Урок номер 1 "радост" с цел да се разшири разбирането на емоциите "радост"
Раздел 1. "Аз и емоции"
Сесия № 1 "Радост"
Цел: Да се разшири разбирането на емоциите на "радост"; да научим децата да се разбере собствените си чувства и чувствата на другите; научат да прехвърлят своето емоционално състояние, като се използват различни изразни средства; генерира положителни чувства и емоции чрез усмивка.
Caregiver. Погледнете тази картина (показва картина весели момичета). Какво е настроението на момичето?
Caregiver. Сега се опитват да представят радостта на лицето му. Какво трябва да се направи. (Отговори деца.) И тук е как може да се направи снимка на радост диаграма (показва икона "Радост").
Вслушайте се в отговора на въпроса "Какво е щастието?" Вашите колеги:
Радост е, когато всички се радват. Има радост в голям и малък понякога. Малко е, когато човек, и най-вече, когато.
Радост е, когато на празника.
Радост-, когато никой не плаче.
Радост ми е! Защото майка ми казва: "Ти си моята радост!"
Caregiver. И това, което е "радост" за вас? Как разбирате тази дума?
Game сдружение "За какво е радост."
Caregiver. Сега седни. Затворете очи. Припомнете си някои радостта си, някои радостен ден. Представете си какво е да си радост. На едно цвете? Животните? Music? Миризмата? Звук? (Детски отговори.)
"Ласка" Етюд. Представете си едно момче, което се доставя с коте. Момче с усмивка и потупвания гушка пухкаво бебе. Котето покрива очите си с удоволствие, мърка и изразява привързаност към господаря си, че трие главата му на ръцете му.
Нека си представете си на мястото на момчето. "Вземете" в ръцете на пухкав коте. Ход него. Smile в него. го остави без топъл въздух. Ход него. Smile в него. го остави без топъл въздух. Вие се чувствате като коте отговаря вашата обич? (Деца си свършат работата.)
Етюд "Първи сняг".
Caregiver. Mn-ия ден мина добре студен дъжд. Имаше един гаден вятър. В градината, че е тъп и мръсна. Момчето не е било позволено на улицата. И днес на момчето се събудих и си помислих, което отново няма да отиде на разходка. Той се приближи до прозореца и застана с радостно изумление. Всичко наоколо беше покрито с бял бял сняг. Градината беше чист, просторен и красиво. Сега можете да отидете на разходка. Скоро, скоро да се облича! (Изразителни движения. Наклонете главата назад, повдигнете веждите, усмивка) Нека се опитаме да играем на историята. (Деца си свършат работата.)
Учител: Кажи ми, имам си загубил някой ден техните играчки, ръкавици без пръсти, носни кърпички? Губите ли добро настроение?
Игра "Какво можете да издигна." Да речем, че може да се вдигне настроението ви? Може би весела шега, добро предаване по телевизията, цветя, цирк, книга, рисуване, балон, или може би. таблетки, инжекции? Сега нека всяко теглене, което му помага да си възвърне добро настроение, това, което може лесно да се развесели. Близо се изготвят с весело изражение на лицето.
Обредното Сбогом на групата.
Сесия № 2 "Изненада"
Цел: Да се разшири представителството на деца на емоциите на изненада; да се научат да разбират своите чувства и чувствата на другите; научат да прехвърли това емоционално състояние, като използва различни изразни средства.
Caregiver. Аз ви каня да се помни и да се каже за невероятни неща, които се срещнаха, или едно невероятно събитие, което се случва с вас. (Детски история.)
Caregiver. Сега се опитват да представят изненадата на лицето му. Смятате ли, че това ще продължи дълго или имат изненадващо бързо се появява и изчезва бързо?
Caregiver. N Огледайте икона "изненадата". Какво се случва с лицата ни, когато ние се чудя? Изненада може да се сравни с бързо докосване. Нека да го даде едно докосване на кръг. (Деца си свършат работата.)
Caregiver. Вие имате прекрасна работа! Забелязали ли сте, че всеки един от вас се чудеха в неговата собствена? И все пак, въпреки разликата в израз на изненада, винаги има нещо много подобно. Какви са приликите в начина, по който описва изненадата? (Детски отговори.)
Game сдружение "Изненада". Затворете очи и опитайте да си представите на какво прилича звука изненада? На какъв цвят? Миризмата? Цвете? Животните? (Деца си свършат работата.)
Проучване "Живата Hat". Сега слушайте историята на "Живата Hat".
Момче Дима вървеше в двора. Изведнъж чу майка му се обади, стои пред отворения прозорец:
- Дима, време да се прибера вкъщи. вече на масата за вечеря. Дима каза сбогом на приятелите си и отиде у дома си. По пътя той видя шапка и реши да го вдигне, но шапката изглежда познайте какво момчето иска да направи, и скочи настрана. Дима бях много изненадан.
Нека се опитаме да играем на историята. Кой иска да бъде Дима? Мамо? Какво мислите, кой би могъл да бъде под шапката? (Деца изиграват сцена, учителят установява мимическите умения.)
Фигура "Изненадан човек." Не забравяйте, че това, което се случва с лицето си, когато сте изненадани.
Деца. Отворена уста и дръпна надолу. Очите се разширят. Чело пълзят нагоре.
Обредното Сбогом на групата.
Цел: Да се разшири представителството на децата за емоции "страх"; се научат да разбират своите чувства и чувствата на другите; продължи да се научи да предава емоционално състояние, като се използват различни изразни средства; да помогне на децата да страхове, повишаване на доверието.
Caregiver. Търсете тази икона. Какво е настроението в тази картина?
Caregiver. Днес ние говорим за страх. Какво мислите, какво е страх? (Детски отговори.)
Играта "Гъски-лебеди". Стойка безплатно. Представете си, че ходи по тревата, бране на цветя, пеперуди гледат. Но изведнъж се включи алармата: музиката спира. Това означава, че летящите гъски, и трябва да се скрие от тях зад стола. (Деца си свършат работата.) Какво е усещането ви опит, когато се крият от гъски?
Game сдружение "Страх". Затворете очи. Представете си какъв цвят е подобен страх? Какво звук? Животните? Завод? (Деца си свършат работата.)
Скица "момент на отчаяние." И сега слушам още една история. Представете си едно момче, което дойде с родителите си в непознат град. Те току-що бе слязъл и разходка по платформата. Момчето зад родителите. Той не знае какво да прави мама и татко никъде.
Да играем тази история. Присвояване на роли ... (Изразителен движение за главата на момчето се наклони напред и завлече в раменете, ръцете, повдигнати вежди вървят нагоре, устните се разтвориха, така че се вижда горния ред на зъбите, от една страна със силата компреси, от друга.)
Фигура "Моят страх", .Flowers изпълняват работата, последвано от обяснения на страховете си в кръг.
"Блъф на мъртвеца" игра. Първо трябва да се избере лидер, ние ще се връзва очите му. Останалите деца ще се провеждат из стаята. произнасяне звучи смешно, "кукувица", "ла-ла!", "Аз съм тук", вземете, че падна, което води до познай кой е, и едва след това той може да премахне превръзката. (Доставчикът гарантира, че детето не е много дълго време "сгафил очи" в търсенето на играчи, разказва деца "субекти".)
Обредното Сбогом на групата.
Цел: Да се разширят идеята на емоцията "гняв"; да се научат да разбират своите чувства и чувствата на другите; продължи да се научи да предава емоционално състояние, като се използват различни изразни средства; научат да преодолее негативните настроения.
Caregiver. Ние продължаваме запознаване с различни настроения. Чуйте откъс от поемата "Moidodyr" K.Chukovsky.
... Изведнъж от спалнята на майка ми,
Поклон крака и куц,
И клати глава:
"О, ти гаден, о, вие мръсни,
Ти си черен коминочистач,
Възхищавам се на ...
Какви думи да се опише настроението Moidodir?
Не забравяйте, кога и при какви обстоятелства сте имали същото настроение (детска история.)
Играта "се кълне зеленчуци." Когато хората имат зли духове, те могат да се карат, карат един с друг. И аз ви каня да се закълна, но не лоши думи и ... зеленчуци: "Вие сте една краставица", "И ти, ряпа" и т.н. (Деца си свършат работата.)
Играта "Тигър на лов."
Caregiver. Сред животните, които обичат гняв, гняв може да се нарече тигър. Нека да изберем "Tiger". На нашия щанд тигърчета почивка на децата. Къбс трябва да имитират движенията на капитана и да не се набиват на очи напред, в противен случай те ще получат шамар. Тайгър трябва да бъде много бавно, за да представи един крак от петата до петите. върнат един нокът, след това пуснати на реванша, реванша, наведете главата си, извийте гърба си и бавно, внимателно се промъкне плячка. Да направим три от скока, той се групират, притиска към гърдите и краката си глава, хлебарки, готови за крайния скок, а след това рязко скача, произнасяйки силен вик на "Ха!" Къбс правят всичко наведнъж с тигър. (Деца си свършат работата.)
Mentor .. Отпуснете се, аз ще ви разкажа една история, а след това ние трябва да го играят.
Проучване "Ядосаният хиената". Представете си хиена. който се намира в близост до палми (специално хореография председател). В листата на палмите крие маймуна. Хиена чака, когато obezyanka obessileet от глад и жажда, и ще скочи на земята. Тогава тя го яде. Хиена вбеси, ако някой близо до дланта, които искат да помогнат на маймуна, и повтаряше:
Аз съм ужасен хиена
Аз съм ядосан хиена
От гнева на устните ми
Винаги ефервесцентни пяна.
Така че, колко хора трябва да се разиграят историята?
Фигура "лош човек". Сега привлече в своите албуми мъже с едно зло, ядосан израз на лицето му. (Ако е необходимо, психологът трябва отново да се повтори описание на характеристиките на изражения на лицето.) Покажи хората си заедно. (Деца си свършат работата.)
Упражнение "Махай се, ядосан, махай се!" Днес всички ние сме заети да говорим за гняв. И в края на сесията, предлагам ние да се отървете от това настроение. Легнете на килима в кръг. Затворете очи. Извикайте с всичка сила: "Махай се от гняв, давай!" По този начин може да се прояви с ръцете и краката си на пода. (Деца си свършат работата.) Сега отидете на заповед за мен в позиция "звезди", краката широко разтворени и ръцете, и спокойно в легнало положение, слушане на музика.
Обредното Сбогом на групата.
Цел: Да се разшири разбирането на емоциите на "планината"; да ги научи да се разбере собствените си чувства и чувствата на другите; научат да прехвърли това емоционално състояние, като се използват различни изразителни настроение.
Етюд "Северния полюс". Отпуснете се. Аз ще ви кажа една прекрасна история, а след това ние ще се опитаме да го играят.
Момичето Джени беше магически малки цветя - Semicvetik. Тя искаше да стигне до Северния полюс. Джак взе си съкровените малки цветя - Semicvetik, откъсна едно от неговите венчелистчета, го хвърли и каза:
Лети, лети венчелистче
Чрез запад на изток,
Чрез север, от другата страна на юг,
Върни се, направи кръг.
Kosnoshsya ви само земя-
Да бъдеш по мое мнение е довело.
Те ме доведе до бъде на Северния полюс!
Женя веднага, както беше в лятна рокля, с боси крака, една odinoshenka, е на Северния полюс, и измръзване има сто градуса.
Нека ви е и аз се опитвам да обрисуват това момиче сега е Юджийн. Представете си, че ви отведе в ръцете на магия-Tsvetik semitsvetik излиза венчелистче и мисли на желание да бъде на Северния полюс (към поемата). И тук сте на Северния полюс. Как можете да декларирате, че сте студен, самотен, тъжен? (Изразителен движение: колене променени така, че едно коляно обхваща друг, ръцете му около устата му, трябва да се диша по пръстите му Изражението на лицето: вежди прехвърлени към носа, външните ъгли се понижават, а ъглите на устата също се намалиха надолу ..)
Фигура "тъжен мъж".
Caregiver. Един човек ми каза, че когато той пътува по света, той е бил веднъж на вълшебния остров, където живеят някои ревла. И сега ние се опитваме да създадем един остров. Нека всеки от вас да се направи в албума му тъжен човек, който дори може да се търкаля сълзите. (Деца рисуват.)
Caregiver. Покажете на хората си заедно. Какво невероятно остров Plax се оказаха! Иска ми се, че никога не стигнем до този остров.
Упражнение "Приятелство започва с усмивка." Ставай в кръг. Дръжте ръцете, да хвърлим един тъжен настроение и създават взаимно по най-хубавия усмивка. (Деца си свършат работата.)
Обредното Сбогом на групата.
Целта: да продължи запознаването на децата с емоциите на радост, изненада, страх, гняв, тъга, интерес; фиксира получена в предишни сесии на знания и умения; да разшири разбирането на емоциите; продължи да развива емпатия, въображение; развие изразителна реч и движение; развият способността да определят настроението на схеми, изражения на лицето, движения и жестове.
Caregiver. P ebyata, нека се сетите. какъв вид настроение сме учили.
Деца. (Щастие, изненада, страх, гняв, мъка.)
Caregiver. Защо можем да определим настроението на човека?
Деца (от лицето му.)
Caregiver. Аз ще ви покажа една карта с изображения на различни настроения, и се опитате да ги предполагам и се обади. (Деца си свършат работата.)
Играта е "Кривото огледало". Да играем. Трябва да влезете в двойки. Един от вас се превръща в "огледало", а втората ще изглежда в огледалото. "Mirror", ще дам една карта, на която е изобразен определено настроение. Той ще трябва да представят настроението, без да го назовава. Mirror имат необичайна и криво, защото тя нарушава лицето на този, който изглежда в него и ще трябва да представлява различно настроение. (След като двойката обрисуват настроение, другите деца предполагам изражението на лицето му, а след това играта става друга двойка.)
Упражнение "Слушането на музика".
Caregiver. Сега, седнете. Ще се превърне ли музика. Слушайте го внимателно, опитайте се да се определи настроението на музиката (щастлив). Виж, аз положих на масата цветни парчета плат. Изберете тези парчета, които да настроението на "радост". Казах ти, че малко по-бърз: избрания от Вас цвят плат може да съвпадне с някакъв предмет. Например, жълто топло слънце носи радост на хората. (Подобен процес се провежда с мелодията на една тъжна характер.)
Всеки настроение има свой собствен вкус и мирис. Познай какъв настроение да ви напомня на тези продукти? Например, горчиви лук.
Caregiver. Sour лимон.
Ментор .. Сладки грозде.
Caregiver. Браво, момчета!
"Професии" игра. Знаеш ли, че възрастните често работят някъде. И те също имат различни настроения се случи. И ние сега се опитват да представят. Стойка свободни и изразителни движения на тялото му, а изразът на лицето му покажи ми смешно танцьор, изненадан от диригента, злата портиера, тъжен художник, уплашен на водача. (Деца си свършат работата.)
Фигура "Различни хора."
Caregiver. Днес, ние говорихме много за настроението: те се досещате, изобразен на лицето си и движенията му. Време е тези чувства скицата.
Отворете си албуми. Ние ще създадем портрети. Приемайте по една чаша, привлече около него пет пъти. Полети по кръга, оставяйки достатъчно място между тях. Тези кръгове ще се обърнат с лице мъже с различни настроения. Уверете се, че настроението не се повтаря. Използвай моливите от различни цветове. (Деца си свършат работата.)
Покажете работата на другите. Нашият урок свърши.
Обредното Сбогом на групата.