Училището е различен от университета, Emax

Витали Павленко. 2-ра година студент, катедра Радио електроника, MSTU. NE Бауман:

Преди да влезе, учих в физико-математически училището, така института бях много по-лесно. Не е необходимо да правите нищо специално. Не е нужно да бъде умен. Ако присъства на всички класове и изпълните всички задачи, можете да получите добри оценки. За разлика от училището, където подготовката трябва да е луд, за да прекарват много време. Училището имаше много хуманитарни науки и в института - точно това, което ме интересува. Мисля, че университетът не изисква нищо необикновено. Аз, в сравнение с училището, натоварването е станал по-малък и по време за забавление - повече. В училище не са съществували през последните две години на свободно време: Аз се готви да влезе, аз работих с преподавател.
Тук, натоварването е във възход. Първият план е по-лесно от втория, а вторият е по-лесно от третия. Разбира се, първо да се учат необичайно, това отнема време, за да "влезете". Странно е, че в един предмет може да бъде на отделни лекции, семинари и лаборатория. Тук имате повече самостоятелна работа. Учителите в института са безразлични към вас. В училище, учителката ме познаваше добре: Това, което е в състояние да. Можете да крещи и образоват. И тогава никой не му пука кой си дърпа или не дърпа. Съответно, не отстъпки и без отстъпки. В същото време, по-малък натиск от страна на учителя - и това е най-приятното. Можете да се справят с по своя програма - ако искате, запишете лекциите, не искам - не го запишете и да чете ноти или учебници у дома. Повече свобода по отношение на организацията на своето време: лекцията можете да се разхождате и да го особено няма да се отрази нищо. Аз не пропуснете Елба - тогава те са трудно да се изпълни. Семинари - различни, някъде можете да пропуснете, но след това на основните теми ще бъде трудно да наваксат изоставането си.
В известна степен, Институт чувствах съзнателен живот, свобода. Вие сте си шеф - е възложена задачата, можете да извършвате това днес, утре може и да не го правят изобщо. И ако след това проблемът - те също са на собственика, да вземе и решаване. И тогава няма да има родител или студентски лидери да помогнат.

В първата си година, когато разбрах колко много трябва да се научим, имаше чувство за объркване. В училище не бях натоварвания, когато видях, че можете да се отпуснете - отпуснете. И в Института първия курс започва претоварване. Например, за следващата сесия на седмица беше да се научи структурата на ребрата на гръбначния стълб, това е някъде в 25-те страници, които трябва да бъдат не само да четат и разбират, но и да се научат наизуст. И освен това, да работят в дисекция, за да разберат и след това да се покаже на учителя. И това е само един предмет. Плюс това, необходимостта да се четат статиите по биология, "влиза" в по-високите математика, за да направи задачата по физика, химия - това са основните теми. Отделно от това, в първата година те ни дадоха повече история, философия и латински.
Преустроена след училището беше невероятно трудно. Имах чувството на "Не мога!". Трудно е да се помни, организира и постави всичко в главата ми. Татко ми помогна да се организира времето и направи процеса на подготовка: обяснява как да се планира, разпределя задачите равномерно. Самият аз бях в списъка всеки ден - колко трябва да се учи, а след това те накара отбележи. В Института, ние останахме като група след клас сами по себе си, без учители, обсъждане, което не е ясно, разнообразни теми. Хубаво е, че повечето от учителите от първия курс ви възприемат като възрастен. В училище, ние все още вярваме, че децата, контрол, да гледат отново.

Кристина Курдова. 4-та година студент, Факултет по преводи и преводи изследвания, Института по лингвистика RSUH:

Учебният процес не е много по-различни от училището: там - уроци тук - двойки. Но товарът е със сигурност много пораснал. Преди това имаше един въпрос, който не спи в нощта преди семинара или чел 15 книги на седмица за мен да се дори глас. И сега имам. Свободно време не беше разписка. И дори сега натоварването не се намалява. Има разлика в учителите. В училище, по мое мнение, учителите имат форма, с която прие да общуват с учениците, и те се придържате към него, малко хора могат да си позволят да бъдат различни от другите.
Първият изпит Аз съм бил на компютъра (I първо учи във Факултета по мениджмънт), много страшно. Преподавател вид, много изпита въпроси, практически упражнения. Самият изпит е продължило много дълго. Ние дойдохме всички поток в продължение на три часа, застанали на вратата на тъмно коридор, атмосферата е напрегната, нервна, разочарован не раздават. Отидох да отговори веднага, някъде по средата. Също така е да бъде ликвидирана, объркан, промърмори нещо и имам три. Много разстроен, защото подготвя в продължение на три седмици, прекарали много усилия. Той излезе от публиката и започна да плаче. Преподавател ми веднъж каза: Идете и да се подготвят както трябва, така че се опитват втори опит. Отидох друго време, почти не се подготвят отново и се яви отново пет. Всичко беше тихо, само на 8 души дойдоха, никой не е нервен - всичко дясна ръка.

вечен студент
В момента съм студент в Института за две години и все още първокурсник. Кой ще лети отново и възниква въпросът: да отидат в армията или
за трети път остана. Много хора казват, че аз не съм глупав, и може да се научи. Но през цялото време предпочитат да учат приятелите, момичетата, колата, компютъра, след това нещо друго.
Serega е на линия forum.nedug.ru

забравен сън
Днес взе диплома за това, което се нарича, е защитена, тъй като е необходимо да има в петък да представи проект. Ето такъв съм заблуждавайте наоколо, които напълно не се грижи за обучението си, и не забравяйте, че в първата година след страхотна сесия дари мечтал почести. Gee, смях и само. И сега си мисля за това как да се бързо да сложи край на всичко и хвърлят диплома, получена далеч, за да събира прах на рафта.
meranni.livejournal.com

Аз вика - и в отговор?
Той си спомни, че университетът като първокурсник, почувствах огромно желание да дойде в училище (но това не беше носталгия) и казват доста силно, че нашето училище не се подготвят учениците за университет.
ulricastyle.livejournal.com

Чувство за отговорност
Аз вярвам, че човек на 20 години трябва да има минимум чувство за отговорност за своите действия. Нашите университети се опитват да въвеждат в лицето на първата си година. Ето защо въпросът за затваряне или незатворени сесия, изследване по време на семестър или триене пета точка изцяло на студента.
reinike.livejournal.com