Графично модели и моделиращи дейности в процеса на въвеждане на децата с природата

Познаването на деца в предучилищна възраст на света, природните явления е възможно не само чрез наблюдение - от голяма полза за това може да има активност моделиране. Разнообразието от природни явления, които изграждат непосредствената околна среда на децата, създава облика на светло на знания в процеса на наблюдение. Но плахост и скрит начин на живот на много животни, опъната във времето променливост на развиващите се организми или сезонни природни явления невидими за възприемането на връзки и зависимости в рамките на естествените човешки общности пораждат обективни трудности за деца в предучилищна възраст, интелектуална дейност, която е в процес на изграждане. Това налага моделиране на някои явления, предмети на природата.

Модел - е по същество, в сила от графичен или образ на нещо, и процеса на създаване на модела се нарича моделиране дейности. Например, един глобус - модел подлежи на Земята, както и с производството си на учител с деца може да се нарече моделиращи дейности.

Основната характеристика на модела е, че тя отразява съдържа съществените характеристики на природата, в удобна форма възпроизвежда най-важните аспекти и характеристики на модела обект. Всяка топка може да се нарече модел на Земята, но само с една особеност - неговата сферична форма. Globe като модел на обект възпроизвежда голям брой съществени характеристики на нашата планета - корелация да мащабирате континентите и океаните, моретата и реките, планините и долините, на държавата и града. На свят откриваме полюсите на Земята, меридиани и паралели могат да определят местоположението на всеки един момент. Карта е един и същ модел на Земята, но графиките, той показва на планетата в равнината на хартията. Globe и карта - неща, които помощ при сърфиране в огромното пространство, за да пътуват в различните страни и континенти, без да напускат дома.

Календар на сезонните наблюдения на природни явления

Този календар отразява състоянието на природата (неодушевени, флора и фауна) в седмицата, когато се появят дневни наблюдения (вж. По-горе). Попълване на страниците на календар, т.е. фиксиране на наблюдения, неразделна част от "седмица на техники", за да осигури на децата със сезонни природни явления. подготовка Индекс за училищни групи, предназначена за цялата седмица на наблюдение, е със следните параметри: време е представен от условно "месец" с четири пълни седмици на седем дни; неживата природа показва графики "времето", седем малки прозорци за всеки ден от седмицата (оптимално: на втория или третия), когато на мястото на наблюдение; Wildlife -> на голям неделен част на страницата, на която са изобразени в един модел растителност (1-2 дървета, храсти), земно покритие и животни (главно птици и насекоми), който може да се види в този момент.

пълнене календар, т.е. действителната симулация, направени икони и дизайн в пълно съответствие с наблюденията. Всеки ден след разходка, по време на които децата са гледали на природата, те са под надзора на боята на учител над клетката и ден от седмицата в икони на съответния прозорец ", изобразяват време. В средата на седмицата, след разглеждане на почвеното покритие, дървета и храсти, които са избрани, за да се покаже в календара, деца в предучилищна възраст ги боя в "дива природа". В края на седмицата, след като специална наблюдение на птици, насекоми и други сезонни появяващи се животни, деца представляват техните икони или картини в "дивата природа", т.е. ландшафтни добавки на разположение. В резултат на това приключи страница календар е: цветни клетки дни в седмицата (колони на три седмици остават бели), пълна с икони прозорци на "времето", рисуване, пейзаж с образа на дървета, храсти, капак на земята, както и всякакви животни - всичко съответства на определен час от характера на държавата ,

По този начин, завършена страница календар - графичен модел на състоянието на природата на определен период от определено време на годината, модел, който съчетава реалистично изображение на природата със символично обозначение на отделните явления. Важна роля в тази симулация играе специална страница на календара, който показва икони и символи, - това помага да се запълни календара правилно. Всеки ден от седмицата има свой определен цвят, най-приемлива е дъга гама Понеделник - лилаво, вторник - син, околна среда - синьо, четвъртък - петък Green - жълто, събота - оранжево, неделя - в червено. Времето икони - икони са малки, схематични, но е ясно, детските образи на слънце, дъжд, сняг и т.н. Степента на топлина и студ е показана чрез схематично представяне на мъж символичната цвета на защрихованата: в топлината - червено, в топло - жълт, охлажда - в зелено, и на студено - синьо. Животните могат да бъдат представени под формата на модел, и икони (например, птици - "тик" е характерно за вида цвят) ''.

пълнене календар, т.е. моделиране дейност - важен екологичен и педагогически процес, който се извършва в ежедневието на децата под ръководството на учителя. Това, че тези дейности не е причинил никакви трудности при възрастни и деца в предучилищна възраст носи радост, можете да използвате специална техника: боядисване над trafaretki моливи. Trafaretki възпитател прави дебел прозрачен полиетилен, с тяхна помощ, бързо и лесно деца рисуват дни от седмицата, твърдят, че времето е по образец дърво. В някои случаи, рисунка с молив допълва боя, което ще улесни създаването на пейзажа в календара: сняг по земята, зелени или жълти листа на дървото, тревата през пролетта или лятото може да се опише в гваш или акварел.

Изпълнен календар страница в продължение на 12 месеца - модел за целогодишно на сезонните промени в природата. Стойността на такова моделиране е страхотно: календари са пълни с деца, основани на пряко наблюдение на природата; точно и правилно попълнени календари се превръщат в добра визуална помощ, която може да се използва с различно предназначение и различни моменти в образователния процес.

Календар на сезонните промени на природата за млада и средна възраст - това е набор от снимки с образа на отделните явления от неживата природа и едно дърво расте на сайта, в неговите различни сезонни колебания. Наблюденията се провеждат също за една седмица в месеца, но децата на 3-4 години не се изготвят, т.е. не се създаде модел на сезонен характер на промените в разбирането и във формата, както направи по-възрастните деца в предучилищна възраст. Те показват (локализиране) на явленията, които се наблюдават по време на разходка, варени снимки. Този вид подготовка за графична симулация.

Самият Възпитател прави серия от снимки. Най-добрият вариант - 6 изображения за един сезон - две снимки в началото, в края и в разгара на сезона: едно - дървото е изобразен в тих, но, от друга страна - във ветровит ден.

Подготовка за графична симулация и игрите са добре дошли - превръзка картонена кукла на разходка. Връщайки се към децата на улицата да намеря подходящи изображения на метеорологичните явления, да ги постави на стойката и заедно с дрехи преподавател кукла за улицата, както и себе си облечен, "я пусна на разходка" (тури при снимки). Смисълът на тези действия е да се чрез игри рецепция научим децата да се обозначи температурните условия - степента на топлина или студ (в по-старите групи тези явления деца в предучилищна възраст означени с "малък човек"), като по този начин, работа с изображения и фиктивно, проведени с деца от по-малките и средни групи предшествано от запълване на календара на сезонни събития, т.е. подготвя процес на графична симулация.

Календари наблюдават растежа и развитието на живите организми

Вторият тип графично моделиране - създаване на календар спазване на растежа и развитието на растенията или животните. Извършване на промените отглеждане на растенията е много по-лесно, отколкото промените в млади животни. Това се дължи на факта, че последните имат поведение и така по време на растежа и развитието не само да придобият нови външни белези, но и новите моменти в поведението. Така например, наскоро роди малко хамстер, голи, розови, заседнал начин, най-вече се намира. С течение на времето, тя е покрита с коса, той отваря очи, започва да расте на краката си, да се движи в пространството гнездо. Освен това, тъй като тя расте, промени, характеризиращи развитието, проявяващи се най-вече в поведението: тя става пъргав - тичане, катерене, дъвчене на всичко, пиеси, върти колело, се бори с други млади хамстери, бяга от тях, или наваксване с тях.

Това поведение отличава непълнолетни от възрастни майки, чиито образ живот доста по-различно - тя продължава да се хранят мляко и защита на поколението, се грижи за него.

Създаване на модел за развитие на бозайниците по примера на хамстерите - това е един интересен процес за децата си, че е най-добре, извършвани с помощта на готови изображения. Това е особено важно в първите десет дни след раждането на малки хамстери поради скрития си начин на живот и невъзможността на мониторинг на гнездото. Изображенията в този случай, допълват и илюстрират историята на учителя за това, което се случва в къщата, изглеждат като хамстери и растат като майка се грижи за тях.

комплект Изображение включва следните точки:

1) 2-3 новородено бебе лежи в гнездото;

2) майката лежи в гнездото, Йънг го смуче;

3) седмични хамстери (започва покрити с козина, с отворени очи, ставам на крака) са в гнездото;

4) двуседмична възраст бебетата са започнали да излизат от къщата, но майка му ги дърпа в контакта, притесняват охраната;

5) триседмичен хамстери, които се опитват да ядат храната си, проучват близко пространство;

6) хамстери четири седмици тече един след друг, и навлиза в кабината, в колело бойна игра на.

растежа и развитието на моделиране може да се извършва на хамстери 4 страници плътен бял размер пейзаж хартия, всеки от които съответства на една седмица от развитието на животните. 2-4 в долната част на първата страница - лента "Седмица", че децата рисуват в съответния цвят или направя апликация от цветни квадрати. Останалата част от страницата е пълен с готови изображения, които показват малки животни (им състояние и мач поведение възраст). Снимките могат да бъдат вмъкнати в слота или временно придават по друг начин. Резултатът е календар на растежа и развитието на младите, което е по същество един модел, който отразява изображенията с помощта на морфологични изменения на животното по време на онтогенезата.

Моделиране на растежа и развитието на растенията също се извършва с помощта на рисунки. Това може да бъде наблюдения календар за растежа на репички или краставица. Във всички възрастови групи веднъж седмично може да се фиксира (за изготвяне на отделни страници) покълване лук към банките. Графичен модел ще бъде особено интересно, ако някои луковици зеле в различни среди, специално създадени ситуация opytnicheskoy и колоритен време лента е изобразен на всяка страница - "Седмица". Всички цифри са направени с две картонени trafaretok - банки и крушки. Те се радват на своите контури, pririsovyvat корени и зеленчуци, т.е. лесно да се възпроизведе природата. Такъв модел е под формата на календар за наблюдения на нарастващите лук може да се стартира с млад и с деца предучилищна възраст. С течение на времето, да се хранят лук, един буркан с лук ликвидирани, а моделът е - това може да се разглежда като много пъти в свободното си време и специални класове.

Тя изглежда малко по-различно календар, който е фиксиран! нараства зеленчукови култури (например, бързорастящи репички) в открито поле. На всяка страница от календара, в допълнение към образа на растението има ограничения за време ( "Седмица"), за които промяната в инсталацията; условията, при които има култура на растеж (време, в съчетание с операции за грижа за труд). По този начин моделирането на растежа и развитието на репички - ежедневно живопис ден и фиксиране на време е посочено с операции за труд в дните, когато те са били извършени, седмична проверка и живопис растение с всичките си нови функции. Този календар -polnotsennaya графичен модел на екологичното поддръжка: това ясно представя морфологични и функционални промени в централата във връзка с околната среда. Внимателно и правилно попълнени, ярко оцветени календар става една добра демонстрация инструмент, използван в голямо разнообразие от образователни възможности - и образователна работа с деца. Календар може да се разглежда през есента и зимата, когато ряпа расте през пролетта - когато само изготвянето на засяване. Календар на всички деца е интересно да се разгледа, защото самите те боядисани, се работи и се прибират, а след това яде салата от ряпа.

Организация на зимно подхранване.

наблюдения на птици календар

Зимно подхранване на птиците - един от най-важните екологични и екологично значими действия, правилната организация, която детска градина може да осигури реална помощ в запазване на тяхното видово разнообразие. Торене птица проста, но образователно целенасочено и високо образователно във връзка с дело, в което за деца от всички възрастови групи. Птиците са от глад през зимата: късите часове дневна светлина, малко храна, разходи за енергия съставляват трудно. Особено трудно е в много ниската температура от студа, но най-вече от глад.

Организиране зимно подхранване на птиците, учителят изпълнява следното:

- На територията на детската градина на значително разстояние един от друг (не е в непосредствена близост до детската площадка), за да окачите няколко стационарни дървени хранилки - размер на една в групата 2-3. Те могат да се мотае на прозорците на втория етаж или на места, където те ще бъдат ясно видими от прозорците.

- Педагози учат децата да събират трохите, останки от сухите зърнени храни в специален буркан с капак, за да се разпространява редовно се хранят, семена, събрани в топлия сезон треви в диви хранилки за птици. Групи, прикрепени към една ясла, след седмица на хранене птици следват един след друг и се следва, че няма прекъсване.

Ясно организация хранене птици в началото на зимата е от голямо значение: птиците да свикнат с мястото на хранене - chickadees, гълъби, стада от врабчета се съхраняват в близост до обекта редовно рекламира в близост до хранилките по клоните на близките дървета и храсти хората очакват. След Нова година започва цикъл от наблюдения на зимуващите птици. В същото време, една - две седмици в специален календар фиксирана наблюдение. Този календар, подобно на другите, е модел. Той има три прогресивно по-сложни версии: за млади и на средна възраст с по-старото и подготовка за училище групи.

Календар за по-малките деца в предучилищна възраст, както и горната част на календара за по-старата група са пълни с картички със снимки на зимуващите птици. Фиксирането на наблюденията, направени по този начин всеки ден и повторно изображение "трябва да" не си тръгне. В долната част на старши групата на календара и целия календар на подготвителна група за училище, пълни с различни ежедневно остави оцветен "Swoosh" (символично обозначение на птиците) в съответните ивици на деня.

Тестовите въпроси
1. Какво представлява симулация и моделиране дейностите по въвеждане на децата към природата? Защо не е достатъчно наблюдения в природата?
2. Какви са моделите? Какво е графичен модел?
3. Тъй като в календара моделирани сезонен природни явления? Различните календари от различни възрастови групи?
4. Какво отразява една година календар, състоящ се от 12 страници? Защо може да се нарече екологичен модел на сезонните промени в природата?
5. Как да се симулира растеж и развитие на растенията? Различните наблюдения календари за растежа на лук в различни възрастови групи? Дали тези календари модел?
6. Как да създадете календар за наблюдения на развитието на зеленчуци (или цветен) култура, расте в открито поле? Защо такъв календар, можете да се обадите на графичен модел, модел на околната среда?
7. Как моделира растежа и развитието на животните? Каква е спецификата на тази календар?
8. Как е организацията на зимно подхранване на птиците? Каква е неговата екологична стойност? Това дава на pedprotsessa за обучение на деца на околната среда?
9. Как се моделира препитание на птиците през зимата? Наблюденията с различни календари на птици в различни възрастови групи?
10. Календар коя група (по-млади или подготовка за училище) може да се нарече екологичен модел? Той отразява?

Задача за студенти

Поставете двете крушки да покълнат в стъклени буркани и ги поставя в различни условия. Направи trafaretki за отглеждане на лук изображение. Внимавайте за него миналия месец, запис на седмична база (скициране) в календара. На всяка страница виждам една ивица от време, да ги свърже с екрана.

Задача треньор