Съвети за това как да научим децата да четат рано mamabook
Много добра подготовка за четене е само "четат" изображения и тяхното оценяване. Например, една книга с животни. Попитайте детето ви да назове изготвени малки животни и да го обявим. Децата обичат мяу, кора, грухтене и грак.
Вашият най-важна задача: да притежават най-ранна възраст да се заинтересува от трохи книгата, насаждам в него любов към нея и уважение. И тогава всичко върви от само себе си.
Така че, най-често срещаните и лесен за много родители на пътя: да научим буквите, тогава ние ги добавите в срички, думи и изречения. Abetka на стената или хладилника - едно обикновено явление в много семейства. Майките обичат да покаже постиженията на своите годишни деца. "Ние вече знаем, че целият азбука" - гордо заявяват, че се иска да покаже на малкия човек, къде е буквата "Ка" или "TF". Kid трудно се вглежда в картината и мушкам малък пръст по-често, отколкото не самото писмо и Кота или камерата. За това е толкова объркващо за децата възприемат себе си писма. Ze - зайче, Ve- велосипед и т.н. Всичко друго, това е само началото на нов етап: да се определят зайче и автобуса, така че да се получи склад за ... И тук идва вцепенението: често деца, които повече от една година, за да знаят цялата азбука, за да продължите с четенето на трудност.
Всичко започва с 15 прости познати думи. Трябва да се направи специална карта с определен размер и да пише върху тях думите (със същия шрифт за всички думи, и е важно да се използват червени букви). Всеки ден едно дете показва няколко от следните думи: една карта - една секунда. В този случай, те не обясняват на детето, просто кажете: това е "дом" или "нос" или "маса". Постепенно увеличаване на броя на думите и тяхната сложност. Скоро прави карти с фрази ( "червено цвете"), а след това с цели изречения.
Същността на този метод е, че детето си спомня графичния дизайн и неговото значение. Много експерти са сравнени този метод на изтегляне на данни към компютър и да обърнат внимание на многото недостатъци на този метод. Най-важното - абсолютната пасивността на бебето, тъй като този метод не дава възможност за проверка на придобитите материални. Практиката показва, че повечето от децата отказват да работят по този метод.
