Съвети за това как да се подготвят ръката на детето си да пише, безплатно, социална мрежа

СЪВЕТИ ЗА РОДИТЕЛИ

"Как да се подготвите за ръце дете да буквата"

В най-ранните етапи на училище на детето е необходимо, на първо място, да се научат да седят правилно в писмото, как да се държи писалка, за да се движите в пространството (способността да се прави разлика между лява и дясна ръка), обърнете внимание на развитието на тактилни усещания (определението на обекта на пипане).

Важно е да се научи детето да веднага правилно да се поддържа писане на обекта, за боядисване, писане с главни букви, за люпене. Условия за ползване писмен инструмент, разработени добра причина: те се вземат предвид правата добре, устойчивостта на зрение, развитието на ръцете на някои мускули, може да издържа максимално натоварване от днес и в бъдеще.

Как да се държи писалка и молив?

Когато пишете писмото се поставят върху горната фаланга на средния пръст, фиксирани палеца и показалеца, палеца е малко по-висок от индекса; разчитане на малкия пръст; средата и пръстен почти перпендикулярна ръба на масата. Разстоянието от долната върха на инструмента за писане на показалеца на 1,5-2 см. В края на писане обектно-ориентирано рамо. Четката е в движение, с лакът на масата не се маха. Наблюдавайте как детето пише. Можете да използвате тази методологическа процедура: Промяна в ролите на детето. Оставете го да ръководи действията си, което предполага, ако правите нещо нередно. Тази техника се фокусира върху елементите на работата и по-ефективно предоставяне на обучение.

Което показва, че грешат умения за писане?

∙ Неправилното поставяне на пръстите на ръцете: Детето притежава инструмент за писане с два пръста, "шепа" в юмрука си, палеца или индекса по-долу е перпендикулярна на нея, на дръжката не е в средата, а на показалеца.

∙ Детето държи дръжката твърде близо до долния край или твърде далеч от него.

∙ горния връх на писалката е насочено към или от себе си.

∙ четка здраво фиксиран.

∙ твърде силен или слаб натиск и писалката.

Вие трябва да бъдат предупредени, ако детето активно се включва листа чрез изтегляне и попълване. В този случай, детето не е в състояние да промени посоката на линията с пръсти.

Ако едно дете прави много малки обекти, това може да означава твърда фиксиране на китката. Имат едно дете се направи едно движение кръг с диаметър от 3-4 см (модела). Ако детето ви има твърда фиксация на страна, той не може да се справи с тази задача: начертайте кръг вместо овал, кръг, или много по-малък диаметър, ще го направи на етапи, движейки ръката или обръщане на страницата.

Методи за коригиране на неправилна квалификация на писмото

∙ На горния фаланга на средния пръст, можете да сложите точка, обясни на детето, че дръжката трябва да почива в този момент.

∙ Начертайте линия на дръжката, под която не трябва да се откажа от показалеца.

∙ Ако ръката се фиксира неподвижно, тя може да помогне следа или рисунка големи форми, размерът на една трета от албум лист, без да сваляте ръцете си.

Развитие на малки мускули на ръцете

Ако в училището на детето си дълго закопчаване, не знае как да завърже връзките на обувките, често пада нещо от ръката, трябва да се обърне внимание на развитието на малките мускули на ръката.

Препоръчваме следните упражнения:

❖ пръстите Замесете тесто, глина, пластилин.

❖ ролка на линията всеки пръст малки мъниста, камъни, мъниста.

❖ ръкопляскат тихо, силно, с различна скорост.

❖ нанизани мъниста, бутони на конци.

❖ възел в дебели и тънки въжета и връзките.

❖ растение услуги, малки ключови играчки.

❖ люк, равенство, цветен молив, креда, бои, химикалка и т.н.

❖ Проектиране на хартия (оригами), шиене, бродиране, плетени.

❖ Осъществяване на пръстите гимнастика.

❖ Draw модели на клетката в бележника.

❖ Engage у дома наземни черупки и, когато това се изисква пръстите захващане (пръстени, греди и др.)