Технологията на критично мислене като средство за творческо писане на студентите във висшето

Ключови думи: научни кръжоци, творчески, творческо писане

Възможност за развитие на критичното мислене ученикът се счита В статия в научна система за студент чаша, изразявайки интересите на студентите, техните предпочитания, способности, насърчаване theirsamorealizatsii, културното и социалното адаптиране на

Ключови думи: научни студентски чаши, креативни, творчески писмо

1. Приложна лингвистика

2. Култура на речта

3. Различните видове творчески произведения

4. функционална форма на реч

5. творческо писане.

Тази програма за научни студент кръг "Млад методик" означава творчески потенциал на студентите чрез разработване на въображение - това е творчество. Творчеството - (от латинската творчески - създаване, създаването) на творчески и иновативни дейности, насочени към създаването. Въпреки това творчество не се счита като един фактор, а като набор от различен капацитет, всяка от които могат да бъдат представени в различни степени в даден индивид. Ето защо, за учителя, всички ученици трябва да са творчески потенциал, е важно да се отбележи, един вид учащ творчество, и се стремят да го развиват.

Но там е малко, за да разкрие креативността на студентите, а дори и средата, в която тяхната креативност може да се прояви, трябва да има висока степен на несигурност и потенциалната multivariance (богати възможности). Несигурността насърчава търсенето на собствените си цели, а не приемането на конфекция; мулти-вариант дава възможност да ги намери. Нещо повече, такава среда трябва да съдържа проби творчески поведение и неговите резултати.

Какво можем да видим в полза на нашите научни студент кръг?

Малък брой на учениците в групата (10-12 души) и продължителността на сесиите (1,5 часа), за да се създаде творческа атмосфера, където творчеството може да се прояви всеки. И необичайни класове форма чаша помогнат на студентите да се събуждат въображението: да се представим като част от природата (листа, снежинка, първо цвете), и да предадат чувствата си с думи. Винаги с особен интерес и ентусиазъм на студентите да работят в класната стая, където ние използваме компютърните технологии. За студенти, ние използваме сесии за презентации, както и тест и контролира работата, която извършват индивидуално в компютъра аудиторията.

След анализ на компонентите на развитието и реализацията на творческите способности, методистки клон на българския език стигнаха до заключението, че за да се развие класове по български език, както е уместно, въз основа на развитието на технологията на критично мислене чрез четене и писане. При прилагането на тази технология, че има обобщено обучение знания, умения и начини на мислене. Това създава условия за отклонение и диференциация на инструкция, се формира от ориентацията на самостоятелно реализация.

Основните етапи на развитие на критичните техники мислене.

1. Етап на разговора - учителят създава проблемна ситуация, което води до спомени от неговите ученици по темата. Чрез мозъчна атака (топло езикова, синтактичен пет минути, етимологични отклонение разтвор кръстословици, шаради и D. т.) Student лесно потопен в предложената клъстер чрез problemu.As систематизирани връзка между предмети или явления.

2. Етап на разбиране на нова информация - получаване на вложка - се използва при работа с текст, съдържащ теоретична информация. Такъв текст на етикета дава възможност на учениците да определят какво е известен, което е в противоречие с очакванията им, или е интересна и неочаквана, и това, което искам да знам повече.

3. Етап refleksiipomogaet разбере ученикът и учителят, като обособен обект научих ново, какво друго трябва да се обърне внимание на теоретичните знания стане практически умения.

По този начин развитието на критично мислене технология помага да бъдат отворени за нови идеи, холистичен поглед върху ситуацията, способността да се оцени и да се стремим към нови знания, да се търси алтернатива, изберете и да защитят своята гледна точка, да се научат да прилагат умения за критично мислене в живота.

Методисти научна студент кръг "Млад методик" не е случайно се като основа за развитие на класовете на български език в развитието на технологията на критично мислене чрез четене и писане, като на тази технология, а получава творческо писане.

Creative писане изисква творческа свобода, възможността за прилагане на новаторски идеи, мисли, чувства.

Често чуваме фразата: ". Писалка Гогол" "сричка Пушкин", "изкован думата Маяковски", Какво гения на световноизвестни творения? Това не изглежда като велики произведения на изкуството, от друга, обаче, и други подобни.

Разбира се, творческо писане изисква езикова готовност достатъчна степен на познаване на словото, зрялост на мисълта на автора, защото без нея е невъзможно да се създаде състояние работи интересен за другите хора. Поради това, в съответствие с програмата на научната кръга "Млад методистка" "е задължително използването на литературни и езикови игри, които помагат да влезе в света на думите, развиват въображението и способността да се мисли логично.

Един пример за творчески задачи:

Започваме с факта, че ние използваме много поетичен материала: откъси от стихотворения, гатанки, хумористични стихотворения. След това учениците са се предлага да завърши изречението - думите се римуват:

Всички тези "тест писалка" са много забавно, с шеги и смях, с голямо желание. Постепенно задачите стават все по-сложни и studentty отиват за съставяне четиристишие, а след това учениците пишат стихове за дадени рими.

Във всяка сесия прекарваме "пет минути творчески", в която учениците да четат своите стихотворения, есета, те измислили.

Разбира се, художествените достойнства на творбите, представени не са толкова големи, видими и имитации и скованост в избора на фигуративни-изразителен начин, но това е невъзможно да не се отбележи, искреността, ентусиазма на студентите и желанието им да изразяват чувствата си.

За да се реализират творческия потенциал на научните студент кръг клон на български език Низами чужди езици факултет на Ташкент държавен педагогически университет на, основана литературна клуб "Вдъхновение", където учениците се срещат с креативни хора предлагат на своите творчески проекти и просто вдъхновени от нови идеи.

Дейностите на научните среди със специална мисия - да помогне на всеки да намери своя път, за да доведе учениците по пътя на успеха в своите бъдещи педагогически професионални дейности, да ги научи на изкуството на един успешен живот, работа, работа.

Ключови думи

творчеството. научни кръжоци, творческо писане