Сенкевич т.н.

Трета година студент от Факултета по педагогика

(Ръководител -. Kovaleva EA лектор на отдела по педагогика и детска психология, магистър по образование)

Анализ на художествено изразяване детска рисунка на деца в предучилищна възраст

Детска рисунка винаги е предизвикана силен интерес сред учители и психолози. Въпросите за диагностика на детска рисунка и неговото тълкуване, извършващи
VM Бехтерев, FI Schmidt, A. Bakushinskii, LS Виготски, FL Goodenough, U. Wolf, U. платно, L. Gorman, R. Burns, С. Kaufman [2]. С помощта на чертежа, може да се определи характеристиките на интелектуално, емоционално сфера, междуличностни отношения и самочувствие на отделното дете.

Един от терапевтичните методи от графичен активност е арт терапия. Тя включва само визуални форми на изкуството, като например живопис, рисуване, фотография, живопис, както и процеса на възприемане lepka.V за художествени изделия изкуство терапевт трябва да обърнат внимание на това, което чувство предава изображение, което изглежда странно, това, което липсва в фигура, която се намира в центъра и на размерите и пропорциите на изобразените обекти [2].

Интересно е да се отбележи, че сексуалната идентичност се предаде и по отношение на изготвянето на снимка. Например, момчета представляват отношенията и комуникацията между обекти, докато момичетата са склонни да се покаже на самия обект. Момичетата са по-емоционални, внимателни към детайлите, често украсени с предмет на дейност; Момчетата предпочитат да намерите основните решения за изграждане на трасето. Момчетата по-добро използване на перспектива, момичето - цвят.

Що се отнася до съдържанието на картината, след това onomenyaetsya в хода на запознаване с външния свят, развитието на умствената дейност и визуални умения на детето за деца предучилищна възраст.

В онтогенеза представителни дейности, пряко свързани с цялостното психическо развитие на детето. Рисуване - не само популярна форма на детското творчество, той е начин на изразяване, без думи, директно прехвърляне на богатството си с помощта на средствата на изкуството. Рисуване дава възможност да изразят, че поради възрастови ограничения на детето не може да се изрази с думи. В процеса на изготвяне рационално върви по пътя, обратно забраните и ограниченията. В този момент, детето е напълно безплатна. Детска рисунка често показва обхвата на интересите на бебето.

Използването рисуване като средство за изучаване на характеристиките на личността на детето в съвременния психологически и педагогически науката, учените рядко вземат под внимание особеностите на неговото изкуство. Целта на нашето проучване е да се изследва художествен израз на детски рисунки на деца в предучилищна възраст vozrasta.Vyrazitelnost risunka- е възможно децата оповестяване някои характерни страни на отразената обекта или явлението реалност и прехвърлянето на активното емоционално отношение към него [4].

VA Silivon определя три нива на качество на изразяване на дете risunka.Pri ниско ниво на изразяване на фигурата на никакво съдържание, е примитивен, непълни, в него има произволни линии, цветен модел мръсни и безизразно. Като цяло, нивото на развитие на нови форми, заловен образна изразителност, пропорциите не са налични, но на снимката ясно, светло и илюстрирани с тълкуването му. Що се отнася до по-високо ниво, вече е възможно да се наблюдава пълните форми на предаване и цвета пропорции хармонично съчетани, за да измисли състава във изразителен модел елемент има елементи Fi, необичайно съдържание [5].

За проучване на художествен израз на детски рисунки, ние provelidiagnosticheskoe изследване, базирано DTSRR номер 89 в Гродно през втората най-младата група деца на 3-4 години. Всяко дете е била предложена моливи и лист хартия А4. Децата са натоварени със задачата да направи снимка по всеки въпрос. Някои деца имат трудности при определянето на дизайна модел, да зададете въпроси: "Какво е да се направи", "Възможно ли е да се направи една къща?", На което те трябва да се повтори инструкциите, които можете да рисувате каквото си искате. В процеса на изготвяне нас под наблюдение за тези деца, къде да започне, ако се опита да смени темата, ако те не са, какви цветове доминират и т.н.

В резултат на изследването се отбележи, че 37% от участниците показва ниско ниво на художествено изразяване, 50% от децата показа средно ниво, и се открива само 13% от деца от предучилищна възраст високо ниво на художествено изразяване модел. По този начин, можем да кажем, че повечето от темите, доминира в нисък и среден нивото на артистично изразяване модел.

3. Kosminskaya VB Halezova NB Основи на изобразителното изкуство и техника на управление на графичен активност на децата. - M: Образование, 1981 г. - 144 стр.