Исус като модел учител

Изпратете добра работа в базата от знания лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в техните проучвания и работи, ще бъда много благодарен.

"Исус като пример за Майстора"

учител Исус способност

Повечето хора са особен снизхождение към собствените си недостатъци, и много критично отношение към пороците на другите. Това явление е следствие на човешката гордост, която осъди Христос. Това се доказва по-специално Неговата кратка притча за митаря и фарисея. Христос призова за снизходителен към другите и точна оценка на собствените си действия. И преди всичко, той признава, че е важно да знаят тези, които се отнасят с теб с проповед или призиви.

В обучението, има принцип да даде пример на личен учител, възпитател. Тя се свежда до една проста формула: ". Прави каквото правя" Този принцип много преди появата му в педагогическата наука извършва Iisus Христос. Той призова последователите си да се обичаме един друг, както ги обичаше; се учат от него със скромност и кротост устойчиви пренос на болестите на живот. Нека разгледаме четири основни методи на обучение. Всеки един от тях има своите предимства при определени обстоятелства, както и нашата цел, тъй като може да ги оценява въз основа на библейските заповеди и примери. От особено значение е примера, даден от нашия Господ Исус Христос, който християни и нехристияни смятан за най-учител на всичко, което някога е живял на земята.

Основният метод на преподаване, който е бил използван от нашия Господ Iisus Христос в човешката си услуга в областта на образованието, е известен, като правило, озаглавен "Метод Лекция". Този метод, при който учителят устно представя класа изучава темата. Отличен пример за услуга Христос е така наречената "планината". Но в действителност, той се съсредоточи върху обучението, а не да проповядва! Този пасаж започва с тези думи: "А Исус като видя множествата, възкачи се на хълма: и когато седна, учениците Му се приближиха до него. И като отвори устата Си поучаваше ги, казвайки ... "(Matf.5: 1-3).

Проповедта на планината - един от многото примери за службата на Христос в областта на преподаването. Неговият пример бе последван по-късно в тяхното учение на апостолите, почти винаги с помощта на лекции и обучение, като метод на преподаване.

А по-внимателно разглеждане от примерите за обслужване в областта на преподаването предоставя основа за оттеглянето на Исус Христос и апостолите, че те рядко допускат публиката да задавате въпроси по време на лекцията (напр Лук. 12:41), или в края на лекцията. (Мат. 13:36) Затова съвременния учител, който иска възможно най-точно да следват примера на най-великите учители, опитайте се да комбинирате метода на лекция с правото на студентите да му задават въпроси. Понякога, но не често, Христос започва да чете лекции по всеки - всеки проблем, с водещ въпрос за един от неговите ученици. (Мат. 16:15)

Исус винаги започва с това, което е интересно за публиката си. Той взе хората такива, каквито са, и се опита да ги доведе до усъвършенстване на духа. Исус видя сърцето на мъжа. Той показа интерес към хората, той разкрива своите скрити способности, вярата в хората. "Неделно училище" Международен славянски християнски институт. Том 1. наръчник за неделни учители.

Трябва да се подчертае, че велик учител е преподавала в паралелки с различен брой слушатели. Когато той преподава начинаещи, хората обикновено имат много (Лука 6:17), и Той преподава частни лица (Йоан 3 :. 1.2), когато обстоятелствата го разрешава. Той също имаше "напреднали клас" на седемдесет мъже (Лука 10 :. 1-24), които той всели по-задълбочени познания, а след това се изпращат до услугата. Въпреки това, старши клас, която той засадени дълбоки познания, се състои от дванадесет ученици.

Един от най-важните принципи на преподаване - е да осигури на студентите да работят самостоятелно, да открие себе си решения. Асимилация, освен това, е много по-добре, отколкото ако се нека знаят отговорите на всички въпроси. Този принцип се прилага във всички групи - от най-малките до най-старият. Учителят често се стреми да инвестира в студента памет на целия набор от собствените си знания. Но това не е правилният подход. Необходимо е, че самият ученик, независимо стигна до извода, че съзнанието му взе активно участие в усвояването на учебния материал.

Исус инструктира своите ученици да учат другите да лекува хората от болести, той е бил помолен студентите да раздава хранителни когато хлябовете и рибите Той пълни пет хиляди мъже. Той искаше да се гарантира, че неговите последователи действително са извършили тези заповеди, които той им е дал.

Така че, добър учител в цяла следва примера на Христос, вижда възможностите и наклонностите човек ще дойде при него в личен стил носи най-добрите качества на съзнанието му и му помага, чрез активно участие в клас, научете материала.

"Неделно училище" Международен славянски християнски институт. Том 1. наръчник за неделни учители.