Урок етика - конфликти в живота ни

Оборудване: презентация на PowerPoint, въже (или дебела, здраво въже), видимостта на борда - карти, 5 пликове с проблемни ситуации, листа, варени деца с комплименти и пожелания за всяко дете, речници, предварителен въпросник (Приложение)

1. Org. момент. Поздравяваме гости.

2. Нашият урок Искам да започна с една притча.

Един човек е търсил цял живот безоблачно, щастливо, съвършен живот устройство. Той издържа много обувки, побеждавайки много страни. И накрая, в същия град на площада, видя тълпата. Всичко се опитва да направи своя път към стоеше в средата на полето и го погледнете в една от своите малки прозорци.

Когато го направих нашия пътешественик, той е бил шокиран, очарована от това, което е видял. Това е, което той иска през целия си живот.

Вечерта щастлив, той седна да си почине под крепостните стени. Аз кацнал близо клошар. Те трябва да говорят. Tramp с ентусиазъм започна да се опише това, което вижда в един от най-малките прозорци кутии. Но се оказа, че е видял нещо друго. Как така?

- Ти просто наблюдаваше от другата страна - беше отговорът.

- Може да бъде абсолютно същите интереси, вярвания, нагласи? (Не)

- Вдигнете ръка, които са имали проблеми през неизмити чинии, почистване на стаята, играят с по-малкия си брат или sostroy.

- Всички хора са различни. Ние може да е различна, не само възраст, пол, вид. Ето защо не е изненадващо, че имаме различни представи за едни и същи неща, явления по различен начин реагират на ситуацията.

Ето защо, темата на нашия урок днес: ". Конфликтите в нашия живот" (Slide 1)

- Какво мислите, какви цели сме си поставили в класната стая? (За да разберете какво е "конфликт", за да разберете защо те се случват, как да се разрешат конфликтите) (Плъзнете 2)

- В цялата история на човечеството - е историята на безкрайните войни и конфликти.

- Може ли да има мир в бъдеще, без конфликт? (Да, Не :)

- Конфликтите винаги са съществували и ще съществуват. Те са - неразделна част от човешките взаимоотношения, както и че е невъзможно да се каже, че конфликтите са безполезни и патология. Те - нормално явление в живота ни. Само те трябва да са в състояние да разреши правилно.

- Какво вреди на конфликти? (Детски мнение) (слайд 3)

- Наскоро тя е била извършена в миналото два въпросника: "Вие сте човек конфликт?" и "Какво щеше да себе си и другите около вас добавя". Резултатите показват, че всички различни начини, по които се държат в конфликтни ситуации и сред нас има представители на всички конфликтни групи. Също така е ясно от таблицата, че вече не разполага с малък Gaete развият качества в другите, отколкото в самите себе си. (Slide 4)

3 - Какво означава думата "конфликт"? Какво асоциации предизвиква?

- Позовавайки се на речника. Съберете в групи. Потърсете своя речник значението на думата "конфликт".

Деца в групи прочитат. (Slide 5)

4. игра "дърпане на въже" 2 групи: момчета и момичета.

- Отборът победител: Благодаря ви, седнете.

- Как мислиш, че конфликтът може да е резултат от тази игра? (Повече момчета, съдията осъдиха публиката възпрепятстван, някой дърпа не е в пълна сила :)

- Да, тази ситуация е подобна на конфликта. И това, което е необходимо за възникването на конфликт? (Трябва да присъстват най-малко две гледни точки и предмет на спор за) (появява на борда подкрепа листове)

- Помислете за ситуацията: "По време на почивката Ваня избута играе съученици Той се разсърди, и натисна нарушителя В резултат на бой избухна, която спря учителят Когато започнахме да разглобявате настъпило произшествието, Иван разбра, че той е бил докоснат от злополука, и борбата можеше да бъде избегната Срамуваше се, да .... а майка ми беше разстроен, за да чуя какво се е случило. "

- Какъв беше този конфликт? (Мимолетен гняв, светкавицата на негативните емоции)

- Какво е - гняв? (Гневът е чувство, което носи човек от равновесие, тя прелива и провокира различни необмислени Най-агресивни актове) (Думата "гняв", за да публикувате на дъската.)

- За да обобщим малко: Какво води до появата и ескалирането на конфликта? (На върха на дъската) (Плъзнете 6)

5. - Изследователите правят разлика между тези видове конфликти:

Личностни (в душата между съвест и чест)

Междуличностните (между 2 души повече)

Между групата и индивида

Смесената (между групи)

Висящи на дъската. (Slide 7)

- За да научите как да се решават конфликти, трябва да се научим да бъдем наясно с проблема, открито обсъждат и да се запознаят с начина, по който да се решават конфликти.

- Какви са начините за разрешаване на конфликтни ситуации може да ви е името? Както уредят споровете си?

Slide 8. Как конфликти се решават.

Конкуренция (конкуренция) - един човек се фокусира само върху собствените си интереси, без да обръща внимание на интересите на другите. Тази стратегия е негативната страна на други хора.

Избягването (измама) - лице, показва липса на внимание към двете собствените си интереси и на други хора. Той отлага разрешаването на конфликта, надявайки се, че ситуацията ще се разреши.

Компромис - да се постигне "анемични" ползи на всяка страна. Хората отиват на взаимни отстъпки.

Сътрудничество - да вземе предвид интересите на двете страни да намерят взаимно приемлив вариант, който подхожда на двете.

Device - човек се отклонява от своята гледна точка и е съгласен с интересите на друг. но няма да се карат.

6 - Сега сте в групите се опитват да дадат решение ежедневните конфликтни ситуации. Използвайте един от начините за решаване на конфликта.

Командирите групи получават плик с работата. Проверете.

1 Местоположение: (слайд 9)

Искаш ли да ходим малко по-дълго и днес, и родителите не са разрешени. спор е възникнал между вас.

Деца изразят своето мнение.

2 ситуация: (слайд 10)

Деца изразят своето мнение.

3 Местоположение: (слайд 11)

Обичате ли да слушате силна музика, а родителите обичат тишината. конфликт за това. (За да чуете мнението на децата.)

4 Местоположение: (слайд 12)

Jura не влезе в залата, и седна на бюрото си и четеше книга. Лена дойде:

- Юра, имате интересна книга?

Момчето затръшна книгата и Лена удари по главата:

- И какво става? Това няма да се придържаме с глупави въпроси!

Деца изразят своето мнение.

5 Местоположение: (слайд 13)

Момчетата на вашия клас прякорите и постоянно ви бият. Те наруши вашето име и излезе с обидни прякори. В междучасието издърпвам дрехите си, докато тичаше минало.

- Колко лесно е да се намери изход от конфликта?

- Как да общуваме, така че да не пречат? Какви други учебен предмет, в допълнение към етика, ни помага в това? (Oratory)

Плъзнете 14. речев етикет. Разпространяване на листовки, варени деца с комплименти и пожелания за всяко дете.

7. - Нека да обобщим този урок. Смятате ли, че обсъждането на тази тема е полезно?

- Ще знанието на тази тема вашето поведение в конфликтни ситуации?

- Ако човекът, който е до теб, различни от вас, това не означава, че тя е по-лошо, отколкото си. Той е просто различно, със свои собствени характеристики, мисли, чувства, преживявания. Всеки има силни и слаби страни. (Плъзгачът 15 E.Evtushenko думи)

- И накрая, нека да ми даде съвети (слайд 16) и домашни (слайд 17).