Toropchin л, отново на изпит, изложени в 9 клас, списание "Български език» № 9

Учете

Работата по определяне на уроците на български език е важна част от подготовката за крайния изпит за основно училище курса. Традиционен изпит по български език в 9-ти клас - подробен и сбит, по избор на учениците, представянето с допълнителна творческа задача - отговорът на въпроса, т.е. мини-есе.

На второ място, в текста, създаден от ученик може органично се вписват в структурата на текста, или да го продължи, и може да бъде отделна независима творба - последният е най-често. Правилният избор от възможности представени на изпит студент, учител и нашата задача - да се подготвят децата за най-различни варианти за работа.

Анализ резюметата на текстови в класната стая, за да се подготви за писмения изпит, можете да предложите различни задачи девети клас:

• Определяне на темата, основната идея, стила и типа (овете) на текста на речта;

• акцент mikrotemy и план;

• обмислят логическите връзки между части от текста и да намерят конкретни пакети;

• създаване на различни версии на отчети - използване на лексикални средства, съответства на стила и вида на словото, включително изразните средства на езика.

Текст анализ "за д-р Янсен"
(От книгата B.VASILEVA "летят моите коне".)

Текстът е взет от "Сборника с текстове ..." LM Rybchenkov и VL Sklyarova.

Бях смътен спомен, това навеждане постно мъж, животът му струва ми се, един старец. Позовавайки се на голям чадър, той неуморно от сутрин до здрач ходене по обширни. Беше беден квартал, не шофирате кабини тук, но д-р Янсен тях пари, а някои не са. И там бяха неуморните крака, голямо търпение и дълга. Интелектуална длъжник на хората. И докторът се разхожда из добър квартал на град Смоленск, без почивни и празнични дни, поради заболяване, също не знаеше за всички празници или през почивните дни, и д-р Янсен се бори за човешкия живот. Зимни и летни, в калта и виелица, деня и нощта.

Д-р Янсен задушава в канализацията кладенеца, Спасете децата.

В онези дни, центъра на града вече има канализация, която постоянно се разкъсва, а след това изкопани дълбоки кладенци. Gate е създадена кладенците с ваната, която бе евакуирана изтекла отпадъчни води. Процедурата е дълга, които работят в една смяна не се управлява, всичко спира до сутринта, а след това във ваната, а ние завладя яката. Не, не и в една и съща кънки - бързо падане, застанал на ваната и бавен ръст от тъмнината - дебнеше привлекателната сила на този забавления.

Неспазването на ада, където не може да диша, където въздухът е наситен с метан, пряко са свързани с близкото минало на бащите ни, с техния риск, разговорите им, техните спомени. Нашите бащи са били не само гражданските, но и по света ", германската" война, която използва реални химични агенти.

И ние, затаил дъх, със свито сърце излетя към воняща дупка в газовата атака.

Обикновено ваната се превръща в една и две колела порта. Но един ден, реши да се вози заедно и въжето се счупи. Д-р Янсен дойде, когато в близост до кладенеца се втурнаха две деца. изпращането им за помощ, лекарят веднага слезе в кладенеца, той открил вече несъзнателни момчета успяха да се получи един и не спираше, се изкачи за секунда. Слязох, разбрах, че за пореден път, че не ставам, завързани с въже, за да грабва момче и загубил съзнание. Момчетата дойдоха на себе си бързо, но не е било възможно да спаси д-р Янсен.

Така загина последния свещения град Смоленск, с цената на живота си плащат за живота на две момчета, и бях шокиран не само смъртта му, но погребението му. Всички Смоленск от малки до големи, за да погребе Вашия лекар.

1. Надписите и я преразказва в подробности.

2. Отговорете на въпроса: "Какво мислите, защо д-р Янсен приживе обявен за светец?".

1. Надписите и я преразказва накратко.

2. Изразете вашата представа за историята.

Учениците ще определят, че текстът говори за работата на д-р Смоленск Янсен, който се посветил в служба на хората и героичното му смърт.

Документални истории, които се състоят от книгата, написани на журналистически (художествен или журналистически) стил, който се характеризира с образи, емоции, оценка и зовящ се използва такъв език означава като епитети, сравнения, метафори, удивителен изречения.

Есе на д-р Янсен съчетава двата вида реч: повествованието (първи, трети, четвърти, пети, шести и седми параграфи) и мотивите (втора и осми параграфи). Спомнете си, че историята - една история за дадено събитие или човек, на преден план тук е да представи развитието на парцела. Feature-текст аргумент е, че тя звучи отражение на събитието, един човек, или конкретен обект или абстрактен доказателство, обяснението на всяка мисъл.

Темата на текста - една история за живота и смъртта на известен лекар в Смоленск, което се нарича "последния от свещения град." Ние искаме децата да се намери фраза в текста, в които основната идея е. "Той трябваше да не живее за себе си рядък дар. "(Втори параграф).

Студентите могат да се предлагат в няколко варианта заглавни, някои от които могат да бъдат, както следва: "Последното свещения град Смоленск", "Трябваше да не живее за себе си рядък дар. ".

В текста на осем точки, третата и шестата алинеи всеки се състои от едно изречение, което е важно за разбирането на смисъла на есето и разкриването на характера на героите му - град лекар и момчета, които искат да имитират бащите им, които минаха на граждански и Втората световна война (това трябва да бъдат специално внимание).

представяне план може да бъде.

2. Защо хората наричат ​​д-р Янсен светец?

3. Какво може да се нарече смъртта на лекаря?

4. езда в канализационните шахти.

5. Момчетата привлече опасно каране на кънки? (Или) "ние. лети в вонящи дупката в атаката на газ. "

6. Д-р Янсен спасени две момчета?

На второто четене на девети клас промяна на плана, обърнете внимание на действителните данни (Смоленск, д-р Янсен, на света "немски" и Гражданската война), на езикови изразни средства, които се използват B.Vasilevym: епитети ( "неуморните крака", "горчива истина", " благодарен слух "), за сравнение (" лети в воняща дупка в нападението газ "), метафори (" провал в ада "," лекар. борили за човешкия живот "," цената на живота си плащат за живота на две момчета "), под чужда самоличност ( "болест. знаеше нито изход, нито се чества Cove ").

Отделно от това, говорим за изписването на орфографически трудни думи: интелектуална, професионални, изкуствено осветление, помийна яма, магнитна сила, токсични вещества, от малки до големи, говоримия момче.

В текста, студенти под ръководството на учител, анализиращи синтаксиса разбор сложни изречения, правят техните схеми, идентифицират хомогенна и изолирани (причастие и вербална оборот причастие) на присъдата и пунктуация с тях.

В подготвителната сесия девети клас мислят чрез отговор на въпроса (творческа задача), тя процес под формата на устни мини-есета - отделна независима част от работата или да продължи презентацията. Това може би трябва да се помни, позовавайки се на речници, дума, която означава Свят, свят, името на българските светци, известни на студенти от литературата и историята, разбира се, или от други източници (принцове Борис и Глеб, Петър и Fevronia Муром, Сергий Radonezhsky). В разговор за тях ще звучи една дума на себеотрицание, саможертва, дълг, търпение, любов към хората, светостта на ореол, мъченичество. Ние искаме децата: Дали тези думи се отнасят за лекаря Янсен? Могат ли учениците да потвърдят своето мнение, въз основа на текста? Да, лекарят напълно обладан "рядката способност да не живее за себе си, а не да се грижи за себе си, никога не позволявайте на никого мами и винаги казвам истината, обаче горчиво тя може да бъде." След като получи една от най-хуманните професии - професията на лекар, Янсен не е просто един голям професионалист, той е истински лечител, а не само на физически заболявания, но също така и на човешката душа, абсолютните безкористни (които не са имали пари за такси, както и обширни - района на бедните - той отиде пеш), готови във всеки един момент, в делнични дни и празници, за да се притекат на помощ на тези, които имат нужда от тази помощ. Ето защо неговата "благодарен говори, че мъдростта, граничеща с святост."

При разглеждането на втория вариант - сгъстен експозицията, студентите трябва да се помни, три метода текст компресия (заличава, съчетаващ, синтез) и обсъждане на възможността за използването им в хартия, като се запазва всичките осем точки. Ето текста на евентуална сгъстен представяне с промяната на лицето.

Сценарист Борис Василиев Смоленск си спомня детството си и града лекар Янсен, който в беден район на града от сутрин до здрач неуморно, пеша, в делнични дни и празници, каквито пациенти време байпас и бойни заболявания, спасяването на човешки животи.

Това е, което се случи с д-р Янсен: той задушава в канализацията добре, Спасете децата.

Градът вече има канализация, която често е дълъг и ремонтирани, оставяйки въже, вързано към кофата дълбок кладенец. В вечер момчетата се забавляват захождането бързо във ваната надолу и бавно катерене нагоре. Това е не само забавление за момчетата.

Въздухът се изпълни с дълбоко опасно вреден газ метан, и изглеждаше, че неотдавнашното минало на бащите си на дете, са преминали на гражданските и "немски" войната. Те оцелели газови атаки, по време на които се използват реални химични агенти.

Момчетата на стъкло като газова атака.

Веднъж, когато момчето реши да се вози заедно, въжето се счупи. Близо се случи да бъде д-р Янсен. Той изпратил останалата част от изплашени деца за помощ, но той не я чака, и той слезе. Извадих на едно от момчетата, които вече са в безсъзнание, и отиде след друга. Казах му, обвързани с въже отпадъци и загубил съзнание. Момчето е спасена, лекари - са се провалили.

Вашият лекар, последният Св Смоленск, погребвайки целия град - от малки до големи.

И, може би, последното нещо, което за мен като учител и като човек, който е развълнуван историята на живота и смъртта медицински Смоленск, бих искал да кажа, в офиса на българския език ми виси малък плакат с думите на съвременния руски писател Мария Семенова: "Помогни ми днес на някой, който се нуждае от помогне, а след това утре някой ще ти помогне. " Ние не насърчаваме нашите ученици да повтори подвига на "последния от светеца Смоленск", както и че не е необходимо: на светии все още единици. Но за да се превърне в детска, по-изобилни, повече симпатизират на страданията на другите, те могат. И в този, според мен, ще им помогне да се запознаят с историята на съдбата на доктора.

LV Toropchin,
фитнес зала № 1549
София