Урок източници Фокус звукови
Образование: обновяване и разширяване на знанията в раздела "Механични трептения и вълни. Звук "; образуват понятия: звук, източници на звук, ултразвук, инфразвук;
Развитието: формиране на познавателни интереси (активно възприемане на информация, умения за работа с книгата); формиране и развитие на интерес към темата;
Образователни: образование и формиране на комуникативни качества, образование логическо мислене култура и независимост.
- Обяснете на причинно-следствената връзка между вибриращо тяло и звукови вибрации.
- Задълбочаване на разбирането на взаимовръзката и взаимната зависимост на явления, тяхното knowability.
- Покажете, че доброто може да има върху здравето на човека, както положителни, така и отрицателни въздействия.
Технологии: ИКТ, интегративен обучение, студент-ориентирано обучение за развитие.
Необходимото оборудване и материали за урока: компютър, мултимедиен проектор, екран, представянето на урока.
оборудване дисплей: камертон, вилица чук, математическо махало
1. Появата на звукови вълни (глас)
2. Опит с метална линийка, с единия край закрепва в менгеме.
3. Звук две чаши: със и без вода по време на лъжицата на въздействието.
4.Opyt с камертон и топка спряно с конец.
I. Организационни въпроси.
Добър ден! Моля, седнете. Днешният урок необичайна физика. За нас, за да дойде посещение. Надяваме се, че тяхното присъствие ще допринесе за по-сериозно и отговорно отношение към урока, и ще имате желание да демонстрират солидни познания по този въпрос.
II. Актуализацията на знания.
Учител: В предишните уроци, ние сме проучили механични вибрации и вълните. Не забравяйте, че ние говорихме с вас за.
За да се уверите, че предложения за работа у дома учител:
1) първият студент да завърши на масата за гладене на 3 колони:
Количества, описващи трептения, а след това - на вълната
2) в същото време вторият ученик на борда ще реши един проблем изходните непременно висока и проблем на сложност
а). Разстоянието между съседни гребени на вълните на морето на 10 м. Каква е честотата на въздействието на вълните срещу корпуса на лодката, ако скоростта от 3 м / сек? (Отговор: 0.3 Hz).
б). Като стационарна наблюдател 20 с гребените на вълните 5 минута от първия, при скорост от 4 м / сек. Каква е дължината на вълната? (Отговор: 16 m).
3) останалата част от студентите, отговорете на въпросите на учителя словесно (слайд номер 1)
1. Какво се нарича люлка?
2. Какво се нарича вълна?
3. Какъв е срокът? Честота?
4. Какви физически количества опише вълна?
5. Какво се нарича дължина на вълната?
6. име на формулата на скоростта на вълната?
7. Какви са някои видове вълни?
8. В каква среда се разпространяват надлъжни и напречни вълни?
9.Volny надлъжен вълна .... напречната вълна е вълна ... ..
III. Изследване на нов материал.
Учител: Днес ще продължим запознаване с още един вид механични вибрации.
Моля, предлагат възможности за темата на урока.
звукови източници. Размножаване на звука. (Slayd2)
Богата, красива, разнообразна,
Но всички ние сме измъчван от въпроса
Когато звучи случи,
С ушите ни навсякъде наслада?
От древни времена, под звуците на хората са средство за комуникация и диалог помежду си, средство за разбиране на света и овладяването на тайните на природата. Звучи - нашите постоянни спътници. Те имат различни ефекти върху хората: приятни и досадни, усмири и даде сила, мелодичен и я плашат от изненада. Звуци ни заобикалят от ранна детска възраст. Първият звук - гласът на майката.
Сега ние сме заобиколени от море от звуци, включително и тези вредни за здравето: рева на самолет, рева на моторите тътен автомобили, фабрики шум и т.н. И така, какво е този звук? Откъде идват? Този, звучи различно от другите?
Клонът на физиката, която изучава звукови явления, наречени акустичен
Изслушване на звук, обикновено може да се установи, че той е дошъл до нас от някакъв източник, който може да бъде източник на звук.
Нека разберем. че като цяло е, че генерира звук. Това може да служи като източник на звук? За да направите това, ние извършват следните експерименти:
1. Опит с метална линийка, с единия край закрепва в менгеме.
2. Звук две чаши: със и без вода по време на лъжицата на въздействието.
3 Опитът с камертон. След удря с чук върху стъблото на разклонението, чуваме звука.
Той заключава, че източникът на звука е вибриращи тяло - това е обща собственост на източниците на звука. (Slayd6)
Приемниците на звукови вълни са естествени и изкуствени. (Slayd7)
Чрез изкуствените източници на звука ние включваме камертон. (Slayd8)
камертон е изобретен през 1711 г. от английски музикант Shore за настройване на музикални инструменти. Тя е съставена от V-образна тръба и чекмеджето резонатор, който е отворен в единия край за амплификация. Стандартна вилица излъчва вълни с честота 440 Hz.
Учител: Но как звука да достигне до нас?
Звукът от източник идва до нас чрез въздуха, който споделя нашата ухото и източника на звук. Тъй като източник на звук е вибриращи тяло, той създава пространство променливо сгъстяване и разреждане на въздуха, а има и еластични вълни. Така че можем да заключим, че звуковите пътувания в вълни.
Звук (звукови вълни) - това еластична вълна може да доведе до човешки слухова сензация (slayd9).
Задръжте разклона за топката, окачен на конец. към гамата, просто ще помаха ръката си.
Трябва ли да чувате звуци? Независимо дали звукът е създал?
Заключение: не всички вибриращо тяло създава звук. ухото ни възприема звук, чиято честота е в определени граници. (Slayd10)
Естествено приемника на звуковите вълни е ухото. Човешкото ухо възприема вибрациите в диапазона от около 16 Hz до 20 кХц. Следователно, колебанията на честотния обхват, наречени звук. Животните като звукови вълни могат да възприемат малко по-различни честоти. Котката е много по-широк спектър от 60 Hz до 60 кХц. Доста широка лента на слуха при птици, костенурки, жаби, скакалец. (Slayd11)
Чувствителността на ухото на височината на звука варира в зависимост от възрастта на децата, ние чуваме с висока честота звучи по-добре, отколкото в зряла възраст. Тъй като човешкото ухо може да чуе? (Slayd22)
Реч уреден предварително студент: (slayd23)
Органът на слуха се състои от външната, средното и вътрешното ухо. От външното ухо включва звукова мивка и външния слухов канал на. Кожа ушите са съставени от хрущял. Те хване звуците и да ги насочи в ушния канал. Вътрешният край на външния слухов канал затегна тъпанчето, което преобразува въздух звукови вълни в механични вибрации. Сдвоени слухови пасажи позволяват по-точно локализиране на източника на звука. Външната ухо има форма фуния. Неговата структура оказва значително влияние върху възприемането на звуци. В слухов канал е резонатор чиято естествена честотни трептения е в близост до 3000 Hz.
На средното ухо включва Евстахиевата тръба и три малки костите - чук, наковалнята и стремето. Malleus свързан към тъпанчето и stremechko- овален прозорец мембрана, която ограничава средното и вътрешното ухо. Тези кости образуват система от лостове, съединяващи вибрациите на въздуха в колебанията на течност. костеливата ръка система е около 20 пъти, за да се увеличи силата на въздействието на вибрациите на тъпанчето.
Вътрешното ухо се състои от сложна система от взаимосвързани канали и кухини, наречен лабиринт. Част от лабиринта е представена охлюв - спирално усукани тръба, състояща се от 2,5 - 2,75 завои. Охлюв състои от три канала, разделени от две еластични мембрани. В канала е течност. Овалния прозорец се намира в подножието на един от тези канали. Другият основата на канал е затворен от мембрана дупка - кръгла прозорец, който води към средното ухо. На основните мембранни рецептори, намиращи се на слуха - орган на Corti, състоящи се от рецепторни клетки с издаващ се над тях косми. Вибрациите прехвърлят към овалното прозорче мембрана течността в каналите. колебания течност се възприемат от рецепторните клетки, в които има импулси, които слуховия нерв, за постигане на субкортикални структури, и да се пристъпи в темпоралния кортекс, където тя се превръща в думи.
Учител: Намерихме ви, както чуваме, но тогава възниква въпросът, как си говорим? Какво е за нас източник на вибрации? (Slayd24-25)
Учител: И така научихме как е там със слуха сензация, и чуваме как се създават звукови вибрации.
Направете всичко звук пътува среди? (Slayd26) .Mozhno считаме предаване въздух среда?
Работа с учебника. $ 37 (slayd27)
• Добро поведение звучи еластични материали: метали, дърво, течности, газове.
• Лошо звукови проводници: усещат, пяна, порести камъни.
• Течностите, които имат добър звук.
Въздухът е преносната среда, т.е.. вещество. в която звукът се разпространява от източника до приемника, до ухото ни.
Заключение: Звукът се разпространява в средата -tvordoy всяка еластична, течни, газообразни, но не може да се прилага, когато няма вещество (slayd28) -vakuum.
Работа с картите. За да отговаря на въпроси.
А) 1. Какво чуваме птици или насекоми? Как да го определят? (Отговорът е, че ние трябва да се намери източник на колебанията на честотата, а след това да видим дали тя е включена в обхвата от честоти, които чуваме)
2. На какво насекомо най-висок звук?
3. Кой е в самолетни крила бие по-бързо: муха, пчела или комар?