Учене речника на английски език - наука

Не пропускайте новите и полезни материали, да се абонирате за актуализации на сайта

Владеенето на чужд език е използването му компетентен във всички области на живота ни. За да коригирате, перфектен, интересно да се говори на английски, трябва да знам какво да кажа, какво да каже и как да говори. Решение на въпроса "какво да кажа" трябва да бъде желанието ви да расте и да се подобри, защото само в този случай ще бъде в състояние да поддържа разговор по всяка тема, да изразят своето становище по конкретен въпрос, а може би и да й кажа някои ценен опит.

Решение на въпроса "как да кажа" трябва да се справят с граматиката на английски език. които трябва да се обърне много внимание, ако искате да не се правят грешки при всяко изречение. Но решаващият "какво да се каже" ние сега говори, това е пряко свързано с вашия речник. Разбира се, колкото повече думи, които знаят, толкова по-убедени, че се чувстват. Но какво, ако учат в речника на английски език се дава на вас не е толкова лесно? Какви са начините за разширяване на техния активен и пасивен речник. Колко време трябва да се обърне към самия процес на обучение в речника на английски език? Нека да видим.

Начини за обучение речник на английския език

Какво е изучаването на английския език? Това е специфичен процес на разширяване на речника, който включва три етапа: въвеждане на нова дума, практиката на използването му в подобни ситуации, и на последно място, възможността за използването му във всички сфери. С други думи, това е необходимо не само да се запознаят с нова лексикална единица (дума), но също така и за да илюстрира важността му в подобни примери, а не само, че след това, ако е необходимо, думата е автоматично изникна в съзнанието ви.

Въпросът за обучение, за да лексикон на английски език е от голямо значение, тъй като все още най-малко един пълноправен начин за научаване на нови думи, не е било установено, че ще отговарят на всички и гарантира перфектен резултат. Обикновено опциите как да запомнят нови думи малко, само някои от тях имат хареса за вас и вашата памет, може да се разбира емпирично. Бих искал да се съсредоточи върху някои методи, които са били в моята практика, и които аз предпочитам.

Като учител по английски език, аз се опитах всеки възможен начин да диверсифицират своите уроци в училище. И като се има предвид факта, че аз не се преподава на децата, както и 15-годишните, става ясно, всичките ми стремежи, за да ги включат на английски език. Нов речник, за да бъдат изследвани, не са толкова малки. Така че прибягва до всички налични средства и материали, свързани с преподаването на английски речник.

На първо място, аз спасени разнообразие от готови материали за учители, които могат лесно да бъдат намерени на уеб сайтове за учители. Говоря за пъзели английски кръстословици с отговори. анаграми, бинго в картини, игри упражнения. Голяма част от подаяния аз се създали и са били успешно прилагани в класната стая. Например, тематични кръстословици на тема "Храна", събрани от рецептите на английски език с липсващи съставки пъзели по същата тема. Много спасени парцел-ролеви игри. В този случай - да играе дълго и мъчително пътуване до магазина, да представят вечеря в ресторант и т.н. В тези дейности на учениците не само да научат нов език, но и да го използват в разговорния език, това е крайната фаза на процеса.

В процеса на изучаването на английски речник, аз попитах студентите да излезе с нови думи кратки истории, които ясно ще илюстрират смисъла и в същото време постоянно гравиран в паметта им. В крайна сметка, най-"непродуктивен" дейност - е да се научи на голи думи в речника на английски език, без да разчитат на контекст. Не мисля, че това е начин за учене речника на английски език, защото в главата ми е останало почти нищо, защото думите не са свързани, по смисъла на който и да е област. Това е малко вероятно, че ще ги помня, когато трябва да обявим нещо. Думите трябва да бъдат научени, но бият тяхната значимост или ясно демонстриращи му. Това може да бъде едно изречение, малък текст, дори и рисунка. Ето защо толкова популярен илюстрирани речници и речници в снимки. И все пак, трябва да се отдаде почит на визуалната памет.

По принцип, когато учи в речника на английски език трябва да се набляга на моторни памет, предписване на нова дума, а не да ги пишете на компютъра, тъй като всички ние сме свикнали. По този начин по-лесно да се постигне правилен орфографически писмена форма на думата. В обучението речника на английски език на компютъра също е много полезна, защото има много програми. насочени към укрепване паметта на нови думи. Например, "Научете английски думи, записани в MP3 формат" или "речник-симулатор за 5000 думи."

Овладяването на английски език, изучаване на нови думи, трябва да се държат. Дори прави курс или изучаването на английски език чрез Skype. Вие трябва да работят самостоятелно. За предпочитане всеки ден. Не преследва количество, и да ги съхранява качествено. И се опита първо да се съсредоточи върху честотата на думи на английски език, а не конкретни термини или понятия рядко се използва. Например, вместо "съзерцава" е възможно да се започне да се научат да "виждат". Разбира се, първата дума има конотация на изразяване, и тази лексика, необходима за пасивен речник. Но й трябва да се помни, с прилична база на основния лексикален материал.
Методи на английски речник учебни достатъчно, така че изборът е ваш.

Добре дошли! В речника на В. Мюлер отчита начина, по който е написано »за уреждане, за квадратни профили, за да плащат; уреждане на сметки. " Бих искал да се консултирате с вас, това означава, че изборът да се използва или да уредят / или да квадрат + сметки? И още един въпрос, тук, за да "оправят спорове" на стойност втори, а след това по-малко се използва? И ако кажа нещо, без контекст не ме разбираш ли?

Здравейте Първият глагол има две използваме думата сметка: за уреждане на сметка - да плати сметката, да уредят сметките с някого - да се намалят нечии schety.U втори фрази като значение: до кв сметки - за уреждане на резултати, се намери баланс. Но също така и да се "дори (отмъщение)", той също има. Ето защо, ако ще да се каже, че някой е някой, отмъщение, изберете глаголът по свое усмотрение, но в този смисъл, да се установят по-популярен и широко разпространена. Но това не означава, че е важно да се "Първи дори" по-малко се използва, тя не може да се сравнява с други ценности. Точно в същия контекст е една стойност, а в друг - друго. Това е напълно различна ситуация и значение. И да, тя ще бъде трудно да се разбере точно какво искаш да кажеш, без правилното контекст.

Благодаря ви много! Както винаги ясно обяснение!

Моля, помогнете ми! Да се ​​научим да работим с речника ... Тук те пишат, например: »да се явява в - да се плашим от нищо". Или друг пример: »да плащат нечии адреси към една дама - да се грижи за жената". Ако такъв език трябва да използвам, ако правилно съм на мястото на «себе си» и «нечии»? Моите предложения: 1. Той се липсващите имена от отговорност.
2. Той плаща адреси си към една дама. Моля, уверете се, и ако е възможно, да се обясни.
И още един въпрос: «да предаде човек - да се карат с никого"; Имам цяла майка ми вчера: Има ли предложението правилно? Това означава, че вместо «човек» заместител на никого?

Melbourne78, вие сте на прав път. Себе си заедно заместваме съответния рефлексивен местоимение. Но аз не мисля, че вашето предложение се вписва като пример за използването на глагола. И все пак, крия се от има директен стойност - за да се избегне всякаква работа или отсъства без уважителна причина. Това не е да отида някъде, където се чака (в училище, на работа и т.н.). А вашият пример за "отговорност" е фигуративен смисъл. Избегне отговорност - да избегнат отговорност.
Вместо това, на човек заместваме съответния притежателно местоимение. С този пример, аз съм съгласен. Но стойността на фразеологични глагола «да предаде човек» - кавга с някой, не съм срещал, и по тази причина не мога да се оцени точността на неговото използване във вашата оферта.

Много полезна обяснение! И нуждата! Благодаря ви много!