За да намерите областта на правоъгълник, е необходимо да се умножи дължината от ширината

За една от страните на правоъгълника, е необходимо да се разделят областта на добре познати страна.

2. Намерете стойността на изрази.

Преди изпълнението на тази задача, учениците трябва да запомните последователността на действията при изразяването и правото на нула и едно умножение и деление.

16. 8 - 0 х 7 х 5 + 1 55 1 + 1 х 3 х 497 + 0

0. 5 + 2 х 9 - 40. 5 19. 19 - 0. 205 + 205 + 0 х 86

III. Повторението писаното получаване дивизия.

Учител. Момчета, урок днес, ние си спомняме рецепцията раздели трицифрен номер на-един. Ще ви напомня, че приемането на един от примерите.

Необходимо е да се разделим 876 от 3. Първият частичен дивидент - 8 души.

Така че лично е три цифри. Сложих три точки.

8 разделят стотици до 3. По-специално ще има 2.

Умножава 3 х 2 = 6. 6 блок стотици.

Изваждане 8 - 6 = 2. Останалите части 2 стотици.

Аз съм сравняване на остатъка с разделител: стотици останаха по-малко от 3.

Формиране на втория частичен дивидент - 27 десетки.

Разделете: 27. 3 = 9. В специално пиша 9 десетки.

Умножавам 9 х 3 = 27. Раздел 27 дузина.

Изваждане на 27 - 27 = 0. Десетки споделят всичко.

, Трети частичен дивидент - 6 единици.

Разделете: 6. 3 = 2. коефициент е 2 единици.

Размножава 2 х 3 = 6. Раздел 6 всички единици.

I изважда: 6-6 = 0. участък завършена. Четох отговора: 292.

След като обяснява на децата учителят да обясни решението на задачата, 51, и след това да се извършва тест за него.

ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ПРОБЛЕМА 52.

И F Z на у о т т т и п за Т и Y

Задача 54-студентите могат да решават сами по себе си след колективни условия за анализ.

1) 20. 4 = 5 (лук) -. Внучката

2) 20 + 5 + 10 = 35 (лук).

За т в е т: 35 крушки е просто.

Преди изпълнение на задачата, 55, учителят пита децата да си спомня какво периметъра.

Деца. Периметър - е сумата от дължините на всички страни на многоъгълника.

Учител. Момчета, първо трябва да си свършат работата в 55 да се намери периметъра на фигурата?

Деца. На първо място, е необходимо да се измери дължината на парчетата на страни от данни.

Учител. Точно така. Вие сте измерване, записване собственото си решение и след това ние ще проверим, че вие ​​имате.

Децата работят сами по себе си, а след това се проверява.

1) 15 + 15 + 40 + 23 + 28 = 121 (mm)

За т в е т: 121 mm - периметъра на петоъгълник.

2) PD = 25 + 35 + 45 = 105 (mm)

На в д т: PD = 105 мм.

3) Rÿ = 25 х 4 = 100 (см)

На в д г Pÿ = 100 cm.

Учител. Момчета, които се повтарят в клас днес?

Деца. В урок повтори рецепцията раздели трицифрен номер на-един, спомни също и как да се намери областта на правоъгълник и периметър на геометрични фигури, за да направи преглед на правилата за умножение и деление с нула и единица.

Домашна: № 53, 56; тетрадка № 1, стр. 9, № 24, 25, 26.

Ние Р О до 9
Написано получаване трицифрен дивизия
номер едно на

Цели: Да се ​​продължи работата по развитието на способността да се извърши разделянето на трицифрени числа, написани на недвусмислени; подобряване на компютърните умения и способност за решаване на проблемите.

I. Организационни въпроси.

1. Определяне на "магически квадрат".

Попълнете в клетките на квадрат числа, така че той е магически.