дейности експозиция изображение Chichikov и инициативи в света на "мъртви души" за уроци

Оборудване: Портрет п. Гогол; илюстрации към поемата; епиграф на дъската.

Придобиване - около вино. п. Гогол

I. Организационни въпроси

1. поздрава на учител

2. Запишете датата, тема на урока, на епиграф към книгата

II. Поставяне на цели и цели на урока

III. Изпълнение на индивидуална домашна работа

1. подготвителен разговор

♦ Кой и във връзка с който казва "Историята на капитан мини-Cine"?

♦ Как се свързани с главен герой на поемата - Chichikov?

♦ Защо Chichikov не може да бъде капитан Kopeikin според служители?

2. съобщение, изготвен от студентите от съдържанието на "Приказка за капитан Kopeikin" и нейната роля в поемата

учител 3. Заключение

IV. Преден проблематично дискусия по темата на урока

1. отчет на проблемният въпрос

Учител. Защо, как е формирал характера на Chichikov приобретател, Гогол не каза в началото на поемата, и в крайна I е главата 11-ти?

2. Индивидуално диференцирано проучване

Въз основа на изпълнението на домашната работа за проучване на елементите на разговор

1) перифразираме ученици фрагмент "произход,

Детството и години учи Tchitchikov »(вариант I)

Въпроси на учителя (в преразказ или резюме)

♦ Има ли някакъв съвет, получен от баща си Chichikov, прави в училище? Как го използвам?

♦ Каква е целта самата Chichikov, участие в живота и как да го постигне определен?

♦ Как оценявате отношението му към стария майстор?

2) перифразираме ученици фрагмент "кариера Service

Tchitchikov »(II вариант)

Въпроси на учителя (в преразказ или резюме)

♦ Как успяхте да спечелите главен Chichikov отдел? Как оценявате поведението му?

♦ Когато Chichikov премества от камерата затворната? Какво е постигнато в новото място?

♦ Защо той трябваше да се оттегли от комисията по изграждането на съкровищницата?

3) перифразираме фрагменти "Service Tchitchikov обичаи"

Въпроси на учителя (в преразказ или резюме)

♦ Защо Chichikov иска да служи в митниците?

♦ Защо Chichikov кариера в митниците над разпадането?

♦ Do Chichikov съдбата можеше и да е по-различно?

3. обобщава разговора

♦ Какво научи Chichikov житейски неуспехи и провали? Как реагира той с тях?

♦ Как стигнахте до Chichikov нова идея: купи "мъртви души" и ги слагат в съвета на попечителите?

♦ Какво отличава Chichikov от местните медии и бюрокрацията? Какво го отличава от нея?

Учител. на фона на инертни Chichikov хазяи различни ефективност, дейност и предприятието. За разлика от длъжностните лица, не са склонни да се редици, кариерата му като такъв - той се интересува в експлоатация като средство за обогатяване.

Въпреки това, той е близък и от собствениците на земя и на длъжностните лица. тя просто ги харесвам, не се грижи за интересите на страната, държавата и народа, той не се чувства като гражданин, стремежите му преклониха върху себе си.

Ужасно Chichikov си извънредно способността да се адаптират към всякакви условия на живот.

V. Virtual Референтен бюро

Антигерой - умишлено намален, degeroizirovanny характер, обратна понятието "герой".

VI. Обобщавайки резултатите от урока

Учениците с помощта на учителя формулира отговор на въпрос проблематично.

VII. домашна работа

1) намери в поемата лиричните отклонения, записани в Книгата на теми от глава.

2) Подготовка изразителен четене на пасаж от 11 глава на думите "И, всъщност, отдавна е езда Selifan затвори очи ..." до края на поемата (включително преминаването на Русия - "птица-тройка").