Урок 3 клас стъпка тема на сушата

Работа в учебника. Работа в групи.

- Нека да прекарат едно проучване за тази точка в групата.

Задачи за групите: риба. земноводни. Прочетете текста (на риба - 97-98, земноводни -. С. 98-99).

• Къде са тези животни?

• Как изглеждат те?

• Тялото е покрито с тях?

• Как да се движат тези животни?

• Кои усеща ли те?

Ключови думи носят на борда.

Доклад за работа:

Риба: дневна във водата, тялото е покрито с люспи, движейки се с помощта на перки и криви на тялото, те виждат, чуват, миризма, има специален орган - страничната линия, диша с хриле, се размножават чрез снасяне на яйца.

Земноводните: живеят на земята, се размножават във вода, снася яйца. Тялото е покрито с кожа, движещи скокове, но те могат да плуват, дишане белите дробове и кожата.

- Всеки отбор е да се излезе с въпроси за другия отбор.

- Изберете характеристиките, които позволяват на рибите да живеят във водата и земноводните на сушата. (Риби помощ, за да живее в водните знаци :. Везни, плавници страничната линия, хрилете помогнат земноводни живеят на земя признаци:. Кожата, белите дробове, разбира се)

- Как да се отговори на въпроса на урока?

- Нека да се запознаете с останалите членове на риба и земноводни.

- Какво ще правим сега?

- Какви умения са се образували?

1. Разработване на способността за слушане и разбиране на другите.

2. Изграждане на речта изказване в съответствие със задачите.

3. За да направите мислите си устно.

1. Разработване на способността да се покаже отношението си към героите,

изразяват емоциите си.

2. Оценка на действията в съответствие с конкретната ситуация.

3. Форма на мотивацията за учене и целенасочено когнитивната дейност.