Тестът на родителски нагласи, арт терапия и тираж тестове

Родителски отношения - е педагогическа обстановка, която включва вярвания, чувствата и поведението на възрастните към децата.

В теста, 61 въпроса, да отговорят само с "да" или "не"

Винаги е жал за детето си.
Аз го мой дълг помисли да знае всичко за това, което мисли, че детето ми.
Струва ми се, че поведението на детето ми се отклонява значително от нормата.
По-дълъг е необходимо да се запази детето далеч от реалните проблеми на живота, ако го боли.
Чувствам се за детето чувство на симпатия.
Аз уважавам вашето дете.
Добрите родители предпазват детето от трудностите на живота.
Моето дете е често неприятен за мен.
Винаги се опитвам да се помогне на детето си.
Има моменти, когато злото отношение към детето му носи полза.
Във връзка с раздразнение се чувствам на детето си.
Моето дете няма да постигне нищо в живота.
Струва ми се, че другите деца се подиграват на детето ми.
Детето ми често се ангажира такива действия, които следва да бъдат осъдени.
Детето ми е отзад в психологическото развитие и за възрастта си изглежда слабо развита.
Детето ми не се държи нормално специално, за да ме дразни.
Детето ми е като гъба, поглъща всички лоши.
Тяхната грижи за детето ми е трудно да се научи добри обноски.
детството на детето трябва да се поддържа в рамките на строга, само добри хора, ще растат от нея.
Обичам, когато приятелите ми дете идват в нашата къща.
Винаги съм си вземе участие в игри и действия на детето.
За моето дете винаги "тоягата" всичко лошо.
Моето дете няма да постигне успех в живота.
Когато компаниите говорят за децата, срамувам се, че детето ми не е толкова умен и способен като другите деца.
Съжалявам ви дете.
Когато сравнявате детето си с връстниците си, те ми се струват да се образоват и по-мъдро от моето дете.
Аз съм щастлив да прекара с детето си свободното си време.
Често съжалявам, че детето ми порасне, и с умиление си спомни времето, когато той беше много млад.
Често се изравнят на факта, че с враждебност и враждебно отношение към детето.
Имам една мечта, че детето ми е достигнал това, което аз лично не успя в живота.
Родителите трябва не само да изискват от детето, но също така и да се адаптират към него, за да го лекуват с уважение, като физическо лице.
Опитвам се да изпълни всички искания и желанията на детето ми.
При вземане на решения в семейството трябва да вземат под внимание мнението на детето.
Аз съм много се интересуват от живота на детето си.
Аз често признават, че техните искания и претенции на детето в себе си.
Децата се учат в началото на деня, че родителите могат да правят грешки.
Винаги съм вярвал, дете.
Чувствам приятелски чувства към детето.
Основната причина за капризите на детето ми - не е егоизъм, мързел и инат.
Ако прекарвате почивката с детето си, не можете да се отпуснете правилно.
Най-важното нещо - че детето е спокойно, безгрижно детство.
Понякога си мисля, че детето ми не е способен на всичко добро.
Споделям ентусиазма на детето ми.
Моето дете е всеки може да разрошва.
Неволята на детето ми, аз винаги близо и ясно.
Детето ми често ме дразнеше.
Деца - е твърдо вещество, кавга.
Строга дисциплина дете се развива силен характер.
Не вярвам на детето си.
За строги деца възпитание тогава благодаря на родителите си.
Понякога си мисля, мразя детето си.
В моето дете повече недостатъци, отколкото предимства.
Бях близо до интересите на детето ми, аз ги споделите.
Детето ми не е в състояние да направи нищо за себе си, и ако е така, уверете се, че не се оказва колкото би трябвало.
Детето ми ще порасне не адаптира към живота.
Бебето ми Харесва ми начина, по който тя е.
Аз внимателно следи за здравословното състояние на детето ми.
Възхищавам детето им.
Едно дете не трябва да има тайни от своите родители.
Имам ниско мнение за способността на детето ми, и не го крия от него.
Детето трябва да бъдат приятели с тези деца, които обичат родителите си.

Оценка на резултатите от теста ще се проведе на 5 везни:

Високите резултати на shkaole показват значително развитие на по-горе видове отношенията с родителите, както и ниски резултати - че те са сравнително слабо развита. По-конкретно, оценката и тълкуването на данните, представени по следния начин.

Тълкуване на резултатите от теста:

Най-високи резултати по скалата на "приемане - отхвърляне" - 24-33 - предполага, че въпросното лице е изразило положително отношение към детето. Възрастен в този случай е на дете, когато той е, зачита и признава своята индивидуалност, одобрява неговите интереси, поддържа плановете, които носи със себе доста време и не съжалявам.

Ниските резултати на същия мащаб - от 0 до 8 - подсказва, че възрастният чувства към детето основно само негативни чувства: гняв, ярост, разочарование, а понякога дори омраза. Такъв един възрастен е провал на детето, не вярвам в бъдещето си, ниско оценява своите способности и отношението му често са обект на тормоз на деца. Разбираемо е, че такъв наклон като възрастен не може да бъде добър учител.

Най-високи резултати по скалата на "сътрудничество" - 7-8 точки - знак за това, че възрастният взема истински интерес към това, което интересува детето оценява способността на детето, насърчава независимост и инициатива на детето, опитвайки се да бъде с него на равни начала.

Ниските резултати по тази скала - 1-2 точки - казват, че един възрастен към дете се държи в обратна посока, и не може да претендира, че е добър учител.

Високите резултати за "симбиоза" скала - 6-7 точки - достатъчно, за да се заключи, че възрастният не създава психологическа дистанция между себе си и детето винаги се опитва да бъде в близост до него, за задоволяване на основни нужди разумен, защита неприятности,

Ниските резултати по същата схема - 1-2 точки - са знак, че възрастният, от друга страна, се създава значителна психологическа дистанция между себе си и детето, му пука малко за него. Малко вероятно е, че такъв един възрастен може да бъде добър учител и възпитател на детето.

Ниските резултати по същата схема - 1-2 точки - напротив, подсказва, че контрол върху действията на детето от възрастен е почти несъществуващ. Може да не е много добра за обучение и възпитание на децата. Най-добрата оценка опция педагогически способности възрастен на тази скала са средните оценки от 3 до 5 точки.

Най-високи резултати по скала "отношението на неуспех на детето" на - 7-8 - са знак, че детето възрастното мисли малко по-свободна, и се отнася за него, тъй като неопитен създание. Интереси, хобита, мисли и чувства на детето изглежда да е възрастен не са сериозни, а той ги игнорира. Малко вероятно е, че такъв един възрастен може да бъде добър учител и възпитател на децата.

Ниските резултати по същата схема - 1-2 точки, напротив, показват, че провалът на детето за възрастни счита случаен и вярват в себе си. Такъв един възрастен може да бъде добър учител и възпитател.