Смешни или трагичен финал невежа комедия

Смешни или трагична комедия финал на "малки"

Плащане и прочетете всички писания и есетата

✅ достъп ще бъде предоставен за вечни времена

• 1 от 3 K1 задълбочено разбиране на темата и убедителни аргументи
• 1 от 2 К2 ниво на теоретични познания литературно
• 3 от 3 K3 валидност на привличане работи текст
• 1 от състава цялост и последователност на представяне 3 К4
• 2 от 3 K5 След нормите на речта
• ОБЩО: 8 от 14

Анна Gennadevna Маслова

1. При спазване писания, разкри, рисуване върху позицията на автора, но не всички дисертации убедително обосновани. В отговор на това му се предоставя тримесечен фактически грешки.
2. Текстът на произведенията, включени теоретични и литературни понятия, а използването им позволи една грешка. В използването на теоретични и литературни понятия също трябва да се има предвид, че те трябва да се използва на мястото, да служи като средство за анализ на текст, за задълбочаване на предложените тезите вас. Ако се котират G.A.Gukovskogo че "малки" - е "polukomediya, poludrama", а след това говори за трагичния характер на продукта, той може също да се разглежда като терминологична грешка. "Poludrama" - не е трагедия. Не е ясно защо спориш за единството на място, време и действие, тъй като помага за разкриване на проблема? Всъщност, всичко това се разглежда от експерти като невъзможността за използване на теоретичните и литературни понятия. За всичко това може да бъде намалена оценка за този критерий.
3. Текстът на въпросната работа включен разумно и достатъчно диверсифициран (има цитати и коментари към тях, кратко преразказване на съдържанието трябва да докаже на решението, призив към mikrotemam текст и интерпретация, всякакви препратки към картината в продукта и т.н.).
4. Есето проследява композитен идея, но е налице нарушение на композиционната връзка между семантичните единици. Така че, не е ясно защо при въвеждането Вие говорите за проблемите на образованието, ако обектът е даден съвсем различен проблем. Не е ясно за какво точно се опитвате да се говори: за невежи благородници, които носят страдание на другите (повече за това - само едно изречение, без доказани примери, но тази фраза е в есето си, един от ключовите и други подобни трябва логично да доведат на идеята за трагедията на това какво се случва, но мисълта, че внезапно прекъсва и не получава развитие)? Или, че са взели Prostakova имоти? Или е, че Прост отхвърли сина си? Основната идея, за съжаление, поради неправилно изграждане на строителните работи, не получава никаква развитие.
НАСОКИ: че в книгата се проследи мисълта състав, най-добре е веднага да започнат в увода към обсъждането на даден проблем, а след това - на следния тезата за разработване на идеята. В заключение, като просто се направи заключение генерализиране. Така че, ще бъде на стойност в началото на писания се отбележи, че комедия носи комедия, така и трагично начало, по-специално степента виждал във финала, когато Митрофан отблъсква майка си. И тогава е било възможно да се разгледат причините, поради които това се случва? Тук е възможно да се говори за образование, и невежество, и малтретиране на крепостните селяни, всички дисертации потвърдени от примера на работата. Изводът в този случай трябва да бъде с мощност-синтез. И накрая, това би било подходящо да се използва цитат от изследователския Gukovsky че "малки" - не просто комедия, а "polukomediya, poludrama", че би искал да подчертае своите наблюдения върху това, което Fonvizina игра не може да се чете ясно като комедия.
5. Съставът призна, 2 грешки в говора.