Защо сме страх от математиката
Вярно ли е, че липсата на любов към математиката се наследява? Защо момичетата са по-склонни да плаче при контрола на алгебра? И как стереотипите се сблъскват хората, които твърдят, че омразата математика?
Математици от цял свят са възмутени: колко пъти те трябваше да чуят хората говорят за неприязънта си на тази основна наука и нейната безполезност в ежедневието. Един от тях е сериозно обиден, други идват във възпалените дискусията, други пишат научно-популярни статии и цели книги, за да докаже на обществото, колко е сбъркал.
Вижте също:
Причините за това отхвърляне, обикновено идват от училищните дни, хората помнят своите учители, с които те са имали неудобна отношения, и в резултат на това е довело до отхвърляне на цялата тема. Но нека си го кажем - след години може най-малко признаем пред себе си, че Maryvanna не беше толкова строг, само в класната стая беше много трудно, мързелив и ... страх?
В действителност, "страх от математиката" бизнес - това е глобален феномен, за който учените са въвели специален термин - "математически безпокойство". Според последните данни, в България има около 17% от хората, които имат сериозен математически тревожност. И 30-50% от хората, най-малко веднъж срещнал трудности. когато се сблъскат с цифрово съдържание.
Math тревожност - чувство на напрежение, страх или страх, че пречи на решаването на математически задачи. Според изследователската група от учени от университета в Чикаго, математически тревожност не е само свързана с липсата на умения в темата. Учените са доказали, че хората, които имат подобни проблеми с математиката, страх възниква само когато човек има идеята, че е необходимо да се направят някои изчисления.
В този случай, в мозъка се активира същите области, както в случай на физическа болка.
Училището по медицина, Stanford University проучване потвърди, че по-голяма активност в правилната амигдалата на мозъка (отговорен за негативните емоции, включително и страх) директно намалява капацитета за числови операции. Докато ние се борим със страх, също намалява възможността за работа на паметта, която събира информацията, необходима за решаване на проблема.
По този начин, всички признаци на класически безпокойство, придружени с отделянето на адреналин и невротична реакция на физиологично ниво. Ръцете ми треперят, лицето му бе червено, зъбите му подслушване, устата сухо - е, в това състояние, ние можем да решим уравнението?
Изследователите все още не са намерили ясен отговор на този въпрос. На първо място, възникването на математически безпокойство е свързано с негативни нагласи, които предават на родителите и учителите на децата. "Ако родителите говорят за математиката като нещо сложно и непознато, тъй като децата започват да го възприемат" - каза проф Орли Рубинщайн от университета в Хайфа. В допълнение, студентите под силен натиск се дължи на факта, че проблемът трябва да бъдат разгледани бързо и работа в ограничен период от време - разбира се, стрес.
Math тревожност може да се появи в резултат на характеристиките на личността на детето, ако то се характеризира с ниско самочувствие, неувереност, страх от говорене пред публика, шансовете се увеличават.
Христо Кутси, "Питагор".
То може да бъде интересно:
Традиционно, математика се смята за мъжка професия, и като следствие - създава несигурност сред момичетата в математически способности и по-ясно изразен математика тревожност. Проучванията показват, че тази тенденция се дължи на липса на представители на предразположеност и от двата пола към точните науки, и разрушителната сила на половите стереотипи.
Момичетата от ранна възраст са учени, че техният основен предмет - хуманитарни науки, което намалява интересът към други области на знанието и да доведат до по-ниски резултати. Налице е и предположението, че жените-преподаватели с тежка тревожност засилват стереотипа на момичетата, че техните съученици са по-добри по математика.
Често липсата на високи академични резултати ще обясним банална "Аз не дал." Тогава хората започват да се търсят корените на проблема в семейството му дърво, спомняйки си, че "майка си и баба също получи няколко тройки по математика, но какво добро на хората." Привържениците на този подход се появили сериозни помощ, когато медиите изтече информация, че има специален ген, който определя способността ни да овладеят математика.
Но скоро повърхностна проучване по тази тема, за да се разбере, че генетиката не е толкова прости решения. В действителност, на определен ген, не може да бъде отговорен за определен капацитет, сложни комбинации и множество фактори на околната среда работят тук. Що се отнася до математически безпокойство, че наистина наследствеността, въпреки че 35-40%.
1. извънредно вълнение, че се случва, когато мисълта за часовете по математика в и по време на изпълнение на математически задачи;
2. Пасивно поведение - детето в същото време се страхува да направи грешка и мисля, че математиката носи прекалено много отрицателни емоции, така че дори не искат да се опитат да се справят с него;
3. Усещането за самота - студентът се чувствам, че той е единственият, който не може да намери правилното решение на проблема;
4. чувство за постоянство - детето си мисли, че той не е дадено математика от раждането, както и че никога няма да се промени;
5. Липса на доверие - студент се надява, че някой ще го направи за домашна работа, тъй като той може да получи по своя собствена;
6. Внезапна паника в класа, което се случва, когато учителят задава въпрос да се отговори, както и по време на теста за писане.
Алфред Йенсен, "Светът сам по себе си"
Една от основните задачи на Центъра за Математическо консултиране в Университета на Арканзас - да помогне на учениците си за намаляване на тяхното ниво на математически тревожност. Денис Legrand, ръководител на центъра, се казва, че хората, които се обръщат към тях за помощ, често повлияни от различни стереотипи за математика.
"Ако направите грешка, ще покаже глупостта си", "важно по математика - известна формула", "има хора с математически мозък, а има и всички останали" - тези мисли са посещавали всеки един от нас, нали?
То може да бъде интересно:
Център на персонала за работа с тези негативни нагласи, обяснявайки, че греши - добре, това е просто част от процеса на обучение, което кара мозъка да се отрази върху търсенето на нови решения. А наизустяват формули не са направили някой по-логично. "Математика обикновено се свързва с набор от числа и числови операции. Но в действителност това е по-скоро едно проучване от модели и дизайни. Мисля, че човешкият мозък, свързани с математиката като цяло ", - каза Сам Leron, център асистент.
За да се намали тревожност математически учителите използват в най-различни техники за релаксация и дихателни практики. Legrand също съветва използване на наличните мобилни приложения и уеб сайтове с игри и викторини, които ви позволяват да погледнем по математика, като начин да се забавляват. Судоку, Kenko. шах, дама, "магически квадрати" и книги мандала за оцветяване заемат достойно място в списъка.