модела. В магазина, огромен брой така наречените "комплекти за творчество", където се предлагат дете с готови шаблони за създаване на занаяти. Родителите са склонни да купуват тези комплекти, без да се замисля, че те са насочени към развитието на старание, постоянство и точност, а не върху развитието на творчеството. Основният критерий за разграничаване на работата от производството - уникалността на резултата. Ето защо, шаблоните са без значение за детското творчество.
Във връзка с тези трябва да се избягват играчки и игри, които не оставят място за бебето въображение - като например мозайки и дизайнери, които искате да добавите фигури и модели на примерни или оцветяващи книги, които са били представени рисувани картини например.
2. Втората грешка - забрани на родителите да правят опит да създадат дете. Ние се страхуват от мръсни дрехи, мръсни подове, стени, допълнително пране и почистване. Най-лесният начин да се избегнат ненужни проблеми - направи си студио баня. Защото пространствени ограничения пречат на децата да получите удоволствие от живописта, скулптурата, и т.н.
3. Третата грешка - не можеш да направиш нищо за детето, ако той може да го направи сам. Невъзможно е да се мисли за него, когато той може да се сетиш. За съжаление, на върха - често сред родителите начин да "помогне" деца, но това вреди само на каузата.
4. Четвъртата грешка - родителите не бързат да се включат в творческия процес на децата. Но за децата, че родителите са пример за подражание! Не се страхувайте да се опита.
Препоръки за развитието на творческа личност
1. Един от най-важните фактори при творческото развитие на децата е създаването на благоприятни условия за тяхното творчество. Родителите трябва да направи процеса на живота и дейността на децата творчески, поставят децата в ситуация на образователни, творчески и морално творчество. Необходимо да се организират интересни и смислен живот на детето, с което обогатяват ярки впечатления, предоставяйки емоционално и интелектуално преживяване, което ще послужи като основа за възникването на идеи и материали ще бъдат необходими за работата на въображението.
2. Успехът на творческата личност на образованието зависи от атмосферата, която преобладава в дома си, от отношенията, които съществуват между родител и дете. Отдавна е известно, че от съществено значение удобни психологически условия за творчество. така че имайте битовата обстановка на топлина, увереност и креативност. Моля, спазвайте процеса и резултатите от дейността на децата. Важно е да се непрекъснато да стимулира креативността на детето, за да се насърчи неговия успех и да се покаже съпричастност към провал, да понесе дори и с най-странните идеи. Трябва да бъдат изключени от коментари и осъждане на употреба. А дете, лишено от положителна творческа енергия на изход може да отиде в агресивно поведение.
3. Насърчаване на креативността на детето трябва да се забравя, че той вижда много по свой собствен начин, възприема света по различен начин, отколкото го правим. Ето защо, учи едно дете, избягвайте стереотипи. Да приемем наклонности на детето си. Основното нещо - не на образованието на талант или гений, и колко ще е голямо разнообразие от вътрешния си свят, независимо дали това е творческа способност се прилагат.
4. Дайте на детето си свободата да избират дейности. в начините и методите на действие, не му пречи да да се изразяват свободно. Наблюдавайте детето. Какво обича да прави най-много? Пейте? Танцуваме ли? За да се направи? Мухъл? Копирайте някой друг изражения на лицето или поведение? Нека вашия дом винаги ще бъде глина, боя, стари списания, цветна хартия, кутии и кашони. Тогава желанието на детето, интересът му към творчеството и емоционален лифт ще служи като гаранция, че това нещо ще му донася добро.
5. Пазете творческата инициатива на детето чрез спазване на всички членове на семейството, за да му рисунки, ръчно изработени предмети, първите опити да напиша нещо. В предучилищна възраст, повечето деца не са срамежливи, за да танцуват, да пеят, да покажете на другите рисунките му. идентичност на детето все още не е комплексиран, той се чувства достатъчно силен и иска да опита всичко, за да участват в различни форми на творческа дейност.
6. Обучение на творческите способности на децата ще бъдат ефективни само ако това ще бъде целенасочен процес. Той провежда много дебати за това какво и как да се научат децата, но фактът, че обучението трябва да е без съмнение. Ако изберете подходящи методи на преподаване, деца, без да се губи оригиналността на творчество, създаване на произведения на по-високо ниво, отколкото техните връстници неопитни. Запишете детето да детска кръг или студио, музикално училище и училище за изкуства. така че да може да се развива и да подобрят своите творчески способности.
7. участва активно в процеса и да се създаде с детето си. Нека детето блика идеи, вашата задача е да не се намесва, но за да му помогне. При деца, за разлика от възрастните, един нов поглед към нещата. Всеки, най-уютна детайл, те могат да се превърнат в един магически характер. Нека детето ви ви научи как да се създаде, и след това да им творчество и липса на шаблон, той ще носи през целия си живот. И вие ще бъдете горди от своя талантлив дете в бъдеще.
Това е много полезно да се правят играчки с детето си, често съшит с бебе кукла е много по-интересно за него, отколкото за най-красивата покупката. Също така е възможно да се извърши кооперативен геймплей, където родители и деца са заедно, за да излезе с историята и героите, и след това да ги представят. Всеки домашна работа може да бъде от голяма полза за играта, както и всеки обект може да се превърне в приказен герой.
8. На творческите способности на детето се отразява на дизайна на апартамента и интериора. Е, ако стените са картини, бижута, декоративни елементи, които могат да се пипат. Украсявам апартамент снимки на вашето бебе. но не забравяйте да ги променя от време на време да имат дете имаше желание да привлече все повече и повече, така че той може да се види, че ви ценят усилията си.
9. Прочетете на детето си приказка. Ролята на приказка за развитието на детското въображение е безценен. Това приказка ще го научи да се намери изход от отчаяна ситуация, да се измисли нещо ново, тъй като в приказката, всичко е възможно. От прочитането приказка е само една стъпка към ново хоби - композиране собствените си приказки и истории. Това отваря пътя за детето си да бъдат креативни.
10. Дайте на детето си отделна стая или кът за игри и детски играчки. Игри в детството заемат голяма част от децата на време. Игра за едно дете, не е загуба на време и източник на нова информация. Ето как децата се учат за света около нас. В игри, има обучение и развитие на всички когнитивни процеси, детски талант се развива.
Много родители съобщават, че децата често се използват за игри, които не са специално закупени играчки и предмети заместители - различни шапки и пръчки, парцали и бутилки и кутии листа. Дете може да използва за своите игри всеки обект, разположен в допустимите граници, и странно да звучи, колкото по-малко му играчки, толкова повече се развива въображението му.
11. Не се страхувайте да се изцапаш или петна нещо в къщата на (бял диван капака, извадете вазите по-високи). Що за творческо развитие може да се обсъжда, ако бебето е постоянно в ограничена зона, "Не пипайте! Не бягайте! Не го приемайте! ". Не дай Боже на детето си да се направи, и не го накаже за неговите творчески експерименти! Задайте някои граници на неговото творчество. Например, боядисайте стените - това е невъзможно, но за Ватман хартия, прикрепена към стената - може.
12.Nikogda не сила на детето какво мислите! Може да се предполага, изпратил идея, но не настоява за това, че може да се намали инициатива на дете.
Важно в процеса на обучение на творческата личност - е да се даде на детето възможност да реализират своите творчески способности!
