Цели на проекта за децата, за да образуват концепция на музея в предучилищна възраст
проект "Създаване на мини-музей на часовници и календари" The
Борисова Мария Александровна, учител и логопед на
Потапова Наталия Александровна, възпитател
Василева Марина Vasilevna, възпитател
Василева Елена Николаевна, възпитател
Bykova Светлана Valerevna, музикален директор
Продължителност на проекта: 1 месец.
Тип: интердисциплинарен, творчески, учат ориентирани, историческа.
Участниците в проекта: два подготвителна група "Брук" (музейни часа) и "пчелите" (Музей на календари).
Възраст: 6-7 години.
Проектът има за цел да покаже разнообразието от възможности за часовници и календари, тяхната история на климата, да създадете свои собствени мини-музеи, екскурзии.
- генериране на идеи за музея в деца в предучилищна възраст;
- да се запознаят с историята на часовници и календари;
- не успяват да осъзнаят, че часовникът и календарът трябва да се изчисли времето, и е създадена от потребители, за да се улесни живота си;
- покаже, че е важно от време в различни дейности в класната стая;
- подобряване на възможността за използване на по-рано придобити знания за решаване на практически и познавателни задачи;
- развият умения за работа в екип, да си сътрудничат и да преговаря.
- да обогати образователната и образователно пространство с нови форми;
- гарантира прилагането на образователни, развитие и образователни проблеми на децата чрез разработване на образователни области;
- да се създадат условия за независими и съвместни дейности с по-големи деца в рамките на проекта;
- разработване на съгласуван реч на деца в предучилищна възраст;
- насърчаване на създаването на приятелски отношения между учители, специалисти и родители в разработването и изпълнението на проекта.
- да бъдат включени в съвместната работа с децата да създават продукти от дейностите по проекта;
- донесе на проблема за развитието на познавателните способности на детето;
- стимулиране на творческата активност на родителите чрез участие в занаяти конкуренция при събирането на експонатите на музея;
- допринесе за установяването на партньорски отношения с родители и учители в областта на отглеждане и възпитание на деца.
Заключителното събитие: "Откриването на часовете музея и календари"
Проблем проблеми за деца, решението на които е предназначен проекта:
- Как да се създаде музей?
- Как хората се учат да познават часовника?
- Да се научиш как да се учи, колко време на часовника?
- Научете как да използвате календара.
- Разберете как да се изгради някои часовници и календари?
- Научете като часовник и календар променила външния му вид?
детски художествени творби (колажи, рисунки, занаяти, апликации часовници и календари).
Получаване и провеждане обиколки.
Участва в събирането на експонатите на музея.
Компилация от истории за часовници и календари.
Участие в откриването на Музея на часовници и календари.
Развитието на тематичен проект на тема "Създаване на мини-музей".
Организиране на изложба часа и календари.
Препоръки за екскурзия в музея часа в Петерхоф, Ермитажа.
Участие в откриването на Музея на часовници и календари.
Участие в изложба дизайн.
Писане истории за любим експонат на музея.
Очаквани резултати по проекта:
- образуване на детски идеи за гъвкавостта и разнообразието на света;
- майсторство на децата на комуникативни умения на взаимодействие с възрастни и деца;
- развитие на достатъчно знания за времето представителства;
- увеличаване на когнитивната дейност.
- повишаване на нивото на компетентност в развитието на съвременните образователни технологии;
- разпределение на преподавателски опит;
- систематизиране и подобряване на качеството на работа с деца на формиране на съгласуван реч на деца в предучилищна възраст;
- създаване на партньорства на родители и учители, в която организира съвместно от живота на групата;
- търсене на оптимални форми на организация на дейности за деца и възрастни;
- придобиване на родителски знания и практически умения във взаимодействието с детето;
- поява на интерес към новото партньорство с Дау.
Определяне на обекта и името на музея, неговото поставяне модел на развитие.
Събиране и създаване на експонати, проектирането им.
Намиране на информация, екскурзии за развитие на съдържание.
Организирана работят на следните задачи:
-разкриване на творческите способности на децата;
- Подобряване на познанията за съдържанието на музейна култура,
- развитие на начални умения на музей на език;
- създаване на условия за творческо общуване и сътрудничество.
- Пътуване до точното време.
- Какво е на 10 минути?
- Какви са часовете?
- Какви са календари?
- През целия ден на часовника.
- Необичайни календари (календарни празници и рождени дни).
Различни видове образователни дейности, насочени пряко към
- формиране на елементарни понятия за време, силата му, за честотата на необратимост, последователни дни от седмицата, месеците сезони на годината;
- развитие на чувство за време, способността да се спести време, за регулиране на дейността им в съответствие с времето;
- формиране на умения за определяне на времето в часове до най-близкия час;
- способността да се определи времева връзка (ден-седмица-месец);
- разработване на сетивни умения (връстници, слушане); сравни обекти, да се разпределят конкретни подробности, красива комбинация;
- когнитивното развитие и изследователски дейности;
- формиране на интерес към различни видове строителни часа и календари;
- развитието на последователна реч, памет, внимание, мислене
Система за ефирен проект
Компилация от истории за часовника, направен със собствените си ръце.
Компилация от истории за часовете, че детето е доведени до изложбата.
Проучване часовник с кукувица (активиране речник: големи тежести, зъбни колела, набиране махало на часовник кукувица в)
Изготвяне истории за екскурзии.
"Ние всички часовници показват точно" (говорим за ежедневието)
Вечер пословици и chistogovorok на време и времето
Изучаването на стихотворения за часовника
Разговори "Как се гледат?" (Изследването на книги, уеб сайтове, истории за възрастни)
«Как да се организира музейни часа?"
Урок "Как часовника?"
Надзор "на слънцето по небето Way"
На разходка - слънчев часовник модел
Експериментиране "Lemon часовник"
Връзка с хронометър и пясъчен часовник (измерване времеви интервали, секунди, минути)
Познаването Dial (времето в рамките на един час)
D \ и "Сложете цифрите на часовника", "влиза липсващите цифри"
"Което часовник показва текущия час, какво бързате, които са закъснели?"
Създаване на модели на вода, слънчева, пясъчен часовник.
Подредете за: секунда, минута, час, ден, месец, година.
Часа в София
Известни часовници от различни градове
Основният часовник на България
Компилация от разкази "Почивка в детска градина"
Компилация от истории за календара, който е дете доведени до изложбата.
Най-любимото време на годината (парафраза)
Компилация от истории за годината, на базата на колаж "Четири сезона"
D \ и "човешкия жизнен цикъл" (активиране на речника: бебе, момче / момиче, студентка, старче ...)
D \ и "Какво, какво ..." (избор на прилагателни към имената на сезоните)
Изготвяне на екскурзии истории
D \ и "ежедневието" (употребата на думите на първо място, а след това, след като, преди, по-късно, в същото време)
D \ и "Когато това се случва" (на деня)
Разговори "Как календара?", "Древните календари" и "Как да си уредят музей?"
Проблем ситуация: "Какво календар, за да се получи?" (Назначаване на тематични календари)
В игра "Ориенталски Календар"
D \ и "дни от седмицата, месеца, сезони на годината, за да се превърне в"
"Четвъртият екстра" (дните от седмицата, месеца, сезона)
D \ и "Четири сезона" (разлагат изображения за всеки сезон)
Игри с календар за откъсване (DEC дни от седмицата, за да открият, есенните месеци, можем да разширим броя на реда)
D \ и "Какво не е наред?" (Намери грешката, последователността на части от деня)
Работа в екип "Календар рождени дни група от деца"
Работа в екип "Календар на почивка в детска градина"
Моделиране (plastilinografiya) "Ориенталски Календар"
Приложение "Модел на годината"
Рисуване "Моят ден" (дневен режим)
Колаж "График в детската градина"
"Календари от различни народи" (сходства, различия, национални празници)
Парцел-ролева игра "Музей" (провеждане на групови екскурзии)
Разговор "скучен ден, до вечерта, ако няма нищо"
Проблем ситуация: "Как да се спести време?"
Интервю "Аз в миналото, настоящето и бъдещето"
Разговор "Правила за поведение в музея"
Създаването на музей, участвали в нейното проектиране и организиране на екскурзии
Разговор "Какво Emelya, така че е на седмицата"
четене фантастика
I.L.Geychenko, O.G.Shavina Притчи деца в предучилищна възраст (около времето на труда, часа)
E.Shvarts Приказка за изгубеното време
Фолк Календар - mesyatseslov
T.Bobkova Целогодишна
M.Stelmashonok Колко часа на времето?
Разговор "Моят дом - моята крепост" (за значението на правилата за сигурност у дома и по празници)
Как да стигнем до Ермитажа? (Route дискусия, правила за поведение)