Агресивност като свойство на личността на подрастващите, платформа съдържание

Агресивност като свойство на личността на подрастващите

(За родители)

Агресията (агресия) - тема, която има голям интерес не само за специалисти в различни области на психологията, но и социолози, служители на правоприлагащите органи. учители и философи. Агресивното поведение - един от централните проблеми в изследването на човешката психика.

Има различни определения на агресия, според един от тях, предложен от Bass, агресия - е всяко поведение, което съдържа заплахата или да засегнат останалите. Второто определение, предложено от няколко добре известни изследователи (Берковиц, 1974, 1981; Feshbach, 1970), съдържа следната разпоредба: че някои действия са били квалифицирани като агресия, те трябва да включват намерение да се навреди или обида, а не само да доведе до такива последствия , Третата гледна точка, изразена Zilmanom (Zillmann, 1979) ограничава употребата на термина агресивен опит прилагане други телесни или физическа повреда.

По този начин, в момента по-голямата част прие следното определение:

Агресивност - е всяка форма на поведение, насочено към обидно или причиняване на вреда на друго живо същество, които не желаят да такова лечение.

Получаване на агресивно поведение - сложен и многостранен процес, при който множество от фактори действат. Агресивното поведение е повлияно от семейството, колеги и медии. Тийнейджъри се научат агресивно поведение чрез преки подкрепления, както и при спазване на агресивни действия. Що се отнася до семейството, върху развитието на агресивно поведение влияе на степента на целостта на семейството, близостта между родител и дете, връзката между братя и сестри, както и стила на управление на семейство. Децата, които имат силно семейство раздор, чиито родители са отчуждени и студ, относително по-склонни към агресивно поведение. От реакцията на родителите на агресивни взаимоотношения и да научат уроците между братя и сестри, че детето може да "се размине". Всъщност, като се опитва да спре негативната връзката между децата си, родителите могат несъзнателно насърчават същото поведение, което искате да се отървете от.

Teen получава информация за агресия и на общуване с връстници. Децата се учат да се държат агресивно, наблюдавайки поведението на други деца. Игра с връстниците предоставя на децата възможност да научат агресивни реакции (например, уволнен юмруци или обиди). Romps - които тийнейджъри, бутане, наваксват с друг, подигравателен, рита и се опитва да предизвика взаимно вреда - всъщност може да бъде относително "безопасни" начин да научите агресивно поведение. Въпреки това, тези, които са изключително агресивни и вероятно ще бъде отхвърлен с мнозинство от възрастовата група. От друга страна, най-агресивните тийнейджъри, най-вероятно, да намерят приятели сред други агресивни връстници. Разбира се, това създава допълнителни проблеми, като агресивна компания взаимното укрепване агресия от своите членове.

При деца, един от основните начини за учене агресивно поведение - наблюдение на външната агресия. Тийнейджъри, които срещат насилие в дома, и които от своя страна са жертви на насилие, склонни към агресивно поведение. Но един от най-противоречивите източник на агресия обучение - медиите. След години на изследвания с помощта на различни методи и техники на науката все още не е намерен на степента на влияние на медиите върху агресивното поведение.

Очевидно е, че изследователят се интересуват от човешка агресия, предлага широка гама от различни методи и подходи. Има два подхода:

· Pilot - позволява да се получат по-голяма увереност в определянето на причинно-следствената връзка.

· Не-експериментален - той се избягва пряка намеса или окуражаващо поведение, което да навреди.

Отговорът на сърцето на децата в добро и зло на света - една от най-деликатните зони на духовния живот на личността, която се слива частни и публични, се раждат и одобрени от морални убеждения. Детето трябва да възприемаме света не само очите, но и сърцето. Във всеки случай тя не налага нищо, но само посъветва!

Бележка за родители

Шикозен дете, можете да го научи да се страхуват от теб. Показване на децата в най-лошите черти на характера му, да ги показват лош пример. Телесното наказание от страна на родителите да изискват по-малко интелигентност и способност, отколкото каквито и да било други образователни мерки. Пляскане може само да одобри, но не променят поведението на детето. Ако напляска дете "в разгара на момента", това означава, че вие ​​сте собственик е по-лошо, отколкото е необходимо на детето. Проблемът на дисциплинарните техники - за да промените желанията на детето, не само поведението му. Много често, наказанието не коригира поведението, а само го трансформира. Санкции принуждават децата да се страхуват от загуба на родителската любов. Той се чувства отхвърлен и започва да ревнува брат или сестра, а понякога и на родител. Ние наказва детето може да има враждебно чувство към родителите. И може би това ще се присъедини към две чувства - любов и омраза, както е указано от конфликта там. Честите санкции насърчават детето да привлече вниманието на родителите с всякакви средства.

Какво може да се замени изречение:

търпение - това е най-голямата добродетел, която единствено може да бъде на родителите;

обяснение - обясни на детето защо поведението му не е наред, но в същото време да бъде много кратко;

отклонение - се опитваме да предложим на детето си нещо по-привличане-тивна от това, което той иска;

обсъждане - не бързат да накаже сина или дъщеря си, да изчакат реда си (му) действа отново;

· Награди - те са по-ефективни от наказание.