Вестибуларния (statokinetic) стабилност - способността да точно и стабилно изпълнява ДВИЖЕНИЕ

Вестибуларния (statokinetic) стабилност - способността да точно и стабилно изпълнение на действието на двигателя в вестибуларни стимулирания (флип, удари, и други ротации.).

Произволен релаксация на мускулите - способността да се оптимална координация на спокойствие и свиване на някои мускули в точното време.

Всеки от по-горе COP не е хомогенна, но има сложна структура. Способността да се балансира статично, динамично равновесие и балансови позиции. До 15 или повече елементарен способността да се разграничат способността за диференциране (възпроизвеждане, диференциация, оценка и измерване на система за пространствено, времето и електрически параметри на движения). Структура на комплекса се характеризира с възможността да се реагира (избор предвидливост превключвател), способността да се ритъм (възпроизвеждане, промените в ритъм) и други способности.

Трябва да се има предвид, че посочените по-горе COP специално проявява в зависимост от спортни дисциплини и видовете материали и практическа дейност. Ето защо, например, възможността за параметрите на диференциация движение първоначално се появява като чувство на разстояние в бокса и фехтовка, усети снаряд - гимнастички и спортисти, чувството на топката - за баскетбол, волейбол, футбол, усещане за сняг - скиорите чувство за лед - скейтърите усещат вода - плувци, и т.н. Също толкова особена способност да се ориентира в пространството на гимнастичките на батут, борци и спортисти спортувате. Науката все още не може точно да определи и името на всички възможности на този вид, и колкото повече възможностите си.

В резултат на развитието на специална и конкретна COP, един вид обобщение, е понятието "общ COP." Тази концепция се формира в резултат на множество научни изследвания и практически наблюдения. Има деца, които имат едни и същи високи или ниски същите параметри координация изложени в различни моторни действия. Можете да гледате децата работи еднакво добре на ориентация задача, баланс, ритъм и т.н. потвърждава реалността на фактора "обща координация готовност", или че много идентичност - "Общо к-с".

Цялостната координация готовност са по-ясно изразен сред млади и на средна училищна възраст. Сред по-възрастните мъже и жени споделят тази обща намаление фактор COP (общо) структура. Въпреки това, много по-често има случаи, когато един студент има голяма вероятност на координация по отношение на цикличен или ацикличен придвижване, но ниска метателни движения на игрите за точност или спортни, в резултат на неравните нивата на развитие на различните специални COP.

Същото може да се каже за съществуването на специфични COP: едно дете може да има добър резултат след статични изпитвания на равновесие, но се различават с най-малко точки от ориентацията в пространството и в средата - за отзивчивостта в трудни условия, и т.н.

В рамките на общата COP, ние разбираме, потенциалните и реализираните човешки възможности, определяне на ангажимента си за оптимално управление на различни по произход и значение на действията на двигателя.

Специално COP - е възможността на ученика, определи готовността си за постигане на оптимален контрол на подобен произход и значение на действията на двигателя.

И по конкретно COP се отнася до възможността за индивидуална, определяне готовността на оптимален контрол на специфични отделни задачи за координиране - в равновесие, ритъм, ориентация в пространството, отговор, възстановяването на двигателната активност, изравняване, диференциация движения параметри, стабилност съхранение и др statokinetic.

Още по темата:

Основни правила за използване на проблемни ситуации в класната стая за работа в гимназията
Има различни начини за създаване на проблемни ситуации: мотивацията на учениците да се идентифицират несъответствията между изследваните обекти, явления.

Комуникативна компетентност като нов вид на учебното съдържание в училище
Комуникативна компетентност, т.е. готовност и способност да взаимодействат, вербална и невербална (изражения на лицето, езика на тялото) до други хора.

Съвместимост като културен елемент на комуникация
Концепцията за култура на общуване е включена като задължителен компонент на културата на мислене. Тя се определя от високото ниво на развитие.